怎样计算学生成绩三率，孩子语文成绩班里总是前三名数学不及格是智力问题吗-华宇考试网

怎样计算学生成绩三率？

三率指的是优秀率、及格率、低分率，实际上还有一个高分率

计算方式就是

统计出高于（低分率用低于）要计算的某个分类（比如是满分，也可是某个学科）的满分乘以对应的比例（高分率用百分之90，优秀率用百分之80，及格率用百分之60，低分率用百分之40）得到的数值的学员成绩的学员个数，然后统计出总人员数量，统计出的个数除以总人员数量，并换算成百分比形式就得到三率了。

高分率 =90

比如计算语文优秀率=contif(a2:a60,"=80")/cont(a2:a60)

及格率 =60

低分率

三率指的是优秀率、及格率、低分率，实际上还有一个高分率计算方式就是统计出高于（低分率用低于）要计算的某个分类（比如是满分，也可是某个学科）的满分乘以对应的比例（高分率用百分之90，优秀率用百分之80，及格率用百分之60，低分率用百分之40）得到的数值的学员成绩的学员个数，然后统计出总人员数量，统计出的个数除以总人员数量，并换算成百分比形式就得到三率了。高分率=90比如计算语文优秀率=contif(a2:a60,"=80")/cont(a2:a60)及格率=60低分率=40

三率指的是优秀率、及格率、低分率，实际上还有一个高分率计算方式就是统计出高于（低分率用低于）要计算的某个分类（比如是满分，也可是某个学科）的满分乘以对应的比例（高分率用百分之90，优秀率用百分之80，及格率用百分之60，低分率用百分之40）得到的数值的学员成绩的学员个数，然后统计出总人员数量，统计出的个数除以总人员数量，并换算成百分比形式就得到三率了。高分率 =90比如计算语文优秀率=contif(a2:a60,"=80")/cont(a2:a60) 及格率 =60 低分率

孩子语文成绩班里总是前三名，数学不及格是智商问题吗？

这个孩子绝对不是智商问题，他只是偏科罢了。

1、偏科是正常情况。

并非全部人都可以将全部学科都学好。每门学科要求的质量是明显不同的，他所需学生的能力也是明显不同的。这第一与每个人的天赋相关。

每个人的大脑结构是不一样的，这当中左脑是理性脑，右脑是感性脑。按照大脑构造的不一样，男性擅长空间、计算,女性擅长言语、理解。男性是按照右脑和左脑各自不一样的分工来使用大脑的;相比之下,女性却可以同时使用左脑和右脑。

也正因针对这个问题，不少男生比较擅长理科，而女生更偏向于文科。

2、偏科本无这里说的好坏，要正视每个人的所拥有的能力。

例如有部分女孩子她的他的空间想象能力不高，这个问题就可能是她的高中数学成绩并非十分理想。这些东西女孩子她擅长文字性的领域，她可在文字性的领域出众。别忘了他的数学成绩并非很好，但是，他的语文成绩优秀，而他目前就是一名知名作家。

3、智商依然不会只是单看成绩决定的。

智商很大一些程度是由遗传决定的，后天的养成教育对智商有提高作用，但是，影响幅度依然不会大。针对普通人来说，人与人当中的智商差别更是微乎其微。虽然这个孩子数学成绩很差，但依然不会能说明孩子智商低，特别是他语文成绩这么高，说明智商是没有任何问题的。

结语

每个人都拥有自己的优点，而这个孩子的优点就是他的语文成绩足够棒，他有细腻的心去发现世界，去描绘这个世界。这个世界很大，什么都拥有可能，什么都会出现，不可以单靠一纸成绩断定孩子一生。

我是人鱼妈妈，文学硕士，80后辣妈。专注研究家庭教育，喜欢就特别要注意关注我吧！

语文成绩全班前三，数学倒数，这属于严重的偏科情况，跟智商没啥关系，假设智商有问题，为什么语文能很优秀呢？

偏科情况在学生中时有出现，在我上学时就有这样一个考生，很酷爱语文和文学，阅读能力出彩，写作上的文章造诣优美，每一次考试的语文成绩总是遥遥领先，可是数学成绩就惨不忍睹了，考个及格都是奢望。看看他对语文和数学的不一样态度和对待方法就可以看出些问题，基本上把全部时间都花在了阅读和写作上了，不要说下课多花些时间在数学上，甚至在有这个时间上数学课时还偷偷去看小说，老师在讲课时还沉浸在自己的构思之中，以这样的态度和方法对待数学，能学好才怪了。

