按照中央机构编制委员会办公室《有关成立教育部民族教育发展中心的批复》(中央编办复字〔2023〕320号),2023年12月20日,教育部印发《有关设立教育部民族教育发展中心的公告》(教人函〔2023〕9号),决定设立教育部民族教育发展中心。
主任是司局级
可在户籍地所在的中心小学或教育局办理。
所需材料:借读申请说明书和户口簿。
按照《 山东义务教育规定》第十四条规定:
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,由其父母或者其他法定监护人持自己及儿童、少年的身份、居住、就业证明等材料,向居住地所在学区的学校提出深造念书申请并入学深造念书。
学校接收确有困难的,由居住地县(市、区)人民政府教育行政部门根据相对就近入学原则统筹具体安排在公办学校深造念书。
扩展资料:
就学联系函格式请看下方具体内容:
就 学 联 系 函
XX市XX县(区)教育局:
兹有我市居民: 、 在 市 区务工,(工作单位: ),其子、女 ( 年 月 日出生,户口所在地: )需随父母一起生活,现借贵校深造念书 年级,请学校接纳为感。
此致
敬礼
区教育局
20 年 月 日
就是教育局发给教育机构的提示函
可在户籍地中心小学或教育局开。
“就学联系函” 主要是按照《中华人民共和国义务教育法开展细则》的有关要求提出的,由适龄儿童家长到原户籍地乡(镇)以上教办(已撤消教办的,可由乡(镇)政府出具)或县、区教育局出具。
主要证件:证明适龄儿童的姓名、户口所在地、年龄、性别;说明借读理由(儿童父母或监护人在何地居住、就业);向居住地教育部门提出借读申请。
格式:
就学联系函
XX区学校:
兹有我乡居民XX、XX在盐田区务工(或经商),其子XX随父母一起生活,已到小一(初一)上学年龄,请贵区学校具体安排深造念书学位为盼。
XX省XX县XX乡教育管理办公室(盖章)
XXXX年X月X 日
办理地址位置:原籍所在地是镇或街道的,《联系函》中的“乡”改成镇或街道;当地未设教育管理办公室的,可以找乡(镇、街道)政府办公室办理,也可以直接找县教育局或当地的中心小学办理。
可在户籍地中心小学或教育局开。
“就学联系函” 主要是按照《中华人民共和国义务教育法开展细则》的有关要求提出的,由适龄儿童家长到原户籍地乡(镇)以上教办(已撤消教办的,可由乡(镇)政府出具)或县、区教育局出具。
主要证件:证明适龄儿童的姓名、户口所在地、年龄、性别;说明借读理由(儿童父母或监护人在何地居住、就业);向居住地教育部门提出借读申请。
格式:
就学联系函
XX区学校:
兹有我乡居民XX、XX在盐田区务工(或经商),其子XX随父母一起生活,已到小一(初一)上学年龄,请贵区学校具体安排深造念书学位为盼。
XX省XX县XX乡教育管理办公室(盖章)
XXXX年X月X 日
办理地址位置:原籍所在地是镇或街道的,《联系函》中的“乡”改成镇或街道;当地未设教育管理办公室的,可以找乡(镇、街道)政府办公室办理,也可以直接找县教育局或当地的中心小学办理。
义务教育阶段应由户籍所在地应深造念书的对口小学或初中发放录取书。
教师的调令假设是教育内部进行,是由教体局下达,假设教师的改变是出教育既然如此那,调令就是由人事局下达。例如:张老师由乡下某一所学校调入城里的某一所学校只要当地教育局下达调令就行,假设张老师是由某一所学校调入当地乡政府就需人事部门下达调令了
教师的调令是由教体局下达的,而不是由人事局下达的。人事局只是负责把人员分配到各个部门,各个主管部门把人员具体安排到详细工作地方。如教师的工作,由人事局具体安排到教体局后,人事局就不可以再管某教师分到某学校了。而教体局则负责把教师分配到某学校去上班
是教育局的人事科发调令,我在九十年代从江宁县其实就是常说的现目前的江宁区往南京改变工作,当时是南京教育局向江宁县发上调函,我在南京某区教育局的人事科报道,然后拿着有关材料再去学校报到的。不了解现目前教师工作改变是咋样的程序了。
教育局 严格讲,老师工作改变需要由人事部门开具调令的,但因为老师全部在教育系统内部改变,人事部门也就放权给教育行政部门,由他们详细管理老师的改变事宜。
是,教师改变需要在开具调令以后马上提取档案。
教室跨县域改变,第一要在内容框中填写商调表,商调成功以后,调入单位会签发调令,改变人员可以到原工作单位及上级主管机关,开具改变讲解信同时转移档案。
假设是档案自带,原工作单位还有上级主管机关,都应该在档案封条上加盖骑缝公章,将档案封好,不然,调入单位有权拒绝接收。
1、教师个人要求改变的,一定要向所在单位提交书面申请,递交《XX区教职工改变申请表》(下称《改变申请表》),申请被批准后,申请人才可以到拟调入单位联系或应聘。每一位申请人只可以落实一个接收单位。
2、申请人找到接收单位的,需由接收单位在《改变申请表》中签署意见;申请人没有找到接收单位的,应及时向原所在单位书面申请撤消改变申请,并办理续聘手续。
3、申请人将已签署调出、调入单位意见的《改变申请表》送交教育局人事科待批。
4、改变审批、手续办理日程具体安排:
6月15日起申请人可以向所在单位负责人领榷改变申请表》,7月5日前将《改变申请表》报送区教育局人事科审批,8月10—30日办理改变手续。
5、改变手续办理程序:
(1)已被批准改变者先到教育局人事科开具《XX区教育局调令》;
