英语重点知识，四年级下册英语重要知识点-华宇考试网

英语重点知识？

我觉得英语的重点知识有的是，例如说定语从句，主语从句，表语从句，一部分代词的用法，副词的用法，还有一部分英语翻译的技巧，基本都是属于英语的重点重要内容及核心考点，学好了这些知识以后完全就能够起到一个学好英语的目标了，或者是起到一个成绩达高的目标

英语核心考点？

下面这些内容就是英语的一部分核心考点：

1. 语法：英语中的语法涵盖主谓宾结构、时态、语态、虚拟语气、句型等等。掌握并熟悉好英语的语法规则可以让我们的表达更准确和清晰。

2. 单词拼写和发音：正确的单词拼写和发音也是英语学习的重点。一部分单词的拼写和发音可能并非既然如此那，直观和简单，需各位考生仔细掌握并熟悉。

3. 词汇量：丰富的词汇量可以让我们的表达更得体、合适和精确。通过广泛的英语阅读和听力训练，我们可以学习到更多丰富的单词和短语。

4. 文化背景：英语是一个具有浓厚文化背景的语种，美国文化、英国文化、澳大利亚文化等等都与英语语言紧密有关。从英语语言中学习这当中的文化和常识可以更深入透彻地理解语言的使用和表达方法。

5. 句型：英语中的句型多样，长短不一，从简单句到复合句，需我们一步一步掌握并熟悉，熟练运用。非常值得注意的是，英语中的主谓倒置、倒装句、强调句等句子结构，也是需要大家特别注意的核心考点。

6. 写作：写作是英语语言学习的重要部分，需学会如何根据文章的主题和目标进行写作结构搭建、段落展开、语言表达等方面的处理。好的写作能力不仅可以加强我们的交流、表达等多方面的能力，还能帮我们在工作中取得更多成功。

1. 语法：掌握并熟悉英语语法是一定不可以缺少的，涵盖名词、动词、形容词、副词、冠词、代词、介词、连词等。

2. 词汇：词汇是英语的基础，要学习经常会用到的单词、短语和习惯用语。

3. 句型：掌握并熟悉不一样的句型和表达方法，涵盖陈述句、疑问句、祈使句、否定句等。

4. 语音：学习正确的英语发音，涵盖元音、辅音和重音。

5. 阅读和写作：提升阅读和写作能力，涵盖理解文章、写作技巧和语言表达能力。

6. 口语和听力：提升听力和口语能力，涵盖听懂英语对话、流利地表达自己的想法和听取别人的意见。

7. 文化知识：了解英语国家的文化和习惯，涵盖传统节日、历史和社会文化等。

英语核心考点？

1.名词的单复数

规则变化+s/es、不规则变化(mouse-mice)、单复数同形、同一词在不一样意义下有可能可数有可能不可数

2.名词全部格

‘s(表示有生命：Lily’s desk)、of全部格(表示无生命the window of the room)

3.名词修饰语

只修饰可数名词(each、every、a great many)、只修饰不可数名词(little、a little、 alarge amount of)、都可以修饰(some、alot of、plenty of)

一. 词法

1. 名词

(1)名词的可数与不可数

可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不可以用数来计量。物质名词与抽象名词大多数情况下没办法用数目，来统计，都成为不可数名词。

不可数名词前大多数情况下不可以用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这种类型短语。要注意不少名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

(2)名词复数的规则变化

A.大多数情况下情况下加-s。

B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es

C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es

D.以f，fe结尾的，去除f或fe，变成v再加-es

(3)名词的全部格

A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

如：the workers bike，the Children’ s ball

B. 表示哪些人共有一样东西，只要能在后一个人的名字后加’ s若表示各自全部，则可以在各个名字后’ s。

如： This is Lucy and Licy’ s room.

These are Kates and jack’ s rooms.

