课堂安全教育有哪些，会咬手的门教案小班

课堂安全教育有什么？

（1）预备铃响后，马上进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备工作（脱帽、准备书本篇文章具）。书本全部放在桌子的左上角。

（2）上课铃响后，教师进入教室，班长喊起立，待老师还礼后我们全体考生坐下。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，等教师还礼走出教室后考生再出教室（如老师有事未出教室，考生可先走）。 （3）上课时坐姿要端正，不随便说话，发表讲话要举手，经老师许可后再发表讲话(要求全部举左手,臂肘触桌面)。发表讲话时要起立，站姿端正，声音宏亮。

（4）上课时要专心听讲，积极思考，仔细记笔记，不可以交头接耳，不可以嬉戏打闹，不可以随便下位，不可以做与本课无关的事；全部活动、操作都要根据老师的要求进行；独立及时完成作业。

（5）上课时不随便出入教室，不擅离座位，下课铃响后才可以出教室。户外课不许中途回教室。

（6）上课迟到的学生进入教室要敲门(喊报告)，经老师许可才能够进入教室。

（7）上课时未按要求佩戴帽子、围巾、手套。

（8）不许穿背心、拖鞋、过短短裤入校上课，运动场上不许赤背。

1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走。

　　2、别穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

　　3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

　　4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。

会咬手的门教案及反思？

有关这个问题，教案：

主题：会咬手的门

年级：幼儿园

目标：

1.学生可以认识到门的危险性，不要被门夹到手。

2.学生可以正确地使用门，不会被门夹到手。

3.学生可以发现并及时纠偏自己或他人错误的开门姿势。

教学步骤：

1.引入：教师向学生展示一张被门夹住的手的照片，导致学生的兴趣和警觉性。

2.介绍：教师向学生介绍门的危险性，还有正确使用门的方式。

3.模拟：教师模拟正确地开门的姿势，让学生观察并学习。

4.练习：教师让学生分成小组，进行开门练习，相互观察并纠偏错误。

5.反思：教师与学生一起回顾此次活动，总结正确的开门姿势和须知。

反思：

此次教学活动的目标是帮学生认识到门的危险性，正确使用门，还有发现并纠偏错误的开门姿势。通过引入、介绍、模拟、练习和反思五个步骤，学生可以更深入透彻的了解门的危险性，并掌握并熟悉正确的开门方式。

在教学途中，我发现学生针对门的危险性认识不够，需通过实例和图片等方法来导致他们的警觉性。同时，我也发现学生在练习途中存在一部分错误，需及时进行纠偏，并让他们自己发现并改正。这样不仅仅是可以提升学生的实质上操作能力，还可以培养他们的自我发现和纠错能力。

总结历次经验来说，这是一次有意义的教学活动，通过教师的引导和学生的参加，达到了预期的教学目标。

会咬手的门导致了大人的沉思，当小孩子把手放在门缝里门关掉时，小孩的手就可以被夹的体无完肤，为了防止这一事情的出现，大大家在关门时总是先看一看门缝里边是否有小孩的手？然后再把门关上

、目标：

让孩子清楚“门”是不可以玩的，再开门、关门时特别要小心，别夹开始。

二、过程：

1、通过谈话，导入课题。

今天老师发现有哪些小朋友在玩开门、关门的游戏，老师心里真着急，你们清楚我为什么担心吗？

2、引导幼儿积极发表讲话，教师总结。

对了，因为再开门、关门时不小心会把手夹住得，老师这里有一首儿歌，说得可棒啦，教师念儿歌。

3、引导幼儿学念儿歌。

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