关于班长如何管理好班级，班长如何管理班级纪律

有关班长如何管理好班级？

1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。

2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。

3、考试成绩优秀，至少在中等偏上。

4、团结考生，与考生和睦相处，有良好的人际关系。

5、不可以包庇好朋友，公正严明。

6、要有管理能力，采取一定程度上的方法管理考生与班级。

7、要搞好师生关系，使考生们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。

8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方法管理考生。

5、要有恒心，做事要坚持下去，不可以半途而废。

6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对考生负责，对自己负责。

7、不要拿出班长的架子，要虚心接受考生与老师的意见。

8、在各个方面关心考生，关心集体。维护考生与班级体的利益与老师的威信。

9、要及早发现问题,自己可以处理的自己处理，自己不可以处理的，早日让班主任处理。

10、注意发现班内考生的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。

11、要常常观察分析班内的情况，处理好师生当中、学生当中的关系，调整好考生们学与玩的情绪，具体安排好班里轻重缓急的事务。

12、掌握并熟悉班级变动，在班级中起领头羊的作用；争取做到每2—3周召开班委例会，协调详细指导班委工作。

13、做学期计划、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出相关班级发展的建议。

14、带着完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件。

15、为了保证班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在重要时刻提醒各位考生，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。

16、帮助体委做好“两操”，负责查看要求的落实。

17、一定程度上时组织考生进行一部分课内或课外活动（一定要有一定的安全和其他方面的保证）。

班长如何管理班级？

1 班长需制定良好的班级管理计划，才可以有效地管理班级。2 班长应该与班级成员建立良好的沟通渠道，积极倾听他们的意见和建议，并按照目前的实际情况做出对应的调整。3 班长还应该注重班级文化建设，组织各自不同的文体活动，提高班级凝聚力和向心力。4 除开这点班长还应该特别要注意关注班级成员的学习情况和生活状况，及时提供帮和支持。5 总而言之，班长需全面、科学地管理班级，才可以使班级更和谐、稳定、有序地发展。

第一，保持团队Team关系，这是班级发展的基础，作为班长在班级中保持团队Team关系可以通过不少事情来达到。在这里所说的团队Team关系，我觉得也涵盖不少方面的含义，重要，要优先集中精力的还是考生朋友的团队Team关系。

班长不只是班长，也是一名学生，和各位考生的地位差不多的，不一样的是你有他们没有的权利。

故此，做任何事情都不要摆出一副高高在上的架势，更不要盛气凌人，要平易近人，不要清高

如何才可以在班级里当好一个班长？

下面是我的一部分观点：

第一,班长是班级的组织者,是全班考生的形象代言人,是一对一辅导员强有力的助手,是学校管理的有生力量,班长作用发挥如何直接影响班风,校风的建设,故此，我觉得作为一个好班长一定要做到15字箴言,即“不脱离群众,小事讲风格,大事讲原则”。

这里的群众就是指各位的考生,我们都应该铭记我们也是班级普通的一员,是代表各位考生利益的,故此，作为班长一定要一视作仁,不摆架子,也不可以拉帮结派,损害其他考生的利益；“小事讲风格”就是告诫我们做事不可以太死板,应学会灵活变通,慷慨大方有的时候，也是一种风格；“大事讲原则”告诉我们一定要正直,以自己为先锋严格要求自己,听从指挥,服从管理,奖罚分明.其次,班长是全班考生的领头羊,全班的目光都会居于此,如有不慎就可以影响班级的发展,良好的品德也是班长不可或缺的.

另外,班长要明辨是非,勇挑重担,谦虚诚实,关心集体,热爱班级事业.作为一个好班长事事都要做在前,但并不是全部的事情都要打头阵,也可放手其他班委工作,毕竟其他班委也是班级的一份子,既然，考生们选择了他们,请相信他们也有自己过人之处.故此，班长尽管放心自己心中无愧完全就能够了.“全班考生一盘棋”的思想也要时刻贯穿我们心中,这个问题就要求我们要有非常高的组织和领导能力,事事要以班级为重,积极引导各位考生形成合力.当班级内部出现矛盾时,班长应及时与考生谈心,沟通思想,消除误解,化解矛盾,不要公开矛盾,从这一点就要求我们一定要善言谈.

