高中生怎么提高写作水平，高中生怎么提高写作水平作为一个一线的教师呢-华宇考试网

高中生怎么提升写作水平？

作为一个一线的教师，对这个问题，深有感触，期望与更多朋友交流！在我看来，第一应该有明确的定位意识！

1.作文分类，了解自己需的写作类型！议论文，小说，记叙文，对哪一种有语言风格的定位，选择它来提高！

2.一定程度上拓展，例如，议论文需结构.素材和语言的针对训练，针对的书籍是不是购买储备了！？是否有对自己的作文问题准确补足的资料，对自己有用的作文累积才重要！

3.更改作文！可以装订自己的作文，找不一样考生，不一样老师，提意见，给思路，持续性自己升格文本，在一个持续性锤炼一类自己的文风的路上，走的更远！！

4.打造亮点！大多数情况下作文要高分，需字体亮眼，需文句精彩，语言结构要个性，这三个的视角在高中毕业考试前仔细突破，50分以上没有问题！

进步来自实践，从目下启动努力，才有更大提高，愿学带来一定得！！

多读书，不过大多数情况下会没时间

独辟蹊径请看下方具体内容：

我可以负责任的告诉你: 参加本次考试作文的规律性很强，你要找个牛的语文老师针对训练。会有大惊喜

写作，如同盖房子，需有三样东西:

1. 设计-思想观念；

2. 材料-文学基础（丰富的单词、成语、句子、题材、知识、故事、事件）；

3. 技术-编写能力，逻辑性强，语法通顺，标点符号使用正确。

这当中，思想观念是核心。没有思想的文章就像没有灵魂的人一样。你想通过文章想表达什么？期望读者读完你的文章出现什么样的效果？这是写文章的出发点，也是目标。有了思想才会有观察的独特视角，才会标新立异。

如何让自己有思想？事实上那就是学习的目标。写文章就是在综合表现着你的素质、素养。长大了谁更有出息？主要主要还是看谁更有思想。科学家、政治家、军事家、企业家、艺术家等，都是因为有思想，而后努力拼搏才成为了“家”。

对某个领域的问题，持续性地深入好奇和探索，培养自己的哲学思维习惯，自己就可以慢慢的有思想了。

其次，为了写好文章，一定要要有丰富的表达能力。其实就是常说的丰富的语言和丰富的知识，什么样的思想和意思都可以有趣的表达出来。为了做到这一点，一定要多读书，其实就是常说的古人讲的“破万卷书”。在读书过程累积语言，观察先人是咋表达的，把好句子记笔记，常常拿出来仔细阅读，慢慢的这些就变成你的文学细胞了。

第三，要多练习写作，写日记，写感想，在互联网上对社会性的议题也发表自己有什么不一样的看法。就像练毛笔字，多写、反复地写就形成技能了。在练习写作过程，要养成严谨的作风，一个标点符号、一个字都要正确地使用，一个多余的字都不可以有。

第四是更高境界的要求，就是胸怀和德性。这一点决定你的文章是不是有意义、能不能广为流传。一个人思想的深度和觉悟的高度决定他视野的宽度和长度，写出的文章耐读，能给大家启迪和力量。这样的文章才是好文章，就如同老子的《道德经》、孔子的《论语》，百读不厌。

总而言之，写文章就是学会做人的过程。把文章写好了，你的人生也就可以精彩了。不要太功利，不要为了高中毕业考试得好分写作，那样永远写不成好文章。

祝愿你们早日成才！

高中生写作以议论文为主。议论文写作如何循序渐进提升？注意事项议论文是由一个个动作构成的，我们可以学习常见的议论动作启动，随着一个个一轮动作训练成功，整篇文章就成功了。学议论文的动作需对常见整篇议论文进行切割分解，然后对分解后的段动作进行背诵、仿写、熟练迁移。

来了，考生学员！^_^ ^_^ ^_^

作为一名公职考试培训人员，我经历过高中毕业考试，也清楚高中毕业考试语文的写作能力非常的重要。我高中毕业考试写作五十几分，也是慢慢提高的。不少人可能写作能力大多数情况下，但是，如何提升写作能力呢？

第一我们要注意，高中毕业考试未必写作能力好完全就能够拿到高分，这是个误区，因为高中毕业考试时间仓促。没有老师会认真欣赏你的作品，故此，需认清这一点。

一，多欣赏和学习考生当中的文章。

学习他们的写法，例如开头如何进行的，中间如何转折的。有的时候，候通过学习他人，可以很好的掌握并熟悉一部分基本的技巧。不可以只是纸上谈兵，主要是找到一部分你所缺乏的东西。