(2)凭《XX区教育局调令》先到所在单位负责人处开具《宁波市教育系统讲解信》,再到单位会计处开具《供给讲解信》;
(3)持上面说的二份讲解信到教育局人事科调换教育局开具的《干部讲解信》和《XX区教育局供给讲解信》;
(4)教育局人事科开具的二份讲解信到新的接受单位负责人处报到。
二、调往区外或本区外系统的改变
1、 个人提出书面改变申请,经所在单位签署意见后,送教育局人事科待批。
2、 教育局人事科将要求外调人员名单提交局长办公会议讨论。
3、 经教育局局长办公会议讨论同意外调者,到教育局人事科开具《干部商调函》。
4、经教育局与其意向接收单位商调成功(即对方单位同意调入),申请人到教育局人事科及所在单位办理正式改变手续(办理程序与本区教育系统改变人员一样)。
三、外区、区内外系统调入
1、个人要求调入到XX区教育系统工作的,应先向XX区教育局人事科提交书面改变申请,登记备案,并由人事科负责具体安排业务能力测试、面试。
2、教育局人事科将要求调入人员名单提交局长办公会议讨论,并负责汇报业务能力测试、面试情况。
3、经局长办公会议讨论同意调入者,由教育局人事科向XX区人事局提出调入申请、引进录用意向。
4、经XX区人事局同意调入的,申请人才可以办理改变手续。
5、外区、区内外系统调入者改变手续办理程序:
(1)由XX区教育局人事科(或区人事局)开具第一份同意调入的《干部商调函》;
(2)要求调入申请人持第一份《干部商调函》到所在单位的人事干部档案管理部门办理改变手续,先调转个人干部档案;
(3)由该调入申请人人事干部
是的,一定要查看是不是在编人员。
先到新单位报道,然后再改变档案。
按理说是档案和改变一起,但是,不少时候都是先改变后才提档案。
区别在于指向不一样,概念不一样,意思不一样,用处不一样等,函是指信函,函告,致函等意思是沟通,告知,而公告则是通告,通报是有要求的公告,二者相关系有区别
函和公告的区别:函指的是信函是平行文,主要用来协商和通报情况或获取对方支持配合;而公告则是下行文,主要是上级向所属单位公告相关事宜。其实,函和公告都是公文的一种,在现实工作中会常常使用,其主要区别是针对的对象不一样,函是发给友邻单位,公告是发给所属单位。
函是不相隶属的单位当中使用的公文文种。公告是上级部门单位向下属部门单位进行行文的公文文种。
函有告知相关事项的作用,其内容是不是执行的主动权在受理函的部门单位,语气上相对比较柔性;公告也有告知相关事项的作用,但公告的事项需下级单位执行,行文语气上相对刚性。
函是公文中惟一的平行文,行政公文和党的机关公文都把函列为主要文种,函有的时候,也可以用于有隶属关系的上下级机关当中。比如,上级机关向下级机关询问相关情况等等
函的特点:1.平等性和沟通性2.灵活性和广泛性
3.单一性和实用性
公告是运用为广泛的下行文,行政公文和党的机关公文都把它列为主要文种用于公布党内法规、任免干部、传达上级机关的指示、转发上级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、公布要求下级机关办理和相关单位共同执行或者周知的事项
公告的特点:1.功能的多样性2.运用的广泛性3.一定的详细指导性4.很强的时候效性
函公告的主要区别是: 韩式用于相互当中没有隶属关系的单位当中的行文, 例如说市教育局和市交通局当中的行为就是用函来表示。 公告是上级对下级单位的行文, 例如说市政府发文给乡政府一个公告, 因为市政府和乡政府是存在着上下机关系的, 上级给下级发文就用公告。
答:在公文中,函与公告所起的作用有一样之处,因而容易混用,两者的区别有:
(1)性质不一样。函主要属于商洽性公文,公告则主要属于部署性、知照性公文。
(2)行文关系不一样。函主要是在同级机关或不相隶属机关单位当中使用;而公告除“会议公告”外,大多数情况下用于上级机关单位对下级机关单位的行文。函主要属于平行文,公告主要属于下行文。
(3)效力、作用不一样。函作为商洽性公文,大多数情况下没有领导作用,没有指挥部署功能,只具有由制发机关权限决定的法定效力,这是公文函作为公文区别于“便函”来说的。公告则可以传达要求办理、周知的事项,可以用于部署工作、具体安排事项,具有领导作用和法定管束力。因为公告可以用于公布党内法规,企事业单位有的时候,也用公告公布行政规章,假设公告用于随文公布某一法令或法规文件,它还具有法律作用,这是函所不具备的。
在公文中,函与公告所起的作用有一样之处,因而容易混用,两者的区别有:
(1)性质不一样。函主要属于商洽性公文,公告则主要属于部署性、知照性公文。
(2)行文关系不一样。函主要是在同级机关或不相隶属机关单位当中使用;而公告除“会议公告”外,大多数情况下用于上级机关单位对下级机关单位的行文。函主要属于平行文,公告主要属于下行文。
(3)效力、作用不一样。函作为商洽性公文,大多数情况下没有领导作用,没有指挥部署功能,只具有由制发机关权限决定的法定效力,这是公文函作为公文区别于“便函”来说的。公告则可以传达要求办理、周知的事项,可以用于部署工作、具体安排事项,具有领导作用和法定管束力。因为公告可以用于公布党内法规,企事业单位有的时候,也用公告公布行政规章,假设公告用于随文公布某一法令或法规文件,它还具有法律作用,这是函所不具备的。
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