C. 假设是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。

如：the students’ books，the girls’ blouses

(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示全部关系。假设名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示全部关系。)

一至六年级英语重点知识整理？

1. 一至六年级英语的重点知识涵盖基础语法、单词拼写、平日口语、阅读理解等方面。2. 基础语法涵盖时态、语态、句型转换等；单词拼写需掌握并熟悉经常会用到词汇，注意拼写规则和发音；平日口语要求掌握并熟悉基本的问候语、平日用语和简单对话；阅读理解要求理解文章大意和细节，理解并掌握一部分的阅读技巧和词汇量。3. 随着年级的升高，英语难度渐渐加大，要求掌握并熟悉的知识也更多。针对学生来说，需持续性地学习和累积，多看英语书籍、听英语歌曲、看英语电影等，加强自己的语感和语言运用能力，才可以够更好地掌握并熟悉英语知识。

1. 一到六年级的英语重点知识总体可分为以下哪些方面：（1）基础语法：如be动词、大多数情况下目前时、大多数情况下过去时、情态动词等；（2）经常会用到单词和短语：如数字、颜色、家庭成员、食物、动物、交通工具等；（3）平日会话：如问候、讲解自己、询问时间、地址位置、天气等；（4）阅读理解：如短文阅读、对话理解、填空、选择等。2. 这些重要内容及核心考点需逐年循序渐进地学习，掌握并熟悉基础后再深入学习。3. 在学习途中，可以多做习题或套卷和听、说、读、写练习，加强语言运用能力。4. 同时，也可通过阅读英语原版图书、看英语电影等方法提升英语水平。

1 一至六年级英语的重点知识涵盖基础语法、经常会用到词汇、常见句型等。2 基础语法涵盖时态、语态、语气、句型结构等；经常会用到词汇涵盖动词、名词、形容词、副词等；常见句型涵盖祈使句、陈述句、疑问句等。3 除开这点还要有掌握并熟悉英语语音、语调、听力、口语等方面的知识，还有阅读理解、写作等应用能力。总而言之，一至六年级英语的重点知识需全面掌握并熟悉，扎实基础，持续性提升应用能力。

1 英语学习的重点知识在一至六年级中有不少，需逐年学习掌握并熟悉。2 在一至三年级，学生需掌握并熟悉英语基础词汇、句型、基本语法还有简单的对话和阅读理解。3 在四至六年级，学生需进一步学习英语语法、拓展词汇量、提升阅读和写作能力，同时还要有学习英语听力和口语技能。4 除开这点英语学习还要有注重语感和语音的培养，还有培养英语思维和交流能力。5 总结历次经验来说，英语学习需从基础启动一步一步深入，同时需注重语感、口语和写作能力的培养，才可以真正掌握并熟悉英语。

英语中考必考语法重要内容及核心考点归纳？

初中英语的重点语法有八大时态，宾语从句，定语从句，状语从句，被动语态的用法。8大时态分别是大多数情况下目前时，大多数情况下过去时大多数情况下以后时，目前进行时过去进行时过去，以后时，目前完成时和过去完成时。同时有这8个时态相对应的被动语态的用法。

一. 词法

1. 名词

(1)名词的可数与不可数

(2)名词复数的规则变化

A.大多数情况下情况下加-s。

B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es

C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es

D.以f，fe结尾的，去除f或fe，变成v再加-es

(3)名词的全部格

A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

如：the workers bike，the Children’ s ball

B. 表示哪些人共有一样东西，只要能在后一个人的名字后加’ s若表示各自全部，则可以在各个名字后’ s。

如： This is Lucy and Licy’ s room.

These are Kates and jack’ s rooms.

C. 假设是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。

如：the students’ books，the girls’ blouses

2. 代词

人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词

(1)人称代词

第一人称单数

I me my mine myself

复数 we us our ours ourselves

第二人称

单数 you you your yours yourself

复数 you you your yours yourselves

第三人称

单数 he him his his himself

she her her hers herself

it it its its itself

复数 they them their theirs themselves

(2)物主代词

物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词;

名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

(3)反身代词

反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.

反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself.

(4)指示代词

指示代词的特殊用法：

(1)为了不要重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是，this，these不可以。

(2)this，that有的时候，可代替句子或句子中的一些。

(5)不定代词

one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等

3. 冠词

(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.