二，总结自己的错误。

每一次老师批改好的考考试试卷，都要仔细总结自己的缺点。找到哪里不够，这样可以让自己的文章越走越好。不少成功全部在失败中总结的，失败是成功之母。

三，摘抄名人的句子。

常常阅读出名的文章，将一部分句子抄下来，然后改变总结一下成为自己的。一个文章有一部分这样的美句，能让它的分值和意境增多好几倍。

总而言之，结合这三点，再做一部分总结，我们会发现写作能力能提升几倍。

高中生提升写作能力可以归纳为一下几点：

1、多背作为素材，一天背十条左右。

2、进行归纳总结，分析好作文都是脉络了解，引用得当，具有很强的说服力。

3、业余多看经典，累积作文素材。

4、多练，多想，多思。

写作可怕的是没有表达素材，有了素材却不会运用也是同样的可怕，纵观近这些年的高中毕业考试作文，有部分学员在写作时，针对使用考试教材，素材方面，要么一字不漏，照搬照抄，要么寻章摘句，不可以要领，要么游离主旨，满足，或者随意改变，瞎编乱造，这些都是很的影响了文章的表现力，素材运用的好，就可以给文章锦上添花，增添光彩，

下面这些内容就是给各位学员的有效详细指导，帮学员直通高分。

第一

一：素材运用比较化：

技法1：横向比较是非昭然

技法2：纵向比较，优劣自明

其次

二:素材运用排比化

技法1:排比组合，形成合力

技法2:"点"上集中"面"上铺排

再次

三：素材运用故事化

技法1:设置情景，反映情节

技法2：复活场景，合理想象

四：运用素材颠覆化

技法1:反弹琵琶，新人耳目

技法2:故事新编，旧瓶新酒

五：素材运用生活化

技法1:贴身素材，情理交融

技法2:巧借考试教材，文质兼美

六：素材运用热点化

技法1:传评名人，独出机抒

技法2：评说热点，分明而确定地表现深度

写作一定要有创新型的素材，用心写，用真实感情去反映，一定会写出优秀的文章，加油哦

提升写作水平，其实就是常说的为了拿高分。

要提升我们的作文成绩，你可以多背、记好词好句好段，在作文第一段或者结尾啥的用上去，保证老师眼前一亮。

高中生怎样提升自己的作文水平?提升作文水平需要大家特别注意什么方面?

1.阅读与摘记

写好作文，既需天赋，也需方式，更需引导，三者缺一不可。故此单从“阅读”的视角努力，多读几本好书，对提升写作能力的作用很小，一定不能把问题想简单了。大部分孩子都不擅长作文，不是不努力，而是天资限制，这一点在小学和初中就可以看出来，父母对自己孩子的这个方面要有准确定位，才不至于错使劲气，徒劳无功。写作是有方式的，并非随心所欲的发挥。非常多失败案例已证明，写作能力的高低依然不会都与高中毕业考试作文的优秀与否，直接有关，因素就是高中毕业考试临场压力、时间、气氛、心态都将制约写作能力，容易导致“写不出正常好水平”的情形。高中阶段的写作水平，既需孩子自己努力摸索，也需父母和老师同步指点，慢慢累积，多写尝试，一步一步总结，不可以单靠孩子误打误撞，那样既浪费时间，也有很大漫无目的性，必要慎重。但是这是不是说明阅读就不重要了呢，当然不是，但是，各位考生要明白这里的阅读不只是指语文课内的阅读，更不基本上相当于语文课本的学习，还涵盖非常多的课外阅读。只凭借语文课内的阅读是很难满足累积语言材料的需的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课本为了要供考生试去理解，试去推测、猜想，分量就不可以太多，整版内容也不可以太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是，要养成一种习惯，一定要经过反复的历练。单凭一本语文书是够不上说反复的历练的。

故此，一定要在国文教本以外再看其他的书，越多越好。" 要进行非常多的课外阅读，第一要有阅读的条件，考生们可以在图书室借书，也可自己订课外书，或者考生当中相互交流。针对一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住这当中的要点，自己的感受还有好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行迅速的浏览，得到想要的要点或详细的信息，就停下来，把它们记下。阅读好的未必能写出好作文，但是，好作文肯定是离不开阅读的积累的。

2.累积素材

在教学中，撞见有很多的学生平日间很少看课外书，非常是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不了解所云，因为这个原因对作文望而生畏。

