特殊儿童随班就读的要求，智力障碍儿童随班就读-华宇考试网

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特殊儿童随班深造念书的要求？

1、智力的评估或者医院的诊断证明；

2、具备一定的生活自理能力（以轻度、中度为标准进行实质上筛查）；

3、无精神病、癫痫病、心脏病、自残自伤、攻击性行为或其它重要疾病；

4、由家长或监护人带着适龄残疾少年儿童到现场报名并进行检测。有关资料：《中华人民共和国义务教育法》第十九条县级以上地方人民政府按照需设置对应的开展特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年开展义务教育。特殊教育学校（班）需要具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。

普通学校需要接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班深造念书，并为其学习、康复提供帮。

上过特殊教育学校的孩子是可以转到普通学校随班深造念书的。但是需满足哪些条件。

第一，你的孩子需经过特教学校的老师和教体局基教股工作人员的测试，测试显示您的孩子学习水平、自理能力等可以适应普通学校的学习和生活，才可以进行下一步。

其次，你想去的那所学校需具备融合教育的条件，拥有专业的资源教师。还有有空余学位。

假设以上条件都达到了，那么您可以向特教学校申请转入普校随班深造念书，学校同意后，向基教股提出申请，成功的可能性很大。

随班深造念书的智力障碍学生需学习什么特殊课程？

按照智力障碍儿童特殊教育需，学校大多数情况下会为他们开设一部分特殊课程。其信息内容在下文中为大家具体说明：

（1）社会认识和了解：即反映地域文化生活、社会风貌、地域环境、民俗民风等内容的课程。课程开设的目标是帮智力障碍儿童熟悉地域环境、了解和体验当地生活，为其进入社会、参加生活做准备。

（2）生活自理：即提升儿童自我服务、自我管理的教育训练课程。课程开设的目标是通过训练，提升智力障碍儿童的自理能力，后提升儿童的生活质量。

（3）行为矫正：就是以矫正智力障碍儿童的不良行为，通过教育训练使其取得正确的行为方法，为他们有效沟通、融入更广阔的生活打下基础。

（4）身体机能训练：这是针对部分身体机能有较严重损伤的智力障碍儿童开设的训练。课程开设的目标在于提升其动作的准确性、灵活性，为他们的学习和生活打下基础。

（5）语言训练：主要针对有沟通障碍的智力障碍儿童开设的沟通训练课程。课程开设的目标是通过科学的语言和沟通训练，矫正智力障碍儿童的发音、用词、句法和语用等错误，培养正确的沟通态度和交流方法，使他们可以比较顺畅地与人交流。

（6）劳动技能与职业准备：这是针对义务教育高年级阶段智力障碍儿童开设的课程。课程开设的目标是通过系统的职业教育，促进学生在职业态度、职业倾向、初步的职业技能等方面的蓬勃发展和进步，为他们未来选择职业、进入职场打下基础。

（7）艺术：该课程是为很小一部分有特殊才可以的智力障碍儿童所设计的课程。课程开设的目标在于挖掘并发展智力障碍儿童的潜能，使其可以更好地自立于社会。虽然，普通学校为智力障碍儿童开设了补偿性课程和发展性课程以适应这些儿童的特殊教育需，但并不是全部智力障碍儿童都要参加这些课程的学习。学校应按照每一个儿童的详细补偿需或发展需，具体安排特殊课程

学生基本信息表中的随班深造念书是什么意思？

办好现有的盲、聋和弱智学校，新建一批特教学校。

同时，采用有力措施，积极推动普通学校和幼儿园附设特教班，及普通班中吸收肢残、轻度弱智、弱视和重听（含经过听力语言训练达三级康复标准的聋童）等残疾儿童随班深造念书。

” 随班深造念书是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受的一种特有形式，假设残疾儿童不是在普通学校的普通班接受教育，不可以称之为随班深造念书。

但是假设残疾儿童虽说普通教育机构里，却没有得到他们需的特殊教育，也只可以是当成肢体性随班或社会性随班。

这里说的肢体性随班就是特殊学生只是身体在普通班级里，但并没有得到他们需的教育；社会性随班是指特殊学生和普通学生能一起活动、相互接触交往，但同样未能得到他们需的补偿性教育。

虽然社会性随班的效果好于肢体性随班，但因为没有给特殊儿童提供合适他们所需的教育，也并没有真正做到“深造念书”。

对随班深造念书的学生除了按普通教育的基本要求教育外，还需要针对随读生的特殊需，提供有针对性的特殊教育和服务，对他们进行必要的康复和补偿训练，努力使他们和其他正常学生一样，学会做人，学会求知，学会创造，学会合作，学会健体，学会审美，使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，潜能得到开发，为他们未来自立、平等地参加社会生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人打好坚实基础。

上海的随班深造念书是什么意思？

上海的随班深造念书的意思就是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种教育形式。对随班深造念书的学生除了按普通教育的基本要求教育外, 还需要针对随读生的特殊要求提供有针对性的特殊教育和服务，对他们进行必要的康复和补偿训练，努力使他们和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造等等，让他们未来自立、平等地参加社会生活。

随班深造念书是什么意思怎么在内容框中填写？

“随班深造念书”，原本是指让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子进入普通班深造念书进行教育的一种方法，他的主要作用就是要让这些特殊孩子可以与普通学生一起活动、相互交往的同时，取得必要的有针对性的特殊教育和服务，还有必要的康复和补偿训练，以便使这些孩子可以更好的融入社会，开发潜能，为他们未来自主、平等地参加社会生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人把基础知识功底打好。

随班深造念书不是随便在内容框中填写的，大多数情况下需经过专业机构鉴定，确定后面由家长确认，假设家长不一样意也不会被确定为随班深造念书。