中班树叶掉下来教学反思，中班科学落叶分类教案反思与评价

中班树叶掉下来教学反思？

本节课生动有趣，孩子们在玩游戏，通过游戏吸引了孩子的注意力，孩子们积极配合，认真观察树叶的形状，颜色还有它的构造，通过本节课，孩子们在轻松愉快的氛围中，学到了有关树叶的好不少知识。

总而言之，在以后的教学中，还需要采用更好的方式，以吸引孩子注意力。

中班科学落叶分类教案反思？

落叶分类这篇教案写的不是太好，第一从讲课分析方面，他没有把落叶分立的方式分类的依据等内容和孩子们讲了解，孩子们心中的概念十分模糊，后进行分类，史静无所适从，从讲课目标来说，他没有指出这一节课的主要目标，就是给落叶分类，从讲课反馈来说，没有对好的孩子进行表扬鼓励，还对没有做好的孩子进行更正，或者是改进，这些都是需这边叫根据改进的地方

树叶落了什么意思？

意思有两个：一是树叶落了，被秋风吹的四处乱窜，影响城市环境卫生，既然如此那，应该及时清理落叶保持环境卫生干净整洁。

二是树叶落了，剩下的树枝树杆要加以保护，针对那些树叉歪枝和枯萎树枝，应该及时修剪，保持环境的美化，同时为过冬早一点做好准备。

中班秋天的树叶教案反思？

通过这个活动，孩子不仅了解了各自不同的树木，了解了树木名称，形态，作用，还对它的叶子也有了一部分了解。

在捡叶子的途中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都拥有一定发展。

为了让幼儿走进大自然，树林找寻树木，观察粗的树、细的树、高的树、矮的树、叶子多的树、叶子大的树等。

反思

幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表达，故此，引导要恰到好处，把控掌握好幼儿的年龄特点。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参加这当中。

中班科学不一样的树叶课后反思？

第一来说说此次活动。此次活动的重点是引导幼儿观察、交流各自不同的叶子，了解树叶的不一样颜色、特点。

在此次活动中，我比较注重引导孩子学会观察和表达的能力，在幼儿自由探索以前，通过讨论，让幼儿先来说说观察注意的地方，例如从哪个方面去观察叶子，有的幼儿说观察树叶的颜色，有的幼儿说观察树叶的形状，然后老师在进行补充，让幼儿明确观察的重点在什么地方，有目标的去观察树叶，这样的观察也比较有效。

在活动中，我也比较注重让幼儿自由的观察和讲述，尽量的让幼儿去讲述自己的发现

树叶标本展小班教案反思？

本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态反映出他们在拓印的经验上是很缺少的，他们依然不会了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太了解，只是按照自己的已有经验在印。但是，我的介绍还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一部分很小一部分幼儿的示范会更好。

明显不同的树叶幼儿园教育活动方案？

幼儿树叶教育活动方案

活动目标

1.能详细观察梧桐树叶叶脉的结构特点，初步了解叶脉的作用。

2.能用较了解的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，出现在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。

2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶还有其他园内幼儿常见的树叶等。

3.幼儿已经观察过落叶的情况，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

活动过程

1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的特别要注意关注。

(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。上一天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是什么样的。

(2)(引导幼儿特别要注意关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点明显不同，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?

2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

(1)自由观察实物。

教师：我们认真看看梧桐树叶的叶脉究竟是什么样生长的。请每人拿一片树叶观察，你认为观察哪一面会把叶脉看得更了解一部分呢?

教师巡回详细指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

(2)详细观察并交流。

教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

提问：你发现叶脉了吗?有几根很明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是什么样生长的?

(3)用放大镜观察细脉。

教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来认真看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像不少的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)

(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

3.讨论叶脉的作用。

(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有哪些用?

(2)(看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料，植物从根的末端启动，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平日间是看不见的，但是，到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就可以看到。

(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

4.拓展。

(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不一样形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是什么样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?

(2)小结：树叶的形状不一样，叶脉生长的形状也会不一样，但是，它们都会有叶脉，叶脉能有效的帮树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

活动延伸

1.收集更各种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。

2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的有关叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。

中班森林中的树叶教学反思？

中班课程森林中的树叶教学，效果不是太好，从讲课目标来说，没有达到了森林中的树叶制作认识和了解的目标，还方式和步骤也不太了解，从内容讲析方面来说，资料整理的比较混乱，层次感不好孩子们学习会听起来有部分模糊。故此对教学目标的认识和了解没有完全达到目标，这些方面都需改进

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