3到7岁儿童生活习惯和能力的养成3到7岁儿童生活习惯和能力的养成3

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3到7岁儿童生活习惯和能力的养成？

3—7岁的幼儿正处于人生的初始阶段，一切的习得都要靠学习。他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱。这个时期，不仅是养成良好行为习惯的重点时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，假设不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习惯，也会给以后的蓬勃发展和进步带来很难补上来的缺憾。

同时，目前的父母大多重视孩子的智力开发和特殊技能的培养。他们宁愿花钱给孩子们上各自不同的兴趣班，却小看了家庭教育中道德教育与行为习惯的培养。相对我们国内现有的独生孩子家庭状况来看，幼儿被包办与宠爱程度仍是上升趋势，不少孩子普遍存在一部分习惯较差的情况，如：

上幼儿园迟到；不讲卫生；挑食、偏食情况严重；不合群、任性；爱哭闹；动手打人等等。因为这个原因，从行为习惯的培养入手，研究良好行为习惯，不仅可以克服长时间以来儿童德育工作中存在的主要弊端，而且，也满足少年儿童身心发展的特点，适应新时代环境和形势，都具有重要意义。

二、运用的方式与策略

按照我园幼儿的蓬勃发展和进步情况，在研究途中，我们持续性调整，力求满足幼儿的蓬勃发展和进步需运用了以下策略方式：

（一）一日生活中的随机教育-“讲故事”

接任中班以来，班级相当大一部分幼儿已经养成了良好的生活习惯，基本都可以做到生活自理、自己的事情自己做。但还有一个别幼儿存在不少问题，如：挑食、偏食情况严重；打小朋友；不会穿脱衣服等等。针对这些问题，班级三位老师共同协作，帮幼儿克服这些问题。我们定期为幼儿借阅有关良好生活习惯养成的绘本，丰富的画面、生动的语言、夸张的动作，让幼儿将故事的情节铭记在心，以此潜移默化地运用到了实践生活中，自然的处理了不少常见问题。

（二）与儿歌、游戏相结合

“寓教育于生活、游戏之中”是《纲要》的开展原则，幼儿教育是一种寓教于乐的教育行为，而幼儿的良好生活习惯的培养也是一个重要的方面。因为这个原因，游戏就是一种极好的用来夯实和训练幼儿良好生活习惯养成的方式。

平时间，教授一部分培养良好生活习惯的小儿歌，如：《洗手歌》、《我会叠衣服》、《水管哭了》、《小能手》等一部分短小、顺口的儿歌，孩子边洗手边将儿歌说出，以此强化了幼儿的行为意识。除开这点与健康活动相结合，在跳皮筋活动中，幼儿将上面说的的小儿歌，边跳边说出。在户外活动中，通过《快乐的木头人》活动，促进幼儿在游戏中的规则意识，并懂得唯有遵循游戏的规则，才可以真正体验到游戏的乐趣，以此反映了在玩中学的教育观念。

（三）“值日生”制度

“值日生”是我班从中班一直延续下来的制度，不仅给幼儿提供了为他人服务的一个实行性很强的平台，还为幼儿培养了自己的事情自己做、为他人服务的意识，如：分碗、筷子、擦桌子、扫地等，每一个值日生都可以各尽其职，效果都非常不错。

（四）多样化的活动内容促进幼儿生活卫生习惯的提升

为了培养中班幼儿的叠放衣物，我们通过区域活动的“角色区-娃娃家”，使幼儿在游戏中学会了帮娃娃折叠衣物，帮娃娃把凌乱的娃娃家收拾干净整齐。中班幼儿在《谁在我的头上嗯嗯》这一活动中，通过讲故事、讨论、绘画的形式，了解了各位考生喜欢讲卫生的好孩子，要改掉不讲卫生的坏习惯，以此取得了有关经验，清楚不讲个人卫生，对自己身体不利，也会影响他人，在游戏中培养了良好的行为习惯。

（五）榜样激励的作用大

正如艾-伦凯强调：榜样是习惯的基础，而习惯是人格的基础。因为这个原因需要在平日生活中利用并创设良好典型的榜样。坚持正面教育，培养正面榜样，激励幼儿。促进幼儿养成良好的生活卫生习惯是幼儿年龄特点所决定的，也是行之有效的一种行为训练的方法。培养孩子们中的典型和榜样，幼儿看得见，摸得着，也是一种行之有效的方式如：

大班开展了评比活动：把早上8点之前来园、上楼下楼靠右走、我不挑食等列出来，做得好的贴上对应的标记并给予奖励，成为各位考生学习的榜样。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动。幼儿在平日生活、交往、游戏、劳动等活动中，进行着与同伴交往方面的技能、习惯的训练，取得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方法，并在实践生活中持续性地联系、强化，促使其成为一种自然的习惯。老师适时地引导幼儿相互学习，并落实到自己的行动中去，发挥他们的主动性和积极性，收到很好的效果。

（六）让环境和活动材料发挥隐性的教育作用

幼儿园的墙面、空间蕴含着教育价值。将良好行为习惯的规则反映在环境中。如：在楼梯上贴上小脚印，提醒幼儿顺着一边上下楼梯；在喝水、图书区贴上小脚印，提醒幼儿要排队喝水、该区域限制的人员数量是多少。在区域活动中按照幼儿的需划分合理的活动区域，这样的方式可以不要幼儿因无事可干而吵闹，也可不要教师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰，有序地进行。

在楼道的墙面上装饰可爱的卡通形象，平时间在散步时教师与幼儿一起读一读、看一看，在孩子们欣赏画面的同时，能够有一个提醒的作用，真正反映了墙壁会“说话”，使孩子们的行为更规范了。洗手池上贴着皱着眉头地水龙头，旁边写着：“请关紧我”，提醒孩子们洗手后关紧水龙头，久而久之，良好生活习惯的培养就水到渠成了。