我们每个人时间和精力都是有限的，把时间和精力花在什么地方？后的收获也就在什么地方？也可以从中收获喜悦和成功，也就有了兴趣，就愿意花更多时间在这件事情上，别的事情就容易被小看，久而久之就产生了强的越强，弱的越弱。

z针对这样的事情，作为家长要早发现，早引导，毕竟作为孩子心智还不够成熟，做不少的事情时常都是由着性子来的，可是作为学生，不可以有过于瘸腿的科目，这对自己以后的发展是非常不利的。

语文能学好，数学学不好，明显是对待科目标态度、习惯及方式方面的问题，与智商没相关系。第一应该帮孩子转变态度，意识到每个科目都同等重要，一定要需要在这个科目上下功夫；其次，孩子在数学方面目前肯定是基础比较差，学习起来会很吃力，就算是想要学好，也不了解从何下手，故此，得想办法把基础给补起来；再次，帮孩子培养信心和自信，语文能学好，数学也可，不少学生因为对数学心存胆怯，致使见到数学就头疼，不敢去尝试。

怎么说呢？这要看你有什么看法待智商这个问题了

我自己上学时就是类似你儿子这样的情况。文科很好，数学怎么学都常常不及格。

要说我智商有问题，我认为我智商确实不高。

但我为什么能把文科学好呢？我认为是从小爱读书，比较努力，情感比较丰富，这是我能学好文科的基本的条件。

数学学不好为什么？

我记得我小学一二年级数学还是不错的，大约到了三年级启动，数学感觉有点吃力了。我目前还能想起那时候让我来说台到黑板前解数学题的慌张心理。

我学习也不是不努力，但就是学不好，特别到了五年级产生什么行程问题的数学题，我就更难了，脑子常常浆糊，但因为我还是比较努力的，我的基础知识掌握并熟悉的还是比较牢固的。

怎么说呢，就是给我出一部分不要拐弯抹角的基础题，我还是能做的很好，但凡是有点难度，我就脑子转不过来了，故此从这点上来说，我智商真的不高。

但假设你当面说我智商不高，我确实不高兴。而且，我常常看一部分数学很厉害的考生，他们做事的风格和行为，我暗地里也嘲笑他们跟傻瓜一样。

这个世界真的很奇妙，常常会有傻子说别人智商不够。

说白了，每个人真的各不一样，不少时候你不可以不承认你在某些方面有天生优势，而有的地方是咋学都比不过天生自带某方面光环的人。故此像我一样，把优势科目继续保持，学的更好，把学不好的努力把基础知识学好，以后到社会上没很多拐弯抹角的数学题让你做，能处理基本问题就够了。

至于考学，我也明显不同上了大学，只不过就别想考多好的大学了！

您好，我是爱好中草药的数学老师。孩子语文成绩在全班总是前三名，但是，数学成绩考不及格，个人认为不是智商问题，更有可能孩子在学习兴趣方向和数学逻辑思维方面缺少致使的两极分化问题！

我们常说兴趣是好的老师，您的孩子肯定是很棒的学生，语文是需非常多知识储备和累积的，从你的描述中，可以看得出来孩子有超强的记忆力和观察力！

我现在一对一辅导的一个潘姓学生，她的情况和你的孩子很类似，英语语文成绩全班第二第三，数学就在及格线徘徊，她在做有理数加减运算的情况，连简单的两数加减都会做错：如图

此题，换成小学生都会解答，利用加法交换律解：如图2

如黄线所示，进行了位置交换值不变，询问其为什么不了解解，她说负号在前面不清楚咋办，应该如何处理？

如粉色圈住的-7，她和我说不够减，该刚升入初一的学生，现在学习数学还停留在小学阶段，初一一入学老师就可以教正负数概念，明显该学生对数学兴趣没有语文英语既然如此那，大，诚然学习数学兴趣是第一老师！你对它不出现浓厚的兴趣，其抽象的概念，会让孩子解题摸不着方向，就别妄想孩子有严谨的逻辑思维了！

故此，作为数学老师，要提升学生的数学成绩，一定要挖掘对数学的兴趣！个人之言，欢迎同行指正与交流！

职高参与高中毕业考试要考什么科目,分别是多少分？

职业高级中学/高级职业中学（简称＂职业高中＂、＂职高＂）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大多数由普通中学改建而成，大多数情况下招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，大多数情况下是由中学举行，中职学历。毕业后可以参与对口高中毕业考试继续升学。

职业高中是高中阶段的一些，大多数情况下简称高中或者高中阶段。大多数情况下来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称＂职高＂。

职高参与高中毕业考试要参与语文，数学，英语三门主课，分别是150,150,100分。

注意：以上三门都比普通高中简单；

再就是你选择的专业，比如你选择的计算机，就可以有计算机专业的课本，总和是350分。