再次,班长要有权威性,但我们一定要铭记我们是考生们的“公仆”,“水亦可载舟,亦可覆舟”,权威不是建立在强权的基础之上,我们还应该明白自己不争焉能夫人的道理,这里的权威是建立在“公平,公正,公开”的基础之上,对考生们一视作仁倍显重要,“服从服务,至善至美”是建立威信的另一箴言.这里是服从学校的领导,服务班级考生,道家有云：“上善若水”,故此，我们一定要用我们的上善来感召考生们。

另外,作为班长事事需要起表率作用,是可遵守班级班规,平日间讲话不要打官腔,为人幽默大方,还需要及时活跃班级气氛,这样才能够服众. 做一个好班长,应给学会体贴班级的其他考生,对班级的每个考生都应该带来一定了解,经常跟班级的考生沟通,经常鼓励其他考生,就算他没有亮眼表现,也要鼓励他,还需要让她看不出来.有部分小事不找一对一辅导员自己就处理,譬如有时一次请假是没事的.女生要非常照顾,要用心沟通,放松她的戒备之心,别人的秘密不要随意泄露,这是我两年多的心得!多加珍惜!后,请各位考生记住班长不是一种职业,而是一个学习岗位,有能者居之.作为班长一定要边学边干,班长和其他考生的主要任务还是已经顺利完成学业己任.我相信做到“不脱离群众,小事讲风格,大事讲原则”的十五字箴言,我们都可以做一名好班长。上面这些内容就是我对如何做一名好班长有什么不一样的看法。

做好班干部能反映出一个人的能力，特别是班长这个重要，要优先集中精力的职位，既然如此那，如何做好一个班长呢？下面让本次考试内容编辑为你说明一下。

方式/步骤分步阅读

1

/4

方式一：做好自己。身为一班之长，就应该让自己变得优秀一点，起码处于中等偏上的水平，这样其他的考生才可以听得进你说，才会配合你完成一部分事情。

2

/4

方式二：帮其他考生。针对其他考生要多加关心，尽可能帮他们处理生活中碰见的烦恼；方式三：做事情积极主动。

3

/4

方式四：团结其他考生。班长要做好带头，在考生当中起到鼓舞的作用，让考生们都把自己的热情带到集体当中来，让你们班变得更优秀。

4

/4

方式五：配合老师和其他班干部。做好老师的小帮手，让老师能尽早知晓考生的学习和情绪，也要团结好班干部当中，想办法让整个班级都可以得到好的学习氛围和班级的团结力。

好答案检举1、以身作则，为人正直，有正义感，有耐心胸怀宽广

2、与考生搞好关系，但是，绝对不可以为了搞好关系而刻意所为，这样会令考生们反感。我的经验是，真诚！发自内心的真诚

3、不要把荣誉看得过重，什么都要争，你做到了，考生们都心中都很清楚。不争也是你的。

4、做好老师的桥梁，班里产生问题及时与老师沟通，但是，绝对不是老师的眼线。这个很微妙，看你自己把控掌握

5、不为了让全部人都说你好，只要得到相当大一部分考生的肯定你就成功了。人无完人，把心态放正

6、实质上行动，说到做到。不要伤害考生自尊心

后，还是对得起自己完全就能够了。

******************************************

作好一班之长，有三个重要原因：一是以身作则，身先士卒，起表率作用和模范作用，有一定的影响力；二是要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作；三是考试成绩处于中等以上。

班长介于老师和考生当中，既要维护集体的利益，维护考生的利益，也要维护老师的威信。因为这个原因班长的工作中要起到四个作用：

“桥梁和纽带”的作用。沟通师生当中的情感加强师生当中的联系，消除师生当中的隔阂。

“闹钟”的作用。为了保证班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在重要时刻提醒各位考生，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。

“显微镜”的作用。注意发现班内考生的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。

“扳手”的作用。扳手是调整螺丝的工具。当好一个班长要常常观察分析班内的情况，处理好师生当中、学生当中的关系，调整好考生们学与玩的情绪，具体安排好班里轻重缓急的事务。

*******************************

班长是老师的得力助手是考生的榜样。作为班级的管理者，班长更了解考生的思想，更能和考生们很好的沟通，更能处理考生们的实质上问题。故此为了当好一名称职的班长，应做好以下几点：

