小学3年级实验做一个实验写一篇作文，三年级作文我的小实验300字-华宇考试网

小学3年级实验，做一个实验，写一篇作文？

今天，我在家做实验。

　　实验的名称叫****蛋变胖。材料是鸡蛋，醋，杯子。只要把鸡蛋放在醋中浸泡3天，蛋壳就可以变软，体积会涨大1.5倍。　　第一天，我认真的观察这鸡蛋，发现鸡蛋上有气泡，而且，鸡蛋的颜色也变了。　　次日，我又发现了鸡蛋上面有不少裂痕，醋上还有大大小小的气泡。　　第三天，我观察到了鸡蛋的壳不见了，我又发现鸡蛋真的变胖了。　　做了这个实验我也懂了它的原理。白色的蛋壳不见了是因为它被醋酸溶解了。蛋壳的主要成分是碳酸钙，被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡就是溶解反应出现的二氧化碳气泡。　　小朋友们，你了解了吗？

　【篇一：我做了一项小实验】

　　今天放学时，项老师给我们布置了一个特殊的作业，就是让我们做一项小实验“鸡蛋浮上来了”。我一听到这个特殊的作业就很的兴奋，因为我压根没有做过小实验。

　　我一回到家，就马上做作业，做完作业我就迫不及待地启动做“鸡蛋浮上来了”的小实验。我叫上爸爸，备好材料：一杯水、一个鸡蛋、一包盐、一根筷子、一个勺子。后面我们启动了，先把一个鸡蛋放入玻璃杯里，鸡蛋在水中玩皮地跳了几下就沉到杯底里了，没有浮起来的迹像。马上我加了一勺盐，用一根筷子把盐搅拌均匀，但鸡蛋还是一动不动，好像一个小宝宝已经在熟睡。我就想：有可能是我加的盐不够多吧！于是，我就继续加盐，我把一包盐的一小半都加进去了，但鸡蛋还是稳稳地沉在杯底。这时，我就有点半信半疑了，我说：“有可能老师是骗我们的吧，我还压根没有看见过鸡蛋浮出水面呢”。爸爸听了后面就马上反驳道：“不可能，老师肯定做过实验后才布置这个作业的，鸡蛋真的会浮上水面，不然老师不会说的。”我听了爸爸这么肯定的讲，我无可奈何，只好再继续加盐。当我把一包盐的一大半加进去了，鸡蛋终于慢慢地离开了杯底，悬在了水中间，我连忙再加了几勺盐，鸡蛋的一个小头露出了水面。我又加了几勺盐，鸡蛋一下一下地浮出来了，好像一个小胖子费了好大的力气，才浮上了水面。爸爸手一按，鸡蛋弹到杯底又弹到了水面上，好似一个很有弹性的弹力球。

　　“鸡蛋终于浮上来了”我欣喜若狂地喊道。同时，我又想到：鸡蛋为什么会浮上水面呢？我问了爸爸，爸爸笑眯眯地说：“我是不会告诉你的，这要靠你自己去网络在线查找了”。我听了爸爸，抓紧去网络在线查找答案。网络在线说，因为加了盐的水的浮力比鸡蛋的重量大，故此，鸡蛋会浮在盐水面上。“哦！我明白了。”我高兴地说，“原来做小实验也这么有趣呀！”

三年级作文《我的小实验》？

我很想清楚把水放多了，还是放少了能让绿豆快点成绿豆芽，前几天，我便做了一个实验，来测试了一下。

我先拿了两只塑料盒子，又拿来纸巾和水，还拿来了两颗绿豆种子，我先把纸巾垫在两个盒子内，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，马上我又把两颗绿豆种子分别放在两只盒子中，写上编号，水多的是1号，水少的是2号，后，我把盒子放在朝南的阳台上了。

做好这一切，我心里甜滋滋的，马上可以清楚结果了。我还猜想，觉得水放多的那组绿豆会很快发芽。我边静静地站在阳台上耐心等候着这一时刻的到来。

我大概等了120分钟我发现1号盒子里的种子大了不少,而2号盒子里的种子却基本上没什么变化。

我又等了3小时左右，我发现1号盒子里的种子皮破了，而2号盒子里的种子只是涨大不少。我暗自高兴，继续等待种子发出豆芽那个时刻的来临。

大概又过了3小时，我又看了一下，又发现1号豆伸出了一只脚，而2号只破了皮。我想：还需要一会儿就可以清楚结果了！我等了120分钟，我看到了水放得多的盒子中的种子发芽了，我让种子很快发芽了，我高兴地叫了起来：“我猜对了，我成功了！”

