幼儿园教师岗位的工作职责是什么，幼儿园中班副班老师学期工作总结

幼儿园教师岗位的工作职责是什么？

职责：1.贯彻党和国家教育方针政策，遵循教育法律法规。2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自己专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队Team合作精神，积极开展协作与交流。6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不一样需求。9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮幼儿形成良好的行为习惯。11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿重要，要优先集中精力的学习方法。14.重视自己平日态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各自不同的资源。16.富有爱心、责任心、耐心和细心。17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。18.擅长于自我调节情绪，保持平和心态。19.勤于学习,持续性进取。20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。21.了解有关幼儿生存、发展和保护的相关法律法规及政策规定。22.掌握并熟悉不一样年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方式。23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握并熟悉对应的策略与方式。24.了解幼儿发展中容易产生的问题与适宜的对策。25.了解有特殊需幼儿的身心发展特点及教育策略与方式。26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。27.掌握并熟悉幼儿园环境创设、一日生活具体安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方式。28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握并熟悉意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方式。29.掌握并熟悉观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方式。30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的相关知识与基本方式。31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。32.了解中国教育基本情况。33.掌握并熟悉幼儿园各领域教育的特点与基本知识。34.具有对应的艺术欣赏与表现知识。35.具有一定的现代信息技术知识。36.建立良好的师幼关系，帮幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。37.建立班级规则和程序与规则，打造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。38.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。39.合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。40.合理的根据目前实际情况安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。41.科学照料幼儿平日生活，详细指导和帮助保育员做好班级常见保育和卫生工作。42.充分利用各自不同的教育契机，对幼儿进行随机教育。43.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。44.提供满足幼儿兴趣需、年龄特点和发展目标的游戏条件。45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。47.引导幼儿在游戏活动中取得身体、认识和了解、语言和社会性等多方面的发展。48.制定阶段性的教育活动计划和详细活动方案。49.在教育活动中观察幼儿，按照幼儿的表现和需，调整活动，给予适宜的详细指导。50.在教育活动的设计和开展中反映趣味性、综合性和生活化，灵活运用各自不同的组织形式和适宜的教育方法。51.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。52.特别要注意关注幼儿平日表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。53.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等各种方式，客观地、全面地了解和评价幼儿。54.有效运用评价结果，详细指导下一步教育活动的开展。55.使用满足幼儿年龄特点的语言进行保教工作。56.擅长于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。57.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。59.帮助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。60.主动收集分析有关信息，持续性进行反思，改进保教工作。61.针对保教工作中的现实需与问题，进行探索和研究。62.制定专业发展规划，持续性提升自己专业素质。扩展资料：教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。故此作为一名合格的幼儿教师一定要具备以下素质：执着事业心幼儿园的平日工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有的时候，孩子的行为错误，有的时候，孩子的生活又需教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，不少教师免不了出现烦躁情绪，而这样的情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。故此，教师应该对幼儿教育引导工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特点。一个对自己工作没有信心，消极松懈，甚至懒惰的人是没办法做好工作的。幼儿教师自己充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿培养一个良好的模仿榜样。良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是，也喜欢美好的形象。因为这个原因教师要格外以自己为先锋严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深入透彻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因为这个原因教师要注意自己的仪表和举止。爱心和童心在这样的平等的关系中，教师就可以够和幼儿当中出现情感上的交流，就可以在幼儿内心导致“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，以此更爱孩子，由此，教师的教育引导工作就有了良好的基础。沟通能力要用语言和非语言的方法表示特别要注意关注、接受和鼓励幼儿的谈话。组织活动能力教师为了给孩子一杯水，自己第一要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，可以按照幼儿的思维特点，准备非常多的教学具，让他们动脑动手动口。充分改变各自不同的感官，以启发诱导的方法和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主要，幼儿为主体的正确的师生关系。自学能力幼儿教师需持续性地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提升自己的素质，以跟上时代的变化。《专业标准》具有以下五个突出特点：第一 ，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了非常要求。师德与专业态度是教师职业的基准线。第二，要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。第三，充分反映幼儿园保教结合的基本特点。幼儿身心发展的特点和需决定了保教结合是幼儿园教育的基本原则，也是对幼儿园教师的基本专业要求。第四，强调幼儿园教师一定要具备的教育教学实践能力。教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。第五，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。《专业标准》强调幼儿园教师要具有持续性进行专业化学习、实践、反思和提升的意识与能力。幼儿园，原称勘儿园是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，一般接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。基本上幼儿园是小朋友的快乐天地，能有效的帮孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且，可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大约由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域还有各自不同的活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。职责是指任职者为履行一定的组织职能或完成工作使命，所负责的范围和担负的一系列工作任务，还有完成这些工作任务所需担负的对应责任。解释：职位上一定要担负的工作范围、工作任务和工作责任。办事员的职责。某件被觉得应该做的，一定要做的事。 基本上算是属于工作类的不可以不做的事情，类似于使命。维护客户关系，以保持和提高公司在客户心里的形象。举例子：指职务上应该做到尽的责任。浩然 《艳阳天》第八二章：“他时时刻刻都在这样小心谨严、兢兢业业地执行着自己神圣的职责。” 孙犁 《秀露集・文学和生活的路》：“文学的职责是反映现实，主反映现实中真的美的善的，古今中外的文学作品，都是这样。” 参考资料：中国网幼儿园教师专业标准（试行）全文

