高中生物备课技巧，教研理论备课的基本步骤和方法有哪些

高中生物备课技巧？

备课时一定要细心仔细，将重要考试难点及核心内容挑出来

教研理论备课的基本步骤和方式？

　一、整体把控掌握考试教材

　　1.理解高中课程的性质、基本观念、设计思路，明确高中生物课程的目标，认真研读《课程标准》中对知识技能、方式、情感态度、学习策略和学科观点等五个方面分别提出的详细内容和标准，弄清各个级别中对上面说的方面的详细要求，结合所提供的详细教学案例去领悟开展建议中的教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用的建议、考试教材编写和使用的建议，以全面理解《课程标准》。

　　2.了解考试教材的基本内容和结构;重点阅读现目前想教授的考试教材，弄清本册考试教材的详细内容、教学要求和在整个高中生物考试教材中的地位与作用，做到心中有数。

　　二、单元备课

　　1.认真阅读考试教材，熟悉考试教材内容，弄清本单元在整册考试教材中的地位与作用，分析本单元与其它单元当中的联系，理清单元内部各个部分当中的关系。

　　2.阅读配套的教师教学用书，进一步理清单元考试教材的`结构，明确考试教材编写意图，阅读有关背竟材料，借鉴这当中的教学方式和教学策略。

　　3.按照教师个人对考试教材的理解和教师教学用书的详细指导，并结合学生的实质上情况，确定单元教学思路、教学重点、教学难点、教学方式、课时分配方案等。在这一步骤中，教师在教学重要考试难点及核心内容的选择中，一是要做到详细，二是要做到全面，力争不要遗漏任何重要考试难点及核心内容;三是要切合实质上，要按照学生的学情来确定教学难度与教学的重点。

　　4.浏览二至三种与考试教材配套的教学辅导用书，还可以通过网络等媒体查阅与收集有关资料，为编写课时教案做好知识与方式的储备。

　　5.准备配套的媒体材料。按照教学内容和教学需，早一点备好幻灯片、 多媒体课件等配套的媒体材料。

　　6.备好配套的单元练习、单元测试与单元课外活动。

　　三、编写课时教案

　　1.按照单元教学要求和学生实质上情况确定课时教学内容、重点、难点。这一步骤是教师编写课时教案时第一应考虑的问题，课时的教学内容的具体安排要适量，重点要突出，难点要一定程度上分散。

　　2.教学方式、教学手段与教学媒体的选用与设计。教师应按照确定的教学内容、教学重点和教学难点，结合学生的实质上情况设计教学方式，选用与之相适应的教学手段与教学媒体，应做到教学内容、教学方式、教学手段、教学媒体当中的谐调统一。

　　3.设计教学步骤，编写课时教案的详细内容。在上面说的步骤的基础上，教师将详细的教学内容，分成若干部分，结合详细的教学方式和教学手段，编写出详细而具体的教学步骤。为了做到教学内容提要的详实、准确和全面并不是易事，要求教师认真研究每一课时考试教材的详细内容，广泛查阅各自不同的教学材料。

　　4.备作业与习题。作业与习题的准备也是课时教案编写的主要内容之一，要精选作业与练习，作业与练习的选择要有明确的目标，要考虑其有效性和科学性。

　　四、教学反思

　　1.记录好教学札记、教后感。做好教学札记，以便查缺补漏，促进教师及时调整自己的教学策略与教学方式，提升课堂教学艺术与教学效率。写好教后感，教师可在总结中，发现自己的教学闪光点和教学缺陷，在自我反思的途中渐渐提升自己的教学能力，形成自己的教学风格。

　　2.提炼整理教学反思，撰写教研教学论文。在常常坚持记教学札记和教后感的基础上发现一部分共性的、有规律的教育教学情况，加以分析和总结，撰写论文。

初中生物教师集体备课的好处？

集体备课能统一进度，作业及教学思路，相互学习，共同进步。

教师备课三备涵盖什么？

分别指的是，备考试教材、备学生、备教法。一堂标准的好课自始至终是紧跟着这三个方面来展开的，早一点熟悉考试教材才可以对重要内容及核心考点有熟悉的把控掌握；充分了解学生才可以发挥学生的主观能动性，使学生参加到课堂中来；

后是备教法，在充分了解学生和考试教材体系后，老师就要将知识用合理的方式传授给学生。

专业书是这么说的：

1 备《生物课程标准》(以下简称《课标》)

2 备课程资源 即考试教材

3 备学生

生物学科组宣传语？

和生物学科组都是很出色的，每一个考生都是很好的，广大老师们可以加入我们这个生物学科组，这对我们做个生物学科谁有很大帮的？

看着广大老师们已经在仔细努力的备课，争取他们在生物课上可以获取更好的成绩，感谢广大生物学科老师的辛苦付出

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