如何开发校本课程，如何开发和利用美术课程资源教学-华宇考试网

如何开发校本课程？

1、学科学习拓展性课程强化学科知识拓展，非常是学法详细指导，还有学科竞赛，也有对学科学教育学补缺补差的。

2、科技发明探索类课程（以实验研究为主题）内容选择：航模、无线电、电脑互联网、软件制作、天文地理观测、环保、数学、物理、化学、生物工程等等。

3、学习、生活技能类课程内容选择：摄影摄像、园林设计、植物栽培、交际礼仪、时装设计、家政服务、公共资源使用（如利用图书馆资源）、市场知识等等。

4、体育技能类课程内容选择：游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。

5、报告、讲座类课程心理一对一辅导课：

6、艺术类课程内容选择：文学、电影、电视欣赏、中西方美术欣赏、歌舞、乐器、雕刻、书法、绘画等。

7、活动类课程内容选择：以学生主体性活动为主题的各自不同的拓展知识、发展能力、培养兴趣特长的学生社团活动，各自不同的社区服务和社会实践活动（如学生演讲、辩论、文学创作、采访主持、现代企业参观、主题旅游、到社区开展有意义的活动等等）。

如何开发和利用美术课程资源？

美术教育课程只是基础，在专业老师或有关领域的专家详细指导下进行再创作，完全就能够开发出各式各样的衍生品，大多数都直接可以商业化，这也是一个很现实的就业或创业出题。

例如传统木刻，除了木雕之外，还可以创作出木刻版画，创作题材可以丰富多彩，并充分利用木刻的特性，创作出肌理感不一样于丝网版画的效果，具有更高的艺术收藏价值。

再例如绘画作品，除了装饰挂画，还可以把图案高清扫描后，委托专业厂家制作成丝巾、包包等等，不但有艺术感，而且，还独一无二是很好的送礼必备之物。

类似这样的美术资源还有不少，只要用心钻研，有原创的专业技术能力，完全就能够衍生出不少具有生活美学的艺术作品。

每个地方都拥有每个地方的课程资源，它是很丰富的，我们老师可以有组织的，去当地进行调查了解，然后分类整理，充分加以利用，这样老师就一定要付出很大的辛苦去编写校本课程和考试教材，我们这里是聊城市东昌府区是全国有名的葫芦之乡，这里的老百姓每一年都非常多种植葫芦，然后进行葫芦加工和艺术烙画等工作，我们哪些美术老师就按照这些资源，走家串户去调查和学习，然后把全部的资料再通过查找互联网信息，结合在一起编成校本课程，对学生进行教学，让葫芦艺术继续传承和发扬下去。连国外的友人都来我们这里学习和交流。下面的图片就是美国友人来我校学习交流的场景。