(2)定冠词的基本用法

A. 用在重新提到的人或事物前面。

B. 指谈话双方都清楚的人或事物前面。

C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。

(3)定冠词的特殊用法

A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

B. 用在序数词、形容词的高级及only所修饰的名词前。

C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

D. 用在由普通名词和另外一部分词所构成的专有名词前面。

E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。

F. 用在乐器名称前。

G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。

(4)名词前不需要冠词的情况

A. 在专有名词 (涵盖人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不需要冠词。但是在以Festival组成的民间节日前要加the。

B. 表示一类人或事物的复数名词前。

C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词全部格修饰时，不需要冠词。

D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前大多数情况下不需要冠词。已经在有部分词组中，有无冠词含义不一样。

(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边

go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里

4. 数词

(1)数字的表示

三位数数词需要在百位和十位(若无十位则和个位)当中加and。

1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。

(2)序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。

(3)成绩分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。

(4)hundreds(thousands，millions)of……

5. 形容词、副词

(1)形容词的位置

A. 形容词作定语大多数情况下要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词后面。如：something important，nothing serious。

B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：

We have dug a hole two meters deep.

The hole is about two metres deep.

(2)形容词的比较等级

单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和高级。如：

popular-—more popular-—most popular

important—more important—most important

(3)副词的比较等级

单音节副词和很小一部分双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和高级。大部分副词借助more，most来构成比较级和高级。

(4)少数形容词和副词比较级/高级的不规则变化：

原级比较级高级

well - better - best

badly - worse - worst

much - more - most

little - less - least

far - farther - farthest

farthest furthest

late - later - latest

(5)副词的高级前面可以不加定冠词the。

6. 介词

(1)表示时间的介词及介词短语

in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of

(2)表示地址位置的介词及介词短语

in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across， off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of

二. 八种基本时态

1. 大多数情况下目前时

概念: 表示常常出现的动作或常常存在的状态。

常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。

如：1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表常常)

2) He is always like that . 他总是那样。 (表状态)

构成： 1) 主语 + be (am / are / is ) +……

2) 主语 + 实义动词/三单动词 + …

2.大多数情况下过去时

概念: 1) 表示过去某个时间出现的动作或存在的状态.

常和表示过去时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.

如: I went to a movie yesterday. 我上一天去看了一场电影.

2) 也可以表示过去常常或反复出现的动作.

如: He always went to work by bike last week.

构成: 1) 主语 + be (was / were ) +……

2) 主语 + 实义动词过去式 +

3. 目前进行时

概念: 表示目前(说话瞬间)已经在进行或出现的动作.

如: He is singing.

They are watching TV now.

构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成.

4. 过去进行时

概念: 表示过去某一时刻或某不短的一个时期已经在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上文和下文暗示外,大多数情况下耗费时长间状语来表示.

如: 1) -What were you doing?

-I was jumping.

2) -What was the boy doing when the UFO arrived?

-He was sleeping.

构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成.

5. 大多数情况下以后时

概念: 表示以后某个时间要出现的动作或存在的状态,也表示以后常常或反复出现的动作,常与表示以后时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等.

如: He will go shopping tomorrow.

They are going to play basketball next week.

构成: 1) 主语 + 助动词will + 动原 +…

2) 主语 + be going to + 动原 + ….

6. 过去以后时

概念: 表示在过去以后的某一时间出现的动作或存在的状态.

构成: 1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +…

2) 主语 + would + 动原 + ….

3) 主语 + was/ were going to +动原…

用法: 过去以后时除了上文和下文暗示外,大多数情况下经常会用到在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.

如: 1) I should go.

英语一级考重点知识？

1 英语一级考试的重点知识涵盖词汇、语法、听力、阅读、写作等方面的知识。2 词汇方面，需掌握并熟悉常见单词、词义辨析、熟练应用词语等；语法方面，需掌握并熟悉基本语法知识，如时态、语态、句型转换等；听力方面需提升听力理解能力，掌握并熟悉听力技巧；阅读方面需提升阅读速度和理解能力，了解常见阅读题型和答题技巧和方法；写作方面需掌握并熟悉常见写作模式、句型和词汇，提升写作表达能力。3 除开这点还需注意英语一级考试的考试答题方式和题型，了解考试规则和须知，制定有效的备战本次考试计划。