呀！本次绿豆发芽实验使我受益匪浅！

‘’科学小实验作文‘’小学三年级应该怎么写？

【吸起纸片】

　　今天我听老师讲了一个实验，说可以用尺子把纸吸起来，听上去很有趣，我决定做一做。

　　我先准备了一把20厘米的尺子、几条毛巾、一把剪刀和一张白白的A5纸。我把A5纸用剪刀剪成一片一片的小纸片，这样需的材料就已经备好了！

　　第1个步骤，我先拿尺子，一直在毛巾上摩擦，摩擦时我快乐的唱起了歌：摩擦，摩擦似魔鬼的步伐……我感觉摩擦的够了，就用尺子靠近纸片，但是，纸片并没有被吸起来，还是在那里乖乖的一动不动。我想肯定是摩擦的次数不够，我再不要停，加油的摩擦，本次我启动计时，10秒，失败；20秒，失败；30秒成功！太好了！

　　后来我去查资料明白原来这个实验的原理是用尺子摩擦出现静电，把纸片吸住。出现静电虽然难，但是，只要你坚持，肯定可以做到的！

三年级作文,我做了一顶实验。300？

我做了一个实验作文范文300字

听说可以用空的矿泉水瓶做成像公园里的喷泉一样喷水，我对这一事很好奇，决定动手做个小实验来证明一下。

第一我准备了制造“喷泉”实验材料：带盖子空的矿泉水瓶用来储存水、盖子是喷泉的控制开关、扎空用的细针用来制造“喷泉”的出水口、盛放喷水的大盆子像公园喷泉的水池一样用来蓄水。

我左想右想也想不出来原因，只好带着疑问找到了在书房里忙工作的爸爸，把实验给爸爸演示了一遍，我问爸爸：“爸爸，为什么会这样呢？”爸爸告诉我，这是一种物理情况，拧紧瓶盖时，瓶子和外界没有连通，瓶内气压小于瓶外气压，瓶外的空气会通过小孔把水往瓶里压，故此，水就流不出来；打开瓶盖后，瓶内外空气相通，瓶内外气压相等，空气一面从底部小孔把水往里压，一面又从瓶口把水往外压，故此，水完全就能够靠自己重力漏出来。爸爸还给我讲了这样的情况在生活中其他更多的应用。听完爸爸，我大约明白了这当中的奥妙。看来以后要努力学习，才可以清楚更多的知识。

通过这个实验，我不仅懂得了一个科学道理，还锻炼了我的动手动脑的能力。

漂浮的鸡蛋作文300字三年级怎么写？

漂浮的鸡蛋，一个很有趣的实验。我曾经在课堂上学过它，今天我要和各位考生分享一下。

第一，我们要准备一部分鸡蛋和一部分水。将水倒入一个透明的容器中，然后将鸡蛋一个一个地放入水中。你会发现，有的鸡蛋不会沉下去，而是漂浮在水中。

这是为什么呢？因为漂浮的鸡蛋比沉下去的鸡蛋轻，它含有的空气非常多。你可以试着将这些漂浮的鸡蛋小心地捞起来，再将它们放到一个装满水的容器中，它们就可以沉下去了。

这样的实验很有趣，它让我们了解到鸡蛋内部的结构和空气含量针对鸡蛋的浮沉有着非常重要的影响。同时，它也让我们对科学有了更深入透彻的了解和理解。

在这个实验途中，我们要小心操作，不要弄破鸡蛋。同时，我们还需要仔细观察，发现问题，以此得到更多有趣的想法和思考。

通过本次实验，我深深感受到了科学的奥妙和魅力，相信这个过程也让我们更热爱生活，在未来的学习中也会更有激情。

漂浮的鸡蛋今天我们在实验室里做了一项实验，让鸡蛋漂浮在水面上，这真是太神奇了！我们把水放在一个大碗里，然后慢慢地往里加盐，搅拌一下，直到盐都溶解。然后，我们把一个鸡蛋放在水面上，结果，它启动漂浮了！我们想清楚为什么鸡蛋能漂浮在水面上，老师告诉我们，这是因为在盐水中，水的密度变大了，鸡蛋比水的密度小，故此，鸡蛋就可以漂浮在水面上。我们还做了一个有趣的实验，我们往水里加了更多的盐，鸡蛋就可以沉下去，因为盐的浓度变高了，鸡蛋就不可以漂浮了。这个实验真的很有趣，让我们了解到了相关水和盐的密度的知识。我相信，我们在以后的学习生活中，还会有更多的奇妙实验等着着我们去探索！

