如何在班级管理中做到立德树人，提出立德树人理念的必要性是什么

如何在班级管理中做到立德树人？

学校的教育核心所在是立德树人，使学生可在成长的途中持续性提高自我。作为班主任应该深化现目前的教育观念，使班级管理更科学有效，以此让德育教育引导工作进一步进行落实，教师在班级管理中应该适需要前的教育背景，帮学生在成长中持续性丰富自我和提高自我，利于学生在初中阶段养成良好的行为习惯和综合素养。

提高班主任的管理水平和质量，使立德树人更好地深入到实质上管理当中

提出立德树人观念的必要性

必要性和重要性:

1、隐藏在整体中，却又能一眼看出来以人为本的教育观念是对以人为本教育观念的发展和升华。

2、是党的优良传统和马克思主义中国化历史经验在教育中的重要反映。

3、是中国特色社会主义教育的实质特点是科学发展观的重要内容和实质要求

4、是学生健康成长与成才的必由之路是中国特色社会主义事业持续健康发展的根本保证。

5、是全面建成小康社会的内在要求和力量源泉是文化实力显着提高的反映。

6、是全面开展素质教育的根本要求，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

立德树人：

立德树人是肯定之选。《资治通鉴周纪一》中说：才者，德之资也；德者，才之帅也。人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。

立德一词早可追溯到《左传襄公二十四年》：大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。立德、立功、立言分明而确定地表现了中国人民自古以来的价值追求，这当中以立德为首。大家现在都知道，立是培养的意思，德是德行、道德，立德就是将德深入人心、根植人心的过程，促使人成为有道德有德行的人。树人一词可追溯于《管子权修》中记载一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。树人是有意识地塑造人才、打造人才的过程，树人力争将自然属性完全一样的人渐渐培养成具有不一样知识点内容与框架体系、专业技能、可以满足不一样领域需求且具有非常高思想道德素养的个性化人才。立德树人是育人与育才相统一的过程，立德是树人的先决条件，树人是立德的价值旨归，人才培养的辩证统一决定了离开立德谈树人只可以偏离方向，离开树谈立德只可以流于形式。育人是育才的前提，立德是育人的根本。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的重点课程是育人育才的重点之举。立德树人是教育的初心和使命是新时代教育事业发展的肯定之选，更是建设中国特色社会主义伟大事业和达到中华民族伟大复兴的肯定之选。

双新背景下我们如何立德树人？

要求教师在开展课堂教学时，不仅要特别注意学科知识目标，思考学生是不是已经掌握并熟悉了有关的知识，还应特别要注意关注学生的道德品质，故将他渗透到课堂教学中，旨在达到学生的全面发展。

政治作为高中教育体系中为重要的一环是对青少年进行道德教育的主要阵地、主要渠道，在落实“立德树人”这一根本任务时，发挥着十分重要的价值。

2 如何理解和贯彻立德树人的教育目标？

如何理解和贯彻立德树人的教育目标？

这个问题问得很好。这是有关教育的问题。要教育有知识的下一代。要让下一代有良好的发展前途。一定要要以立德树人。以道德标准要求下一代。让他们明白道德针对社会的重要意义。针对自己发展的重要意义。

“立德”是教育的核心，“树人”是教育之根本。立德树人是现代教育的根本教育目标，也是教师落实教与学的根本依据是上好一堂思政课的重点。自古以来，学校教育的根本目标是“立德树人”，也是教书育人、以德服人，持续性培养学生各方面才可以发展的教育的根本目标。这也是每一位从事教育领域工作者处理的基本教育问题

