三年级下册英语第三单元重要的词语和句子，三年级下册英语第三单元句子读法

三年级下册英语第三单元重要的词语和句子？

回答请看下方具体内容：重要的词语：

1. family - 家庭

2. father - 父亲

3. mother - 母亲

4. brother - 兄弟

5. sister - 姐妹

6. grandfather - 爷爷

7. grandmother - 奶奶

8. uncle - 叔叔

9. aunt - 阿姨

10. cousin - 堂兄弟/堂姐妹

重要的句子：

1. This is my family. - 这是我的家庭。

2. I have a father and a mother. - 我有一个父亲和一个母亲。

3. I have a brother and a sister. - 我有一个兄弟和一个姐妹。

4. My grandfather and grandmother are my parents parents. - 我的爷爷和奶奶是我父母的父母。

5. My uncle and aunt are my fathers brother and sister. - 我的叔叔和阿姨是我父亲的兄弟和姐妹。

6. My cousin is my uncles son/daughter. - 我的堂兄弟/堂姐妹是我叔叔的儿子/女儿。

人教版pep小学三年级下册unit3英语课本，重点单词、短语、句型汇总精讲

【重点词汇】

1.thin瘦的

2.fat 胖的

3.tall 高的

4.short 矮的

5.long长的

6.big 大的

7.small 小的

8.giraffe 长颈鹿

9.so如此

10.children（child的复数）孩子们

11.tail 尾巴

【重点句型】

1.Look at that giraffe. 看那只长颈鹿。

2.It’s so big. 它真大啊！

3.It’s so tall！它真高啊！

4.It’s short and fat. 它又矮又胖。

5.Come here, children! 孩子们，到这儿来！

6.It has a long nose. 它有长长的鼻子。

7.It has a short tail. 它有短短的尾巴。

8.It has a small head. 它有小小的脑袋。

9.It has small eyes and big ears. 它有小小的眼睛和大大的耳朵。

10.I like sports. Let’s play. 我喜欢运动。我们一起玩吧。

11.Let’s go home. 我们一起回家吧。

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三年级下册英语第三单元句子读法？

三年级下册英语第三单元的哪些句子的读法请看下方具体内容：

1. Is this a library book? - 读法：This a library book?

2. No, it is not. Its my book. - 读法：No, its not. Its my book.

3. Is this your pencil? - 读法：This your pencil?

4. Yes, it is. Thank you. -读法：Yes, it is. Thank you.

5. Whose book is this? - 读法：Whose book is this?

6. Its a library book. - 读法：Its a library book.

7. Do you like books? - 读法：You like books?

8. Yes, I do. I like library books. - 读法：Yes, I do. I like library books.

需要大家特别注意的是，好在考试教材和母语人士的详细指导下准确学习语音发音，并勤加练习，才可以在后续的英语学习中更好的掌握并熟悉口语技巧和沟通能力。

三年级英语下册第三单元经常会用到语法？

1 经常会用到语法涵盖时态、语态、被动语态等。2 在三年级英语下册第三单元中，经常会用到语法涵盖：- 目前进行时：主语+ am/is/are+ 动词+ing，表示目前已经在进行的动作。- 大多数情况下目前时：主语+ 动词原形，表示常常或习惯性的动作。- 大多数情况下过去时：主语+ 动词过去式，表示过去某个时间出现的动作。- 被动语态：be + 过去分词，表示动作的承受者。3 除了这些基本的语法外，还有一部分其他的语法情况，如特殊疑问句、反意疑问句等。熟练掌握并熟悉这些语法针对学习英语有很大的帮，可以更准确地表达自己的想法，并理解别人的意思。

