五年级下册语文如何备课，2023年新课标下语文教学目标怎么写的

五年级下册语文如何备课？

第一我们要对每一个单元要求孩子掌握并熟悉的重要内容及核心考点有一个了解，然后这一单元要求学习的重点需要在每一个课本的介绍中贯穿进去，这样孩子就可以比较容易理解。

语文老师备课，第一，自己熟练把控掌握考试教材内容，得比学生有更多更深的理解，了解所教之课文的主题内涵，想给读者什么观念，什么知识学问，想引导读者到什么境界？字句段篇熟练理解不理解？才不至于，在学生面前丢人。

其次，备学生。学生一教室，参差不整齐。聪愚有悬殊，兼顾高中低。既要关照人人吃得饱，又要注意吃撑者和饿肚者。教师永远不需要在大庭广众里，厚此薄彼任何一个人。因为人人在爹娘眼里比老师看得重。因为这个原因，教师有的时候，要学医生的善意的谎言，很好！

第三，备教法。教法要因地制宜、因人而异，不可千篇全部，更不可鹦鹉学舌，拾人牙慧。这大多数情况下要靠自己眼观六路耳听八方，来摄取信息汇总制订真真切切可行之法。

2022新课标下语文教学目标怎么写？

2022年语文新课标内容立足语文核心素养，在课程内容的一开头就将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化作为课程内容的重要主题，并逐步一个个列举了主要载体的形式。故此，新课标下语文教学目标撰写要反映德育教育，思政教育，反映立德树人。

英语PEP五年级下册第四单元《What are you doing》的教学设计？

一、教学目标：

（一）、知识目标：

　 1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

　 2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。

（二）、能力目标：

1、能过简单表达自己已经在干什么，如：I am cooking dinner.

2、能过用What are you doing?询问他人已经在干什么。

3、提升考生的听、说、读、写能力，和培养考生的合作精神。

（三）、情感态度：

1、使考生养成热爱学习的好习惯。

2、培养考生热爱生活的美好情感。

四、教学重、难点：

重点：掌握并熟悉五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型 What are you doing ? 并能用 I am …. 来答题。

难点：a、如何引导考生感知、理解目前进行时所表达的含义。b、动词- ing形式的读音，尤其是加 -ing 后面的连读。

五、教、学具准备：

1、教师准备卡片

2、教师准备本课时所需课件。

六、课时布置：一课时

七、教学过程：

Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入）

（1） Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。

（2） Game：Act and guess

边做动作边找考生猜。

如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.）

cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book

Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练夯实)

Let’s learn

1、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励考生做画画的动作，边做边说I am drawing a tree /an apple/….

　　 同时教师要播放课件。

内容为本课时动词图片和短语拼写，每一次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。

2、教师出示洗碗的动作卡片，考生听发音后，教师说：I am doing the dishes. 这个时候可作为扩展知识，告诉考生洗碗有两种表达方式，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.

　　继续播放课件。用一样的方式让考生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意考生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠偏考生的发音。

3、T:：Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做动作）Please look at me? What am I doing now? （边托球边解释：目前，我已经在干什么？）You can ask me: What are you doing? （拿词卡边领读边板书）

教师回放课件内容，考生再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓励考生说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …

教师播放Let’s learn 局部的录音，考生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。

Step 3 Practise

1、Play a guessing game.

一名考生从词卡中挑出一张出示给全班考生，另一名考生背对这位考生，猜一猜自己已经在干什么，全班考生问：What are you doing ?猜的考生边做动作边用I'm _ing来回答。

2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.

3、看课件中的图片，回答问题。如：What are you doing? I am writing.(碰见不会答时，可播放课件中对应的录音。)

Step4 Consolidation and extension

1、写出动词短语的ing形式，详细指导表达和拼读。

2、看课件中的图片造句或造句。

3、Sing a song:My favourite music.

唱“I’m .I’m (cooking dinner).This is .What are you doing?”