1、自己素质好

为了当好一名合格的班长，自己的素质很的重要。一定要做到，各方面的知识都比同龄人多，凡事都比别人做得好。管理班级要以身作则，更要有一副热心肠。

2、取长补短

老话说人无完人，提升自己也是非常的重要的。这个问题就要求班长要用他人的长处来补上来自己的短处，任何不懂得问题都要虚心的向他人请教。针对考生给你的建议，你要坦诚的接受，要仔细的考虑后有选择的采取。

3、关心考生

作为班长，不仅要样样做得好，而且，好要关心考生。考生们不管碰见任何困难，班长都要热心的帮他们处理；在考生们烦恼时，要主动和考生讨论一下心，了解他们的内心世界，不要出现一部分麻烦；还需要主动帮学习差的考生补课，提升他们的学习兴趣，提升他们的自信心，让班级的成绩有整体性的提升。

4、平等着人

平等着人是一个的基本准则，作为班长，不可以有高高在上的思想，更不可以因考生学习差、品德差、条件差而藐视作学；也不可以因为考生的学习好、条件好、关系好等乱了规定，以保证对待每个考生都公平、公正。

请问怎样开好班级例会？

班级例会是班主任例行的会议，开的好时常起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果，第一先要确定例会的主题，一定不要不要舍本逐末，然后一定不要满堂一言堂，有中心发表讲话人也要有讨论发表讲话，要把例会的主题写在黑板上或者打在电脑大屏幕上以方便学生记忆深入透彻

作为班主任，班会课是一定不可以缺少的一项课程。而班级例会是班级例行的工作会议是班会课常见的类型之一。

班级是个小社会，有不少平日事务要运用班级例会来进行。班集体建设的不少详细工作也需通过班级例会来落实，因为这个原因班级例会是班主任开展对班级管理的重要途径，也是班主任建立和夯实班集体的重要手段。班级例会常常采取讨论、辩论等处理问题的形式，因为这个原因，它能培养学生的集体意识、民主意识还有自己管理自己的主人翁精神。班级例会因为班主任的精心设计和生动活泼的主要内容，不仅丰富了学生的集体生活，也促进了学生的聪明才智和个性的发展。

针对班级例会，有部分班主任认为很简单，但把简单的事能一直做好就是不简单。

一、班级例会的主要内容

班级例会的主要内容涵盖五个部分：1、宣传学校各项规章制度和纪律（涵盖课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、宿舍规则等），教育学生严格遵循；引导学生分析研究班集体中的问题，提出夯实和发展班集体的措施；引导学生讨论集体工作任务，持续性提出新的奋斗目标；选举班干部，审议班级工作计划，总结班级工作，确定与班集体建设相关的详细内容。2、宣传“学生守则”

，检查“学生守则”的执行情况，表彰先进，批评错误言行；帮学生分析和总结自己的情况，提升他们自我道德评价的能力和刻苦锻炼自己的毅力，帮他们夯实优良行为和持续性克服不良行为。3、讨论、布置班级的事务，如：研究确立班级的奋斗目标、班委的分工、打扫卫生的具体安排、各自不同的活动的参与、班级工作的总结等；4、表扬班级先进的人或事；如：班干部的工作、三好学生和优秀班干部的选举、班级的好人好事、为班级争光、各自不同的活动参与的情况等；5、处理班级实质上的困难，如：学生的出勤情况、遵循纪律情况、参与各自不同的活动情况、作业的完成情况、卫生的打扫情况、讨论对犯错误的考生的处理等。

二、班级例会的形式

班级例会的形式是各种多样的。班主任可以采用正面介绍的形式，如传达学校工作计划和相关规章制度；也可采取座谈讨论的形式，如讨论、确立班级整体目标和讨论制定班级工作计划；可以由班主任亲自主持也可由学生干部分别主持；可在室内也可在室外。总而言之形式服从内容，详细形式要按照详细内容来确定。

　　　三、开好例会应做好的准备

为了开好班级例会，须做好以下准备：1.

要分析班级例会的主要内容，确定例会的呈现形式。假设是一部分比较简单的事务落实，由班主任口头介绍完全就能够了。假设是一部分比较繁杂的事务，班主任还需要进行详细的介绍，如学生医疗保险、学校活动的具体安排等。2.