幼儿园服中班副班老师工作总结怎么写？

工作总结分为个人总结 班务工作总结 两种总结又分为学期总结和年总结 你被要求总结的是哪种 个人总结从思想 教育教学工作两方面展开 班务根据学期计划里的主要内容进行

一日活动中幼儿园老师如何践行职业行为准则？

1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。教师主动用礼貌用语。讲普通话，与家长做交接工作。

2.晨检：做好晨检工作。每周晨间活动很多于两种：仔细观察询问，发现异常及时处理。在内容框中填写好晨检卡。

3.早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参与，兴趣高，动作基本规范。

4.户外游戏：做好游戏前的准备工作。检查幼儿仪表。准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参加，幼儿有良好的常见，游戏内容新奇，比较受欢迎，健康，满足本班年龄特点。游戏后详细指导帮幼儿收拾材料。

5.计划：每周周计划及时上墙，如有调整在备注栏标明。

6.午睡：详细指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不可以做其它事情。

7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。

8.洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。

9.喝水：拿杯方式正确，饮水量适中，不浪费。

10.吃饭：详细指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。

11.家长工作：仔细及时地在内容框中填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。新生幼儿开学一周内一定要进行家访。

12.安全工作：班级幼儿出现事故及时上报办公室，第一时间及时处理。

13.为保证幼儿的安全有有效的工作，在工作时间内教师不闲逛，不扎堆，不办私事等与工作无关的活动。不准挑拨事非，不在园内争吵辱骂和打架，不利于团结，不说，不利于团结的事不做。

14.上班时，不咬嚼口香糖，不听随身听，不玩手机，不接听和打电话号码，不发信息，不聊QQ。

15.不需要孩子的东西，不吃孩子的食物，上班时不可以播放与教学无关的音乐。

一日活动中如何践行幼儿园教师行为准则？

1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。教师主动用礼貌用语。讲普通话，与家长做交接工作。

2.晨检：做好晨检工作。每周晨间活动很多于两种：仔细观察询问，发现异常及时处理。在内容框中填写好晨检卡。

3.早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参与，兴趣高，动作基本规范。

4.户外游戏：做好游戏前的准备工作。检查幼儿仪表。准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参加，幼儿有良好的常见，游戏内容新奇，比较受欢迎，健康，满足本班年龄特点。游戏后详细指导帮幼儿收拾材料。

5.计划：每周周计划及时上墙，如有调整在备注栏标明。

6.午睡：详细指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不可以做其它事情。

7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。

8.洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。

9.喝水：拿杯方式正确，饮水量适中，不浪费。

10.吃饭：详细指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。

11.家长工作：仔细及时地在内容框中填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。新生幼儿开学一周内一定要进行家访。