Step 5 Homework

做自己力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说

如何制定小学五年级语文学习计划？

你好！五年级主要还是抓基础，为小升初考试做好准备。可以从以下几方面:

1.注意读书累积，读得广，读得深！语文主要是字词句的累积。看书时应该把一部分好词好句摘抄下来，熟读成诵，以便运用。五年级还是可以多看一部分老师推荐的课外书，如四大名著等。古诗词和古文还是要熟读成诵。每天晨读，朗读，或背一篇古诗或古文，积少成多，写作时才可以厚积薄发！

2.表达的训练。语文学习离不开听说读写。假设表达漂亮，这个可略过。假设之前写字很丑，既然如此那，五年级就要好好练一练了。一手好字还是可以加很多分的。买来字帖，每天描红！

3.养成每天写日记的习惯。把每天所见所闻所想，用笔记下来，可以提升写作水平。

总来说之，五年级语文计划往这三方面制定，成绩不会差到哪儿去的。-一个语文老师的建议。

五年级期末英语学生学习计划（350字）？

为了冲刺期末考，我针对订制了一个期末学习计划，让我的期末学习更科学更有效。我语、数、英三科相对来说，数学比较差，故此我要加强数学的学习。我设定计划是这样的：在剩下的几天里，把考过的考考试试卷拿出来重做一遍，把一部分曾经做错的题反复做，直到会做。多做一部分习题或套卷，多看看老师讲过的一部分重点、难点题，学会方式，就不怕类似的试题了。把各科的书本拿出来多看看，不懂的地方，要去问，正这里说的“学问学问，多学多问”。但愿我的期末学习计划会帮我在期末考试中获取好成绩。但是有一点我坚信，只要有付出就可以有回报，只要我仔细，专心的认真备考了，我就可以获取好成绩，假设，我不仔细学习，那我就不要妄想在期末考试中获取好成绩，正这里说的“有付出就有回报”，还有“没有付出就不为了有回报”，这是我冲刺期末考的唯一信念。我会以这个信念来做为我的动力，一直坚持下去。我期望在后的这段学习时间里，我能抓紧每一分钟认真备考。

一、回归课本为主， 找准备这次考方向学生按照自己的丢分情况，找到合适自己的备战本次考试方向。 基础差的学生，好层层追溯到自己学不好的根本。 不管哪个学科， 差不多都是根据考试教材层层关联的， 期望基础不好的考生以课本为主，配套练习课本后的习题或套卷，以中等题、简单题为辅、 渐渐吃透课本，也渐渐提升信心。只要把基础抓好， 既然如此那，考试时除了一部分相对比较难的试题， 差不多都可以凭借能力拿下，成绩的高低仅剩下发挥的问题。二、循序渐进，一定不要急躁在学习时， 因为是以自己为主要， 有的时候，候学习的版块和教学进度不一样，当考试时会发现没有学习到的部分丢分严重。致使成绩不高。 但是，已经学习过的版块，却大多可以拿下。那就是进步,不要因为用一时的成绩高低做为衡量标准，学习要循序渐进，不用太紧张躁。学习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们唯有仔细的从起点启动，根据顺序慢慢推平。哪怕前面依然沟整，但是，当你回头时，展目前你眼前的是一条康庄大道。差不多， 假设纯答题， 1 -2个月时间就可以把各科的考试试卷从第一章节到后一个章节摸得差很少。三、合理利用作业考试试卷、 考试试卷简单题、中等题一个方面可以印证、检验自己的基础知识点内容与框架体系， 又一个方面可以提高我们学习的信心。在选择作业上，简单题、中等题特别是概念理解应用题一 定要自己动手做，还需要进行总结。 难题可以参考答案， 但要仔细思考这当中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用考试试卷，这当中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和考试试卷，既然如此那，成绩将会短时间内提升。四、建立信心， 不计一时得失有部分学生自己觉得自己是差生， 无可救药了。但是，其实时常不是这样。有部分学生觉得自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一个方面上确实是有自己的缺陷，但是，却忽视了自己的优势所在。为了自己心中那份可能并非十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要持续性的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下学习要求并仔细执行，就可以达到。

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