怎么打出来“i”四声（就是带声调的“i”，I字读什么

怎么打出来“i”四声（就是带声调的“i”）？

把声调标在拼音字母i上的标法，分别请看下方具体内容：

ī（一声）、í（二声）、ǐ（三声）、ì（四声）

拼音声调：

普通话中有四个声调，一般叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如lá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如；là。

拼音声调标注口诀：

a、 o、 e、 i、 u、 ü 标调按顺序，a母产生别放过， 没有a母找o、 e ，

i、u 并列标在后， 单个韵母没有必要说， j、 q、 x 小淘气， 见了ü眼就挖去。

I字读什么？

i

汉语拼音音节

i是汉语拼音的一个元音音素，又称韵母，同时可以自成一个音节。按照韵母命名原则，i的专业名称是“舌面前高不圆唇元音”，名称代表着发音时的标准舌位和唇形。

中文名

i

外文名

i

i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

i 列的韵母，前面没有声母时，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（优），yan（烟），yin（因），yang（央），ying（英）

怎样教学直呼音节？

在拼音教学中，一开头学习拼音是一定要让学生分了解声母，韵母及整体认读音节。要拼读。等拼音教学结束，在识字教学中可以直呼音节。一定要做到声轻，韵响。猛一碰。

你提出的这个问题我个人认为是这样的，你所说的直呼音节，就说书上的整体认读音节，看到整体认读音节，不拼读，根据声调直接读出就行了

直呼音节就是告诉孩子不可以拆开也不可以分出来，一下子读出来。如，zhi 虽然我们看到这个音节有zh和i组成，但是，它们组成的音节就是直呼音节，直接读zhi的音，比zh的发音要稍微延长一部分完全就能够了！平日间我们只要多认一认什么是直呼音节，熟练了完全就能够一下子读出来了！

直呼音节学习以前，要先学习声母韵母和整体认读音节。音节要特别的熟练，再组成音节持续性地练习拼读，一开头要一个一个拼读，把音节各部分都弄明白了，一直坚持练习下去。后完全就能够直呼音节了。直呼音节一开头可能比较生疏，多阅读带拼音的文章。

i的音节怎么区分？

1、发音不一样

【I】为短元音，发音短促而有力，不要有拖尾音。

【i:】为长元音，发音时要尽可能拉长。

2、发音方法不一样

【I】发音时，嘴角拉伸程度比【i:】小，舌位更靠后。

【i:】发音时，嘴角拉宽，嘴唇绷紧，舌头肌肉保持慌张，震动声带。

3、单词重读音节不一样

【I】有/I/发音的单词重读比较没有规律，有的单词在/I/所在音节上，有的单词则不在/I/所在音节上。

【i:】有/i:/发音的单词重读都在/i:/所在音节，比如：pizza。

i y yi的区别？

汉语拼音i、y、yi的读音没有区别。

虽然汉语拼音i、y、yi 在读音上没有区别，但是，在实质上还是有区别的。

y是声母， i 是韵母，声母在前是发声的，韵母在后是被拼的，y和i在一起就是整体认读音节，发声母的音。

1、i 可以理解为韵母；

2、y 可以理解为隔音符号，简单理解为声母；

3、yi 可以理解为音节。

举例说明：

y在音节开头，就是辅音字母，发[j]音；但假设是在音节后边，就是元音，读音规则如同元音字母i.

iu和ui怎样标声调口诀？

《拼音标调″歌》囗诀请看下方具体内容:

α，o，e，ⅰ，u，V(u上两点)，标调多按此顺序。假设 ⅰ u紧相连，谁在后就标谁。前两句，按照元音开囗由大到小的顺序标调号。后两句也不难懂。如汉字丟dⅰu (平声)，u在ⅰ的后面，调号应该标在u的上面。假设是推tuⅰ(平声)的调号，ⅰ在u的后面，就去除ⅰ的一点，标上调号可以了。

i、u并排标在后。

《汉语拼音方案》中有这样的相关规定：声调符号要标在音节中的主要母音上，轻声不标声调符号。标调要记住这几点：

1.有a不放过；

2.没a找o、e；

3. i、u并列标在后；

4. i上标调点不搁。

其实就是常说的说，按a、o、e、i、u、ü产生的先后顺序，声调标在先产生的字母上，如：ao，声调标在a上；ei 声调标在e上，ie声调也标在e上。

iu并列标在后，故此，“ui”要标在“i”上。“iu”是要标在“u”上。

iu和ui标声调口诀是i u并列标在后。故此，iu是标在u上，ui是标在i上。

标声调的口诀是有a先标a，没有就找o，没有a，o就找e，都没有就i u并列标在后。

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