立德树人是教育的根本任务。这当中，立德是树人的首先环节，立德强调道德教育的重要树人的对象和目标是培养德智体美劳全面发展的人才。

贯彻立德树人的教育目标，就一定要把立德树人作为教育的中心环节，把思想道德教育贯穿教学整个过程，在提升学生科学文化素质的同时，也提升学生的思想道德修养。

“十年树木，百年树人。”从事教育引导工作是一项长时间的，艰巨的任务，一定要贯彻立德树人的教育目标。

培养人，教育人是一项很辛苦工作，需有很严谨、求实的工作作风，需因材施教，针对不一样的学生特点，传授对应的教学内容。

要加强对学生的思想品德教育，先要学会做人，再学会做事。做人是一辈子的事情，要有一颗感恩的心。通过长时间详细的反复教育，去贯彻立德树人的观念

教育的首先目标是立德树人是每一个教育引导工作者共同的任务和使命。作为一名教师，在教好专业课的同时，一定要把立德树人放在重要位置，使学生成为一个德智体美劳全面发展的合格公民。

教育是一个潜移默化的过程，在教学中教师的谈吐、风度、形象都会直接影响学生。一个极具人格魅力的教师将会对学生出现深远的影响，因为学生在不了解不觉中会模仿教师的为人处世，既然如此那，作为教师一定要发挥个人魅力培养良好形象。人格魅力包涵的主要内容有点多，教师的上课方法、外在形象、谈吐、教学态度等等都是人格魅力的重要构成部分。在上课时，要穿着大方得体，语言逻辑要清晰明了，对待工作兢兢业业、一些不苟。

教师自己还不要断提高个人素养，让学生在教学中感受到我们健康的生活态度，培养学生积极乐观的生活态度，使学生感受到美无处不在。现代教育中启动注重个性化教育，教学要特别注意学生个性的培养，并充分发挥每个学生性格所长，使学生各带来一定得。德育教育会在个性化教学途中渗透到课堂中去，学生将会得到深度开发。

学校德育队伍建设中如何有效提高教师立德树人的责任意识和教育效能？

一、开展基本功竞赛，促进专业化发展

二、注重班主任培训，提升班级管理水平

三、开展班主任沙龙，培养优秀班主任

四、师徒结对传帮带，引领示范促成长

五、寓德育于活动，促成长于实践

德育主题教育活动依据社会需和学生成长需，遵守学生身心发展规律和思想品德形成规律，在满足学生年龄心理特点及认识和了解的基础上，引导教师设计丰富多彩的、富有教育意义的活动，力求做到目标多元整合，内容丰富多彩，形式灵活多样，使每一次活动都成为一个完整的、和谐的、富有弹性的、具有人性化氛围的教育空间。

六、主题班会形式多，德育活动成效实

七、一班一品一特色，文化建设显才华

学校如何落实立德树人根本任务？

1、提升政治所站的位置，充分认识思政课的重要性

办好思想政治理论课，要集中主责主业，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，进一步强化党对高校思想政治工作的全面领导。

要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生提高中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、达到中华民族伟大复兴的奋斗之中。

2、突出铸魂育人，构建思政课良好工作格局

坚持学科驱动，厚植思政课理论底蕴，以教学带动学科，以学科建设反哺教育教学，以综合优势推动质量提高，以理论创新促进教学创新，逐步递次推动思政课程体系建设，促进各种课程与思政课同向同行、协同育人。

3、坚持高标准，配齐建强思政课教师队伍

思想政治教师一定要具有坚定的共产主义信念，坚定的政治立场，全面提升自己素质，为学生培养信念、理想、责任、感情的榜样。

党的领导是思想政治理论课建设的根本保证。高校应把思想政治理论课建设摆在重要的议程上，抓住制约思想政治理论课建设的突出问题，在工作模式、队伍建设、支持保证等方面采用有效措施

立德树人学生的正确做法

1、坚定自己理想信念，提高“四个自信”，立志为共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想奋斗。

2、厚植自己爱国主义的情怀。以爱国主义为精神底色，爱国爱党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、贡献国家。

3、加强自己品德修养，以社会主义核心价值观为情感认同和行为习惯，学会做人，做有大爱大德大情怀的时候代新人。

4、持续性增长知识见识。求真学问，练真本领，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

落实立德树人根本任务，需仔细贯彻党的教育方针，坚持改革创新，坚持育人为本，统筹各自不同的教育资源，协同努力。

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