漂浮的鸡蛋鸡蛋可以漂浮鸡蛋的密度与水密度相近，可以漂浮在水面上。同时，在鸡蛋壳上有一个微小的空气袋，增多了鸡蛋的浮力，使其可以在水面上漂浮。漂浮的鸡蛋可以作为科学实验的课堂教学，让学生了解物质的密度和浮力原理。同时也可在家中尝试，通过在水杯中放入不一样密度的物体观察它们的浮沉情况，增多孩子的科学知识，培养他们的观察力和动手能力。

漂浮的鸡蛋

今天上课老师给我们讲了一件有趣的事情，那就是鸡蛋可以漂浮在水面上。这听起来很神奇，故此，我决定回家试一试。

回到家后，我拿出一个鸡蛋和一杯水。我小心翼翼地把鸡蛋放进杯子里，结果鸡蛋果然浮在了水面上。我很开心，于是我启动思考为什么鸡蛋可以漂浮。

我想了许久，突然灵机一动。我了解了原因！那是因为鸡蛋比水的密度小，故此，鸡蛋就像轻盈的羽毛一样漂浮在水面上。

通过本次实验，我学到了不少知识。我也明白了，只要我们用心去学习，就可以够发现生活中的不少有趣的事情。我决定把这个有趣的实验分享给我的家人和朋友们。我告诉他们鸡蛋可以漂浮的原因，还带着他们一起做了这个实验。各位考生都很惊奇，还乐在这当中。

通过本次实验，我也学到了重要的一点，那就是不用太紧张于求成。唯有我们耐心地探究问题，才可以取得更深入透彻的了解和体验。

总而言之，这个简单的实验让我感受到了科学的神奇和生活的美好。我会继续特别要注意关注身边的事物，学习新的东西，让自己变得更聪明和有趣。我相信，只要我们持续性努力，就可以够成为一个积极、热情、有爱心的人。我们可以用我们的智慧和技能来创造更美好的未来。

除开这点我也要感谢我的老师。是她让我们了解了这个有趣的实验，让我对科学出现了浓厚的兴趣。在以后的学习生活中，我会更仔细地听老师讲课，努力学习，做一个快乐的学生。

后，我想说，年纪虽小，但我们也可以做出不少有意义的事情。只要我们对生活充满热情和好奇心，就可以够发现无穷无尽的有趣和机会！

今天老师给我们上了一节科学实验课。我们把实验用品一一摆放在桌子上：一个生鸡蛋、一个水杯、一杯水、一部分食盐、一根小细棒。

老师一说启动，我就迫不及待地把水倒入杯中，记住水不可以倒太满。马上，我用手指轻轻捏住蛋宝宝，把它慢慢放入水杯中。鸡蛋就像小宝宝一样安安静静地在水杯里睡着了，睡得可香了。然后，我们慢慢往杯子里加盐，飘落在水中的盐好像冬天的雪花，慢悠悠地散落在杯底和蛋宝宝身上。覆盖在蛋宝宝身上的一层食盐好像白色的毛毯，蛋宝宝肯定不会认为冷了，可以睡得更香了。后来，我们继续加盐，水慢慢变浑浊了，可蛋宝宝还是静静地躺着，在水里一动不动。这时候，我们拿出小细棒轻轻搅拌，于是鸡蛋像一个醉汉一样，晃晃悠悠、忽上忽下找不着睡觉的床了。后，奇迹真的出现了！鸡蛋真的浮出了水面，它就像个刚睡醒的小娃娃，迷迷糊糊地想往上冒。

本次科学实验太神奇了，它激发了我继续探索科学奥秘的兴趣！

漂浮的鸡蛋是可以通过盐水的浓度来控制的。明确漂浮的鸡蛋是可以控制的。在实验中，我们发现漂浮的鸡蛋一定要在水中加入一部分盐，通过调整盐水的浓度来控制鸡蛋的浮沉。不单单是鸡蛋，其他物质在液体中的浮沉也可通过控制液体的密度来控制。因为这个原因，我们可以通过实验来研究液体的密度等考点归纳。这也为我们的科学研究提供一定的思路和方式。在学习科学知识的途中，我们不仅要理论学习，还需要结合实质上操作来加深对知识的理解和掌握并熟悉。

漂浮的鸡蛋鸡蛋可以漂浮在盐水中。当鸡蛋放入密度比水大的盐水中时，因为盐水的密度大于水的密度，鸡蛋的密度与盐水相等，因为这个原因可以浮在水面上。可以进行实验观察。第一在一个透明的玻璃杯中倒入水，然后将一个鸡蛋放入水中，发现鸡蛋会沉究竟部。马上，将一部分盐倒入杯子中搅拌均匀，直到盐水饱和，再将鸡蛋放入盐水中，观察到鸡蛋可以漂浮在盐水上。这样的实验也可引导孩子了解鸡蛋的密度和物理原理，同时也可提升实际上验能力和科学思维能力。