为了能改变害怕作文的情况，做到出口成章，下笔成文，平日间要多进行阅读，多去累积写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才可以博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是，经验告诉我们，仅单的依据多读是不够的，“唐宋八各位考生之一的韩愈曾经说过，：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。故此，在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。

3.观察与思考

作文源自于生活。我们身边每天都在出现着不计其数的新鲜事，可惜，有部分考生对这一视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根本是不擅长于观察。考生们观察时应改变一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行详细的观察。对观察到的情况，要给自己多提哪些问题，多问哪些为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深入透彻的了解，认为很有收获的就记下来。考生掌握并熟悉了非常多的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。

4.作文的更改

作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，"改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，考生学会自改作文则更是有益一生的事。写作上一定要努力通过各自不同的途径，培养考生的主体意识，提升考生自主作文的能力和创新能力。兴趣是好的老师，考生但凡是对作文出现了浓厚的兴趣，就可以"乐此不疲"。自由是作文的生命，让考生敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从来没有知走向已知。

写作是一个思维力的升华过程、抽象力地运用过程、创造力的创新过程，先依赖于“悟性”的提升，后依赖于“技巧”的活用。故此要提升写作力，第一不主要还是看读了多少书，只主要还是看会不会读书。会读的孩子，通一本书，就可以通全部类似的书，以一当十;不会读的孩子，边读边忘，读也是“没读”，多读也无用，近乎荒废时光。这样的“从情况看实质”的能力，可以在阅读中取得，但单靠孩子自己摸索，效率极低;更需要在平日生活的每个点滴里培养，效率才高。有什么看法懂社会生活这本“无字书”，领悟展目前自己眼前的鲜活道理是父母常常要下功夫，巧妙引导孩子磨练的;对身边事物时常伴有自己的见解，这样的独立意识提升后，就可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果地提升写作能力。为什么?“见识”决定智力的深度，“心量”决定智力的高度，故此，古人说，读万卷书，行万里路;世事练达皆文章-说的都是提升写作能力，好从观察和理解身边生活启动，向内心反省，能见效。看不懂内心，就看不懂书籍;不明白自我，就不明白社会;不明白命运，就不明白事理。从实质来说，“写作和做人”是一回事，“心”是良师，反思则慧，依之用功，自生文巧，笔力入木，才是提升写作力的正确努力方向。换言之，提升写作“悟”性，要常向内心挖掘，而不可以向心外的书籍探索，一定别搞反了。

作文的训练一定要在“累积词汇、背熟好文、炼句炼意、娴熟构思、拓展深度、创新视角”的多个细节，同时用功，在平日间没有近路可走。高中阶段，先把考试教材上的好文章背会(能多背课外素材更好)，经常推测、猜想其巧;每天加量阅读课外文章，储备观点和立意;每天坚持写日记，练习独立思维力;平日间遇事多冷静，慎思而后行，把这些做法养成习惯，能形成“缜密、严谨、自主、致远”的性格气质，累积的久了，写作能力也就提升了。但是在高中三年里，这样做的成功率依然不高，主要是时间太短，但很大可能是提升孩子的阅读理解能力，提升对卷子其他题型的解题力，而不是显著提升作文成绩，故此，也不会落空，有“一举两得”之效。

　　总而言之，往更深处讲，语文成绩的提升要整体看，别只盯在“写作力的提升”上;一切语文题的练习，练得也是重塑“性格和神情”的能力是增长“孩子调节心理活动”的控制力，依然不会纯粹只是详细的写作技术问题。故此语文卷提分的主要方面不在作文上，应该放在“怎样提升主观材料的阅读能力”的训练上;因为孩子在卷子上的作文分时常拉不开差距，就算多得几分，也不可以主宰满分，重要环节是在“阅读理解题型”。谁的“古文和现代文阅读题型”得高分，谁的语文才得高分，这是父母对“孩子提升语文成绩”问题上，一定要看清的实质。

以上个人观点，期望能帮到你，如喜欢，请点赞特别要注意关注。

文字是人类对世界的一种表达，这里说的的文体格式不过就是你以那种感情去表达罢了！要提高自己的感受力，多去感受世界，注意观察什么的小细节，不少人一颦一笑的背后也许都拥有个不可思议的故事，展开想象力，你可以用散文去感叹爱、也可用记叙文聊着家长里短、用说明文教会各位考生你的专长、议论文去探讨你与众不一样的观点！实际上写作很简单，就是抒发情感，把你平日间和朋友间的交流、和父母间的小故事、在平静的午后与自然的接触，用“字”讲出来！不用你有哪些修辞手法，去感受变化就好！