要分析班级例会的主要内容，确定班级例会是有学生干部主持还是由班主任主持。假设是讨论班级的一部分制度的活动，可由班干部来主持，以保证学生们能畅所欲言。假设仅是一部分事务的具体安排、纪律的强调等常见性内容，可由班主任主持，也可以由学生干部主持。随着学生年级的提高，班主任应让学生干部更多地主持班级例会，一步一步提高学生的能力，让学生在班级管理中达到自主管理的学习，同时，让学生真正感受到“班级是我家”。3.

四、召开班级例会应注意的问题

在召开班级例会时，要把控掌握好以下几点：1.

召开例会时，要坚持正面教育，不可以情绪激动，更不可以大声呵斥地具体安排事务，不然会影响学生们的心情还有教育的效果。2.

在例会上，要就事论事，对过去的事，特别是某个学生所犯的错误，不可以总是拿来强调，要讲究效率和效用，以处理问题和达到目标为准。3.

班级例会上具体安排的工作一定要检查，会后加强检查例会内容的落实情况。唯有检查才可以更好地督促学生，才可以让学生更好地更高效地完成具体安排的主要内容。4.

班级例会结束后，假设时间充裕，可具体安排班级活动或主题教育课，以充分利用好班级例会。5.

大多数情况下情况下不要占用学生的正常学习时间，尽可能利用学校规定的班会课或课外活动时间进行，且会议时间不要过长，宜就事论事，一定不要空谈，避免学生厌烦。

大家常说：“运用之妙，存乎一心。”我们唯有认真琢磨班会课，认真琢磨班级例会，才可以让孩子们的生活多姿多彩，才可以让我们所带的班级变得更优秀！

班主任如何抓好班风建设？

1、确定班级奋斗目标和学生个人目标，有助于良好班风的形成

　　一个班集体唯有有了明确的目标才会有强大的前进动力，作为班主任老师就要按照学校工作具体安排，同时结合本班级的详细实质上情况，制定出每学期的班级奋斗目标。例如有的班主任在学期之初就很有计划地向学生宣布，我们班级要确立以争创优秀班级或者全班考生在体育方面都达标为奋斗目标，使学生明白前进的方向，使学生的学习、生活变得有序而高效，把学生从浑浑噩噩的状态中唤醒，班集体的凝聚力和向心力将会得到进一步的加强，以此有助于良好班风的形成。

　　当然在确立班级奋斗目标的同时还需要让每一位学生明确自己的个人奋斗目标，班主任老师可以通过班会等形式让学生自由讨论，让学生制定出自己的本学期奋斗目标，然后再面向考生和老师把自己达到目标的计划说出来，即自己通过什么详细的步骤和环节来达到，以此有效地把集体奋斗目标分解落实到每一位学生身上。在平日间的班级工作中班主任还需要持续性地督促和鼓励每一位学生，使每个人都可以够随时注意为了达到自己的目标而持续性自觉以自己为先锋严格要求自己。

1、建立切合实质上的班级管理制度，为良好班风的形成确立正确的方向

　　在一部分班干部进行班级管理工作时，时常会有这样的体会：有的考生会以“哪里有这样的规章制度”为借口对班干部进行反问，使班干部对班级管理工作陷入被动状态，由此可见在班级中建立切合实质上的班级管理制度是多么的重要。

　　班主任老师可以按照学校的规章制度还有结合本班的实质上，制定出一套行之有效的班级纪律制度。班干部和班主任可以转变自己的身份成为班级制度的执行者和维护者，达到由原来的“班干部管束学生”变为目前的“班级纪律管束学生”，人人都可以成为不良行为的监督者，每一位学生都可以成为班级不良作风的纠偏者，为良好班风的形成确立正确的方向。

　　作为班主任要明白，制定班级管理制度只是对学生形成良好的行为习惯进行正确引导的一种手段，它并非教育的目标。我们的目标是要形成良好的班风，使学生良好的行为习惯由被动执行班级制度渐渐发展为自己的一种自觉的行为，在持续性适应纪律管束的积少成多中提高学生的自律、自强意识，促进学生健康成长，真正达到班级良好班风的形成。

