写自己错的试题为什么会错的原因。自己同过本次考试有哪些经验。下次考试如何对待,会怎么做。例如什么细心点啊什么的
比如本次考试,我因为粗心大意也丢了很多成绩,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分,在以后的学习中我会更注意改正,争取在下次考试中不可以再范类似低级失误,把成绩提升一个新台阶!还有我通过本次考试,发现了我不少知识没有掌握并熟悉好掌握并熟悉牢,没有彻底弄懂弄会,我需要在以后学习中及时补起来!!
比如:该题目是考XX重要内容及核心考点的,难度大小属于XX,我做对了或做错了;
从整份考试试卷来看,我对XX的重要内容及核心考点掌握并熟悉得很好,而XX重要内容及核心考点还是没有够熟练;
清楚正确答案后,发现有什么是自己真正会做的,而什么是运气用对了;
做错了的题目前什么是弄明白了,什么也还是未明白,等等
作为孩子的家长,在对小孩三年级数学考试试卷进行认真分析时,要注重以下几点:一是了解小孩的数学基础,分析孩子思维习惯,看看原因,找出孩子在数学学习上的不够之处,以便给出针对性的处理办法。二是监督孩子习题,引导孩子解答,为孩子提供合理的解答思路,使孩子可以有效地进行学习,也可通过引导让孩子思考方法更立体化,以此达到学习数学学科的目标。三是定期跟进孩子的学习进度,分析孩子在训练中的收获和进步,定期给孩子提供正确的详细指导,及时纠偏和修正学习中产生的问题,使孩子在学习途中不要将走入歧途。
例如,考试试卷做的如何,简单题做的怎么样?卷面整洁吗,字迹工整?类似这样的都可以写
三年级数学考了88分。你要看看他是错在什么地方。假设说是不细心犯错误的。说明他基础不好,加强计算的训练,非常多做题。假设这12分扣在难题上。既然如此那,就让他进行难题训练。
假设说是扣在应用题上。有可能是语文基础不好。他不清楚这个题考点在什么地方。
马,那你的方式有不少,可以先从探案中分析,只需要在校三完全解读,或者小学生考试教材全解,这些都可以从小学三年级中数学卷子出来了分析,或者是课本的每一道题中启动分析,或者是从一部分上一届三年级或者三年级还有大年级借书中的资料,而且,查看三年级数学实践中的全部资料,启动分析
从考试试卷整体来看,注重对重点知识的考核,特别要注意关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、 “应用知识”的形成。
对三年级数学难点的主要内容,在出题上都一定程度上降低了要求,还控制了考试试卷的难度,注意贴合学生的心理特点和思维特点,不要过高要求。这样的出题方法促进引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容,奠定基础,为学生的全面持续时间发展提供可靠保证;反映了对学生学思考问题的能力的考核。
(1)仔细审题,不可粗心
有的考生对审题重视不够,匆匆一看便急于下笔,以致试题的条件与要求都没吃透,至于如何从试题中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起,这样解题出错自然多。唯有耐心认真地审题,准确地把控掌握试题中的重点词与量,从中获取尽量多的信息,才可以快速找准解题方向。
(2)计算要细心,不可图快
在试题数量大、时间紧的情况下,“准”字显得特别重要。唯有“准”才可以成绩,唯有“准”你才可以没有必要考虑再花时间检查。而“快”是平日间训练的结果,不是在考场上能处理的问题,一门心思求快,仅仅会落得错误百出。故此一定程度上地慢一点、准一点,可多得一点分;相反,快一点、错一片,花了时间还得不到分。
(3)要做到先易后难
拿到考试试卷后,就将全卷通览一遍,大多数情况下来说,应按先易后难、先简后繁的顺序答题。有的时候,考题的顺序依然不会完全是难易的顺序,因为这个原因在题目作答时要合理的根据目前实际情况安排时间,不需要在某个卡住的题上打“持久战”,那样既耗费了时间又拿不到分,会做的题又被耽误了,也有一部分看似容易的题也会有“咬手”的关卡,看似难做的题也有一定概率成绩之处。故此,考试中看到“容易”的题不可掉以轻心,看到新面孔的“难”题不要胆怯,冷静思考、认真分析,定能得到应有的成绩。
(4)要仔细检查
考试试卷完成以后,要对有怀疑的试题进行检查,补上来题目作答时的不够或漏做的试题。
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