1 第三单元的经常会用到语法涵盖动词的时候态、语态和情态动词的用法。2- 时态：主要涵盖大多数情况下目前时、大多数情况下过去时、过去进行时、目前完成时、过去完成时等。- 语态：主要涵盖主动语态和被动语态。- 情态动词的用法：主要涵盖can、may、must等情态动词的肯定、否定和疑问句式的用法。3 在学习语法的途中，需多进行语法练习，加强对英语语法规则的掌握并熟悉，同时在实质上应用中多加练习，提升语法运用能力。建议可以查找有关的语法考试教材和练习册，多加练习。

第三单元经常会用到语法是目前进行时。因为第三单元的主要内容是描述大家已经在做的事情，而目前进行时恰好可以表达这样的含义。需要大家特别注意的是，目前进行时的构成方法为be动词+目前分词，比如：I am studying English. 除开这点还要有注意动词的规则变化，还有针对一部分情况特殊的适应和灵活运用。掌握并熟悉好这些语法知识，能有效的帮我们更好地理解和运用英语语言。

三年级下册英语第三单元主要讲的是什么？

答：主要讲的是紧跟学生们感兴趣的动物园里的小动物，学习四个形容词tall, short, fat, thin,使学生能在动物园这个情景中灵活得当地使用词汇及句型

三年级下册英语一到三单元的重点句子？

Unit 1:

1. Whats your favorite color?

2. My favorite color is blue.

3. Whats this in English?

4. Its a pencil.

5. How do you spell book?

6. B-O-O-K.

7. Whats your name?

8. My name is Lucy.

9. How old are you?

10. Im eight years old.

Unit 2:

1. What do you like doing?

2. I like singing.

3. What does he like doing?

4. He likes playing football.

5. Do you like drawing?

6. Yes, I do.

7. Does she like swimming?

8. No, she doesnt.

9. Where do you go on weekends?

10. I go to the park.

Unit 3:

1. Whats the weather like today?

2. Its sunny.

3. Whats the temperature today?

4. Its 25 degrees Celsius.

5. What do you wear in summer?

6. I wear shorts and T-shirt.

7. What do you wear in winter?

8. I wear a coat and scarf.

9. What do you do in rainy days?

10. I stay at home and read books.

1.-Is it a monkey?它是一只猴子吗？2.-Are the apples on sale?这些苹果在出售吗

（1）Yes, it is.是的，它是。 （1）Yes, hey are.是的，它们在出售。

（2）No, it isn’t.不，它不是。 （2）No, they aren’t.不，它们没有出售。

3.—Do you have a dog?你有一只狗吗？4—Can a bird fly?鸟会飞吗？

（1）Yes, I do.是的，我有。 Yes, It can.是的，它会。

（2）No, I don’t.不，我没有。

PEP小学英语三年级下册重要词汇句型归纳整理(1-3单元) 第一单元 boy男孩 girl女孩 teacher教师 student学生 this这个 my我的 friend朋友 I’m=I am我是 nice好的good morning早上好 good a下午好 meet 看到 goodbye再见 too也,太 1、 Hi! /Hello! 你好! 2、 I’m Amy. 我叫埃米。

三年级下册英语第三单元编写目标？

本课的设计以“学生为中心”，从学生的生活经验和认识和了解发展水平出发，使学生积极尝试体验，实践，感悟，探索等学习方法，在培养语言能力的同时发展思维能力，注重培养核心素养。

本课以整体语言教学思想为详细指导，紧跟语篇展开听说读写的教学活动，以读促说，反映词不离句，句不离篇的整体教学观。

1.

可以听懂、会说相关学校课后活动的单词和短语:after school, play sports, draw picture, play chess, dance, sing songs, read books;能在四线三格中基本规范地描摹单词和短语,并尝试借助拼读规律记忆单词。

2.

可以听懂、会说询问某人放学后打算做什么的功能句:What are you going to do after school? What’s he/she going to do after school?及其答语:I’m going to…He’s/She’s going to…,初步学会在合适的情景中运用;通过描摹句子来体会句子的规范表达,为正确抄写句子和独立写句子打基础。

3.

可以读懂留言便条,完成匹配活动。

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