3、通过各种活动进行德育教育，促进良好班风的形成

　　初中学生正处于思想可塑性很强的阶段，故此，我们要运用开展各种活动对学生进行德育教育，通过进行爱国主义、集体主义等教育培养学生良好的道德情感。但是，进行教育要不要简单的说教形式，因为枯燥乏味的说服教育是超级难被思想处于高度活跃状态的初中学生所接受的。故此，开展形式多样的德育教育活动，就显得特别重要和迫切。

　　课堂教学活动是开展德育教育的一种主渠道，比如通过欣赏学习语文语言文字的韵律美，可以使学生更深入透彻地体会到祖国文字的美妙与博大精深，提高爱国意识；通过地理教学可以使学生领略祖国大好河山的美景；通过历史教学使学生了解中华民族上下五千年的悠久历史，提高民族自豪感。

　　德育教育不仅仅局限于课堂教学以内，在课外活动中，班主任老师可以组织学生进行小组间的拔河比赛，使学生的集体荣誉感得到进一步加强，通过激烈精彩的体育活动对学生进行一次深入透彻的集体主义教育，提高学生的集体意识，提升每一位学生的思想道德品质，提高班集体的凝聚力，促进良好班风的形成。

4、打造民主和谐的氛围，关心爱护学生，形成良好班风

　　学生在学习途中犯错误是难免的，既然如此那，该如何对待学生的错误？对学生进行严厉的批评，学生表面上接受批评，实际上内心是很反感的。因为这个原因我们一定要在课堂教学中打造一种民主和谐的氛围，站在关心爱护学生的的视角和立场，以帮学生成长和促进学生的学习进步为出发点，让学生自己讨论一下自己的错误所在。在教师的引导下由学生对自己的错误进行自我批评、自我分析和自我纠偏，效果要比教师的严厉批评要好得多。

　　班主任与学生们建立起一种民主平等的关系是形成良好班风的基础和启动，因为在班级中打造一种民主和谐的氛围，沟通了教师和学生当中的情感，学生把老师看成是自己的良师，更是自己的益友。班主任与学生当中相互理解、相互信任，可以使学生在面对困难与挫折时，可以充满战胜困难的勇气与自信。同时学生也愿意与班主任老师交流自己的思想活动，为了帮老师搞好班级工作出谋划策，形成一种民主和谐的良好的班风。

作为班级的管理者，班主任在班风建设方面扮演着重要的角色。下面这些内容就是一部分班主任可以采用的措施，来促进班级良好的班风：

1. 建立班级规章制度：班主任应制定班级规章制度，明确班级的规则、纪律和工作要求，并及时宣传、解释和执行。同时，班主任也应鼓励学生积极参加制定规章制度，让他们感受到参加规章制度制定的重要性。

2. 提高班级凝聚力：班主任应该做到尽可能提高班级凝聚力，促进学生当中的合作与交流，让学生们成为一个紧密团结的集体。这可以通过开展各自不同的班级活动和比赛来达到，创造一个愉快、积极、和谐的学习氛围。

3. 激发学生的学习兴趣：班主任应帮学生建立正确的学习态度，提升学习兴趣和动力。可以通过培养学生的兴趣爱好和个性，让学生主动参与学习和学习内容的选择，以此激发他们的求知欲。

4. 加强沟通和交流：班主任应随时关心学生的情况，了解学生的思想变动和需，并及时开展家访或很小一部分一对一辅导，与学生和家庭保持良好的沟通和交流，并按照学生的需求和反馈及时调整教育方法和方式。

5. 打造良好的思想教育环境：班主任应积极引导学生培养正确的人生观、价值观和道德观，打造一个积极向上、纯净无污染的思想教育环境，注重疏导学生的负面情绪和思想，引导他们向着正确的道路前进。

总而言之，班主任应该做到尽己所能，充分发挥自己优势，在班风建设方面积极奉献力量，帮学生塑造健康、向上的心态，建设和谐、积极的班级氛围。

一、制定班级纪律，重点是弘扬好的风气；

二、要求学生仔细学习并遵循班级纪律；

三、对违纪的学生及时批评教育，对表现好的学生及时表彰。

良好班风的形成还需老师和考生的共同努力，更是班主任综合素质作用于学生的表现。打造良好的班级风气，可形成团结、奋进、和谐的育人氛围，促进学生相互学习，相互竞争。

四年级作文备考资料及辅导课程

四年级作文培训班-名师辅导课程