漂浮的鸡蛋漂浮的鸡蛋是可能存在的在加盐的水中，鸡蛋的密度比水的密度要大，假设加的盐量足够多，鸡蛋就可以漂浮在水面上。漂浮的鸡蛋是一个有趣的科学情况，在小学三年级的科学课上也有一定概率产生。除开这点我们可以进行更多的实验和探究，例如不一样的盐浓度对漂浮的影响，或者探终他物质在不一样溶液中的密度情况等等。通过这些实验，孩子们可以更深入透彻的了解自然科学的规律，提升他们的科学素养。同时，还可以让孩子们在实践中感受科学的乐趣，培养他们的探究精神和科学热情。

可以因为漂浮的鸡蛋是一个很有趣的科学实验，它能有效的帮孩子们更好地理解物理学中的一部分原理，例如浮力和密度。为了让三年级的孩子们更好地理解这个实验，可以先向他们介绍鸡蛋的结构和成分，还有空气和水的密度。然后，让他们在容器中放入水，并在水中试着把鸡蛋放进去，看看它会出现什么。马上，让他们向水中加入盐，再重复一遍刚刚的实验。后，让他们回答为什么添加盐后面鸡蛋可以漂浮。通过这个实验，孩子们可以更好地理解科学原理，还培养他们的观察能力和实验探究精神。

会漂浮的鸡蛋实验作文350字三年级优秀满分作文？

会漂浮的鸡蛋实验鸡蛋可以漂浮。解释在科学实验中，可以发目前注入盐水后，鸡蛋的密度变得比水大，故此，鸡蛋可以漂浮。漂浮实验不仅可以与孩子们展示科学理论，而且，还可以激发孩子们的好奇心和科学探索的精神。通过与孩子们讨论实验结果和原理，可以培养他们的逻辑思维和实验能力，激发他们对科学的兴趣和热爱。同时，还需注意实验安全问题，保证孩子们的生命财产安全。

会漂浮的鸡蛋实验结论：鸡蛋在高盐水中可以漂浮解释原因：在高盐水中，盐分子会与水分子结合形成更重的分子，以此增多了水的密度，让鸡蛋的密度小于高盐水的密度，以此鸡蛋可以漂浮在水面上。内容延伸：通过这个实验可以让孩子们深入了解物质的密度和溶解性质，帮他们理解科学原理。同时，实验也让孩子们在动手实践中提升了实验思维和操作能力，激发了他们的探索精神。

会漂浮的鸡蛋实验很有趣和有意义。第一，经过实验我们可以明确地得出加入食盐的水可以让鸡蛋浮起来，而不加食盐的水则让鸡蛋沉究竟部。这是因为鸡蛋比水密度大，而加入食盐后，水的密度增多，刚好与鸡蛋的密度相等，以此使鸡蛋漂浮。其次，这个实验也可帮我们理解密度这个概念，让我们更深入透彻的了解物质的性质和变化。同时，也可培养我们的观察力和实验技能。后，要注意安全，尽可能不要使用过多的食盐或使用过于脆弱的玻璃容器，避免出现没有必要要的意外。总而言之，会漂浮的鸡蛋实验不单单是一个有趣的实验，更是一个能让我们学到知识的重要教育工具。

因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，故此，鸡蛋会浮在盐水的上面。其所受的浮力大于重力，所受合力向上，鸡蛋上浮，浮力减小到与重力相等鸡蛋就漂浮在那；从力和运动的关系讲：鸡蛋浸没在水中时，其所受的浮力小于重力，所受合力向下，故此，鸡蛋下沉。

会漂浮的鸡蛋实验是一项有趣的科学实验，但是，它依然不会总是可以成功。第一，不是全部的鸡蛋都可以够漂浮。唯有当鸡蛋的内部空气隔离还与水接触时，才会漂浮。这个问题就需我们小心地处理鸡蛋，还保证每一个鸡蛋都拥有足够的空气被隔离。其次，就算我们处理好了鸡蛋，也要注意实验环境。假设水不够够深或者不够清澈，既然如此那，鸡蛋可能会下沉而不是漂浮。同样的，假设容器不稳定或者我们使劲过猛地将鸡蛋放到水中，鸡蛋也有一定概率破裂。但是当我们成功地进行了鸡蛋漂浮实验后，我们也可在这里基础上进一步探究水中物体的密度和浮力等科学原理，让孩子对科学出现浓厚的兴趣和充分了解。