12.安全工作：班级幼儿出现事故及时上报办公室，第一时间及时处理。

2023幼儿小小班九月份保育小结？

时间转瞬即逝，在忙碌而充实的工作中，我们和可爱的孩子们已经一起走过九月，走进十月。现对班级九月份的主要工作作请看下方具体内容小结：

一、开学初幼儿的入园情况

因为大多数幼儿都是新生，也是首次离开家，对家的依恋我们做老师的也可以理解。因为这个原因，对哭闹的幼儿我们三个老师采取鼓励和表扬的方法来稳定他们的情绪，如，表扬上幼儿园不哭闹的小朋友，让其他小朋友模仿，对有进步的小朋友我们采取摸一摸，抱一抱，笑一笑等亲密的爱抚工作。把小朋友恋家的情感尽量转移到我们老师的身上来。

目前30天下来，哭闹的小朋友少了，乐意来幼儿园的小朋友多了，入园情绪有了明显的进步。现在，唯有很小一部分幼儿还没有完全的适应，但也只是刚进教室的那一刻。尽管幼儿还处于过渡适应期，但我们也还是同时有意识的一步一步建立起了班级初步的生活常见、教学常见、游戏常见等，注重从初就培养幼儿良好的行为习惯和常见意识。

二、教学方面

在开学的第二周我们班完全就能够正常教学了，我们课前仔细备课、准备教具，积极仔细组织幼儿的集中教育活动和游戏活动。为了贯彻《新纲要》的要求，我班老师顺利完成了本月本班的教学任务，对孩子能够有一个教育教学的作用。我们还开展了“我上幼儿园”语言主题活动，主要以稳定幼儿情绪为主，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

除开这点我们还按照三个节日《教师节》、《中秋节》、《国庆节》对孩子进行有关的教育，如：让孩子清楚9月10日是《教师节》是老师的节日，培养孩子爱老师的情感，农历八月十五是中秋节，让孩子了解《中秋节》是我们国内的传统节日，十月一日是《国庆节》，这一天是祖国妈妈的生日，全园上下举园欢庆。我们老师和小朋友还一起动手，制作出一面面红彤彤的国旗，献给亲爱的祖国妈妈。

　三、卫生保健方面

我们班孩子年纪偏小，做好保育工作确实重要，保育老师也辛苦。我们老师每天的清洁消毒工作做得都很全面，班级的卫生也很干净。如：每天幼儿入园前，放学后，用消毒液擦试桌面，地面，消毒毛巾等，按照天气变化及时增添被褥，能为幼儿提供一个温馨的生活环境。

另外以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：学习男女分别如厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需帮的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更改替换衣服，对体弱多病的幼儿给予非常照顾。目前是手足口病多发时期，为了预防我们做了非常多的工作，每天坚持“双晨检”，利用双晨检这一时间我们在9月xx号早上发现我班幼儿xxx患有手足口病，我们第一时间公告了园领导及他的家长.到目前为止，我们每天都坚持进行用具消毒工作，定时对教室和宿舍进行空气、玩具消毒，杜绝传染病的流行。我班还在本月组织幼儿学习了新操，我们尽力排除各自不同的对幼儿易导致的情绪和注意力的干扰，改变幼儿的参加积极性，反复练习早操动作，也培养了幼儿初步的集体主义精神。

四、安全方面

各项活动的开展前全部在安全的前提下进行的，故此，幼儿的安全我们永远是放在首位的，随时记住“安全在我心中”这句话。非常是幼儿自理能力和自我保护意识也比较弱。随时都可能存在着安全隐患，故此，进行各项活动前教师都跟幼儿介绍安全知识提升警惕。加强接送幼儿这个时间段的管理，杜绝走失事件的出现，对不认识的人前来接幼儿的，全部不可以随意接走，一定要通过与幼儿家长确认后才可以接走幼儿，对未成年人全部不可以接幼儿。做好班级的各项工作，外出活动前后及时清点人员数量，确认幼儿正确。因为这个原因，9月份我们班没有出现任何安全事故。

　五、家长工作

针对新生班级特点，我们注重及时、积极的做好家长工作；家园栏内及时更改替换新内容，让家长了解每周幼儿的学习情况和我们的工作重点。针对不来园的幼儿进行电话号码沟通，尽早知晓幼儿在家的情况。我班本月召开了一次家长会，会议上，我们向家长们传达科学育儿方式和技巧，让家长了解学期的教育计划还有注意、配合事项等等。而事后家长们的积极配合也更好的反馈了会议召开的必要性和有效性。还利用来园及离园时间向家长反映孩子在幼儿园的情况，获取了家长的理解和支持。期望通过家园合作来促进孩子个性的良性发展。

