水是大力士中班教案，中班社会节水娃娃教案及反思评价-华宇考试网

水是大力士中班教案？

幼儿园中班活动《水是大力士》

【活动目标】

1、培养幼儿的动手操作能力和探索精神。

2、通过学习是幼儿了解水，清楚水有浮力和冲力。

［活动准备］

1、教师教具：课件（流水：慢、较快、急）故事《文彦博树洞取球》的碟片洪水灾害片段

2、幼儿活动材料：

（ 1 ）图片

水面水底一套小物体图片（如石头、木头、球等）

（ 2 ）玻璃水槽、与图片一样的实物

（ 3 ）每人一只小纸船、小铁钉若干

（ 4 ）每组一个小水车

［活动过程］

一、导入课题，激发幼儿兴趣。

1 、看课件，自由模仿流水，用动作表现水流的速度。

2 、谈话导入：水宝宝力气可大了，为什么说水宝宝力气大呢？让我们来看看。

二、了解水的浮力。

1 、播放故事《文彦博树洞取球》，吸引幼儿的求知欲，并提问：

（ 1 ）文彦博用什么办法把球取出来的？

（ 2 ）树洞里灌满水后面，球会怎样？

（ 3 ）石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？为什么？

2 、游戏《浮与沉》：

为幼儿提供各自不同的物体图片，幼儿觉得沉的就贴在图片水底，能浮的贴在水面。

3 、幼儿实质上操作：

幼儿用与图片一样的实物在水槽中进行实验，证实一下自己先前的猜测，以此了解什么物体能沉，什么物体会浮。

4 、教师总结：水宝宝力气大，它能将不少物体浮出水面，如轮船、皮球等

三、了解水的冲力。

1 、出示小水车，幼儿想办法将小水车转动起来。

2 、幼儿进行实验：倒水冲击水车，使水车转动起来。

3 、教师总结：水宝宝具有冲力，能使水车转动起来，帮人类；有的时候，候也可以搞破坏。

4 、播放电视，幼儿看洪水时的情景，了解洪水的危害。

四、游戏《看谁的小船有本事》：

每人一只小纸船，一个一个向小船中投放小铁钉，看谁的小船有本事，不光盛的小铁钉多，而且，不沉入水中 .

五、活动延伸：

1 、认真观察我们平日生活中什么时候离不开水？

2 、鼓励幼儿观察周围事物，什么能沉？什么能浮？

中班社会节水娃娃教案及反思？

活动目标

1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。

2.能想办法用有限的水做更多的事情。

3.初步理解节约一词的意义。

活动准备

1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。

2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。

活动过程

1.情景导入：停水啦！

2.师幼谈话：怎样节约用水？

3游戏操作：用有限的水做尽可能多的事情。

4.实践活动：我给花朵浇浇水。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有部分引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班科学教案《世界水日》？

活动目标

　　1、认识国家节水标志，了解每一年3月22日是世界水日。

　　2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便，清楚节约用水是勤俭节约的好习惯。

　　3、幼儿学习一部分节约用水的方式，在生活中努力做到节约用水，向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水。

　　4、

　　教学重点、难点

　　教学重点：清楚浪费水的行为是不对的并能节约用水。教学难点：自觉做到节约用水。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。（PPT及我们国内西南大旱的视频材料）

　　2、节水标志。（教师自己设计的半成品图片）

　　活动过程

　　一、启动环节

　　1、教师用PPT出示大树因为缺水干枯而哭泣的图片。并设问：“大树为什么哭了？”

　　2、引入水娃娃，多媒体出示活泼可爱的水娃娃形象。

　　二、基本环节

　　（一）让幼儿认识水的重要性。

　　1、教师以水娃娃的口吻设问：“小朋友，你们具体是什么时候会用到我？”

　　2、教师补充讲解除了我们生活中需水，动物，庄稼，工厂生产都是不可能脱离水，并用多媒体展示有关图片。

　　3、播放我们国内西南地区大旱视频材料，使幼儿在情感上出现共鸣，加深幼儿对水的重要性的认识。

　　（二）幼儿学习节约用水的方式。

　　1、幼儿说说自己，家人是什么样节约用水的。

　　2、教师多媒体讲解一部分节约用水的好办法。

　　（三）行为指引

　　让幼儿说说身边的小朋友是什么样节约用水的，那些小朋友没有节约用水，应该怎样做。

　　（四）教师讲解国家节水标志及世界水日。

　　三、结束环节

　　1、教师小结。告诉幼儿做一个“节水小卫士”，自己主动节约用水并向身边的朋友家长宣传节约用水的知识。

　　2、教师出示大树喝饱了水笑了的图片，同时展示水给我们的生活生产带来方便的图片。

　　四、拓展环节

　　教师同幼儿一起制作节水标志并张贴在幼儿园适合的位置。

自由水的由来科学教案？

【活动目标】：　　1、让幼儿认识水、了解水，清楚水的重要性。　　2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。　　3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

　　【活动准备】：　　多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块

　　【活动难点】：　　孩子们对雨水的形成过程的理解，对这一教师除了有简明的叙述介绍以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

　　【活动过程】：　　（一）导入部分　　1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)　　2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具打造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。　　3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)　　（二）基础部分　　1、教师提问：　　你听过的雨声是什么样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们清楚，雨水是咋来的吗?想清楚吗?　　2、水的形成-观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、仔细地观察这幅图，答案就在里面。　　教师提问：告诉老师，你看到了什么?　　(教师给小朋友自主观察与思考时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发表讲话)。　　教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中碰见冷的空气变成了不少小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，那就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……　　(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分很少时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;　　(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得更多时，就可以太重，于是从天上落下来，那就是雨了。小朋友，明白了吗?　　(3)请很小一部分小朋友体验。　　3、水的形态-冰　　(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，导致小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出"冰")　　(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)　　(3)教师用语：水一经冷冻，就变成"冰"的状态了。　　(4)提出问题：冰又应该如何变成水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与思考)　　4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有哪些用呢?(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话，一定程度上利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……;可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，清楚水的用处不少，我们都需水。　　教师提问：小朋友，假设没有了水会怎样呢?　　引导幼儿说出没有水，生物都不可以生存了，水很重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)　　（三）结束部分　　1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方法，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水多，乒乓球浮起高为胜。(教师示范一次)　　2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢! 老师要考考小朋友，请看了解-演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比(浮、沉)。　　提出问题，导致思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有哪些是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去找寻一个完整的答案，回来告诉老师。