　六、存在不够

1. 幼儿常见还需加强。

2. 幼儿对环境卫生保持较差。

3. 午睡部分幼儿较差。

以上不够将在未来工作中改进。

九月份的工作是忙碌而麻烦的，但反而充实而快乐的。展望十月，我们满怀信心。在班级现状的基础上，我们将在十月份进一步稳定幼儿情绪，建立完善各项常见，如按名字取用茶杯，毛巾等；将正常一日活动中的每个环节，如室外晨间活动、体育活动、游戏活动的组织等；还将加强幼儿生活自理能力的训练，加强班级午餐、两餐一点的管理等。

幼儿园小班9月份工作总结范文（二）

慌张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从初的每天哭哭闹闹来园，度过入园分离焦虑期渐渐适应了幼儿园生活，很值得我们高兴。

一、幼儿基本情况

也就是在这个时候我们在月初制定常见，体育计划持续性提醒，引导幼儿根据制度进行培养。比如常见：入园问好，洗手，端水等。孩子们有很大进步，孩子们可在老师引导下向老师，家长问好；提醒下清楚水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动比如：头顶沙包，无目标，有目标抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目标抛沙包。

　二、生活自理方面

全部孩子基本可以自己拿勺吃饭，喝水，睡觉但是，还有一个别小朋友拿勺方式不对，喝水要持续性督促。

　三、家长会

月末还开展一次家长会，将这学期对幼儿培养习惯目标，家长配合工作，幼儿在园情况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课，进一步展示幼儿园教学活动，促进家园沟通拉近了家长于老师当中的距离。

孩子们虽然有很大进步，但是，下个月还需要在常见，自理方面继续加强，积极与家长沟通。

幼儿园小班9月份工作总结范文（三）

开学到目前已整整30天时间了，幼儿基本适应了幼儿园的集体生活。像xx、xx、xx哪些哭闹较厉害的小朋友，也都融入了我们的小集体，回想刚来园时的那几天，真是判若两人。

每天的生活、学习活动都拥有条不紊地开展着，只是我们班的午睡情况不怎么乐观，有好几名幼儿上学前都没有午睡的习惯，以至于一到午睡时间，就显得压力大，翻来覆去睡不着。非常是我们班的xx，其他各个方面都很出色，就是有一个坏习惯，午睡时需大人陪着，慢慢地就养成了习惯。我们多次与家长交流，期望能配合教育，锻炼孩子的独立能力！经过近30天双方的共同努力，情况稍微带来一定好转。

目前的孩子，基本都是独生孩子，家里都众星捧月般地呵护着，渐渐地孩子就养成了一部分坏习惯：小气、自私、甚至有的孩子还有攻击性行为。非常是刚入园不久的孩子，这一个方面表现犹为突出！他们时常在游戏时因为自己的需得不到满足，就采用攻击行为。这也从一个侧面反映出孩子交往能力的缺少，他们没办法用一种合理的行为去处理问题，出于本能反应，就采用了用攻击的方法来处理问题。还好，家长也意识到了问题的存在，表示一定会积极配合教育。

的确，只要家园目标完全一样，共同努力，一定能制止孩子的这样的不良行为，让他在友好、和谐的集体中健康、快乐地成长！

幼儿园小班9月份工作总结范文（四）

转瞬间，小班的孩子们已经入园30天了，回顾这个月的工作，想说的太多太多。在这个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的老师，心里感到很欣慰。

开学初，幼儿对新的陌生环境会出现胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹情况较严重。为了让幼儿及时地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活出现安全感，对老师出现亲切感，进一步喜欢“上幼儿园”，在每天早晨，我们能热情地抱一抱孩子，拿出孩子喜欢的积木哄一哄；组织孩子们喜欢的游戏活动：讲故事、看一会儿动画片、开火车……分散他们想家想亲人的注意力；中午睡觉时拍一拍抱一抱孩子，让孩子感觉老师就像妈妈一样爱他们，渐渐地不少孩子都喜欢上幼儿园了，也喜欢老师了，喜欢我们小x班这个大集体了。

九月，我们开展了主题《幼儿园真好》在这个月里，紧跟主题《幼儿园真好》、使幼儿清楚自己上幼儿园了，自己的事情都要自己做了，有了自己的动物标记，了解了班里小朋友的名字，对本班老师和其他小朋友有一定的熟悉，并对幼儿园出现亲切感和安全感，一步一步启动适应幼儿园集体生活。

九月，在保育方面，为养成幼儿良好的卫生习惯，我们从入园第一天就教导幼儿，饭前便后要洗手。还规范了洗手的方式，老师示范，保育员监督。就餐常见方面，要求幼儿可以独立就餐，针对不愿意自己动手吃饭的幼儿，我们也通过和家长联系沟通的方法，期望在家长，就可以培养宝宝自己吃饭的习惯。在午睡方面，有的幼儿面临新的环境，不愿午睡。我们从心理上减轻幼儿的负担，让他们在自己的床上休息，保持安静。

30天时间很快就过去了，在这期间里小朋友们慢慢熟悉老师，老师也慢慢了解了每一个小朋友。我们利用xxxx、xxxx、宝宝成长记录和家长密切沟通，使家长尽早知晓孩子的在园情况。每天早上家长们能放心地把孩子交给我们，安心地去上班。期望通过家长和老师的共同努力，相信这些可爱的天使一定会健康快乐的成长。

幼儿园小班9月份工作总结范文（五）

本月，我们开展了“开开心心上幼儿园”和“我自己”这两个主题活动，在“开开心心上幼儿园”这个主题活动中，孩子们了解了幼儿园的一日活动内容，对幼儿园的活动越来越感兴趣，认识了不少新朋友，和小朋友一起做游戏、学本领，上幼儿园时不可以再哭了，都可以够开开心心地上幼儿园了。

我们一起开小火车，开着火车去旅行，认识了幼儿园的角角落落，喜欢上了幼儿园。小班的孩子针对“我自己”的认识是朦胧、表浅和详细形象的，因为这个原因，在“我自己”这个主题活动中，我让孩子们通过照小镜子，认识了自己的五官，在镜子里看到了嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵的样子，看着镜子中的自己，孩子们都显得很高兴。

通过教学活动，孩子们还了解了五官的作用，清楚鼻子可以闻到香味、臭味、酸味，嘴巴可以尝到甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的等味道，有的孩子首次尝到了苦瓜的味道，全都吐出了小舌头；有的孩子的舌头一撞见辣椒，就被辣得哇哇大叫，这可能也是孩子们的首次经历吧！

这是孩子们进入幼儿园的开始的一个月，不少孩子都因为离开爸爸、妈妈而大声哭闹，不肯上幼儿园。但是，很快被老师们的安抚、有趣的游戏、各自不同的各样的玩具所吸引，注意力的转移让孩子们较快适应了幼儿园的生活，除了很小一部分的小朋友，相当大一部分的孩子从第二周启动完全就能够高高兴兴地上幼儿园了，可以跟爸爸、妈妈再见，不可以再抱着爸爸、妈妈不放了。

我们很能干，用了一周时间认识了自己的小椅子、小茶杯和小床。又经过一周，孩子们可以准确地找到自己的桌子，找到自己上课的位置。一开头上课时，孩子们都不会坐，左右摇晃，要不就左顾右盼，但是，经过30天，孩子们已经了解了上课时应该把小脚并拢放放好，小手放在膝盖上，小眼睛看老师，小嘴巴闭闭牢，还相当大一部分的小朋友都可以够达到老师的要求了。

一开头上课时，孩子们的插话不少，不会举手回答问题，没有一问一答的意识，随着时间的推移，孩子们慢慢了解了要举手回答老师的问题，但是，还是有部分孩子控制不住自己，不举手就可以大声地说话，而且，不少孩子都是答非所问，但我想，这也是孩子们的真实情况，毕竟孩子们之前并没有上过幼儿园，相信随着时间的推移，这个情况会带来一定好转的。

本月，我们还得到了家长们的大力支持，完成了以下工作：

1.家长各种收取的费用表签字；

2.自选考试教材征订；

3.请家长根据老师要求收集自然角的动植物及干果、种子；

4.请家长收集秋天各自不同的各样的叶子，并制作成标本；

5.召开班级家长会；

6.家长参与新生家长学校首次学习

小学三年级语文备考资料及辅导课程

小学三年级语文培训班-名师辅导课程