涂鸦期象征期定型期写实期解析，画水粉画如何定型好看

涂鸦期象征期定型期写实期剖析解读？

1涂鸦期指的是1.5岁到三岁的儿童。目前这个时候的幼儿。一般都是一部分在纸上简单的涂鸦。

2象征期是指三岁到5岁的儿童，目前这个时候的孩子绘画作品一般是一部分具有象征意义的图形。

3定型期指的是5岁到9岁的孩子，目前这个时候的孩子绘画作品一般是一部分具有明确的形态和结构的图形。

4写实期是指9岁到13岁的儿童，目前这个时候的孩子绘画作品，一般是一部分具有逼真效果和立体感的技术。

画水粉画如何定型？

水粉画存放时间长后主要问题有两点：

1、色彩饱和度下降，画面变灰。

2、色彩热胀冷缩出现裂纹，以此使画纸起皱。 处理办法： 1、针对饱和度下降，现在仍没有彻底处理的办法，因为这是水粉颜料的通性。画面风干（建议使用吹风机吹干）后使用定型液（固定液）均匀喷涂于画面上，画纸边缘部分多喷一部分。这样做可以暂时保存色彩饱和度，但是，时间一长也还是会下降。 2、起皱，用玻璃或光滑表面的物体压制画面，别用粗糙表面的物体进行压制存放，因为时间一久会沾上色彩，画面也就毁了。尽可能用很厚的纸和吸水性很强的纸进行绘画，水粉纸可有效不要画面起皱和色彩干裂。绘画时，可以用美工胶带封住画面的边缘，即四边留白，不要留太多，一般留2厘米左右。这样整张画不会皱的往中间卷起，导致中间的色彩部分撕裂。 建议：假设想要画一张长久保存的作品，一定要舍得用好纸和好颜料，我曾用过14元一张的纸画过，真的很平，吸水性很好，目前这张画保存了4年也还是没有裂纹和起皱。好颜料，推荐用油性很大的颜料，而别用干涩的颜料，油性很大的颜料比较有名的牌子是“温莎牛顿”，价格也高一部分。

幼儿教育心理学第三章第四节思考与习题答案？

有关这个问题，思考题：

1. 为什么情绪对幼儿教育具有重要意义？

答：情绪是人类生命的重要组成部分，对人的身体健康和心理健康都拥有很大的影响。在幼儿教育中，情绪对幼儿的学习、社交、健康等方面都拥有很大的影响。积极的情绪可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进幼儿的身心健康；消极的情绪则会抑制幼儿的学习积极性，影响幼儿的身心健康和社交能力。

2. 什么是情绪教育？为什么要进行情绪教育？

答：情绪教育是指通过教育方法和方式来帮幼儿认识、表达、理解和调节自己的情绪，以达到促进幼儿身心健康、提升幼儿社交能力和考试成绩的目标。情绪教育的目标是帮幼儿掌握并熟悉情绪管理的技能，可以有效地应对各自不同的情绪和情境，还有发展积极的情绪和心理素质。

3. 幼儿的情绪表达方法有什么？如何进行情绪引导？

答：幼儿的情绪表达方法有哭、笑、喊、叫、摔东西、打人等。进行情绪引导时，应该特别要注意关注幼儿的情绪和行为，尝试了解幼儿的情绪原因，适时给予理解和支持，帮幼儿表达情感，鼓励幼儿积极应对情绪，引导幼儿转移注意力，适时提供帮和详细指导，以帮幼儿有效地应对情绪和情境。

习题答案：

1. 什么是情绪？情绪的组成成分有什么？

答：情绪是人类在情境中出现的主观感受和心理反应。情绪的组成成分涵盖三个方面：生理反应、认识和了解评价和行为反应。

2. 列举幼儿的常见情绪表现，并分别说明可能的情绪原因。

答：常见的幼儿情绪表现涵盖哭、笑、喊、叫、摔东西、打人等。哭可能是因为受到惊吓、受伤、不舒服等；笑可能是因为感到开心、愉快、满足等；喊、叫可能是因为感到生气、不满、焦虑等；摔东西、打人可能是因为感到愤怒、无奈、挫败等。

3. 什么是情绪调节？情绪调节的方式有什么？

答：情绪调节是指大家在情境中对自己的情绪进行调整和控制，以达到一定程度上的情绪表达和情感平衡的状态。情绪调节的方式涵盖认识和了解重构、情境调节、行为控制、情绪表达等。这当中，认识和了解重构是指通过调整自己的观念和信念来影响情绪；情境调节是指通过调整情境来影响情绪；行为控制是指通过控制自己的行为来影响情绪；情绪表达是指通过表达自己的情绪来影响自己和他人的情绪。

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．学前儿童心理学是研究( C )儿童心理发展规律的科学。

A. 0-8、9岁B．0-3岁

C．0-6岁D．O-13、14岁

2．下方罗列出来的属于新生儿无条件反射的是( A )。

A．抓握反射B．吮吸反射

C．转向反射D．张嘴

3.大多数情况下觉得，婴儿从( D )起启动对颜色有分化反应。

A.生后1个月B．生后2个月

C．生后3个月D.生后4个月

4．在详细形象思维阶段，儿童依靠( B )进行思考。

A.动作B．表象

C．语言D．形象

5．( A)是婴儿的第一个社会性行为。

A.微笑B．哭泣

C．愤怒D．张嘴

6．在人的各自不同的个性心理特点中，( B )是早产生的，也是变化缓慢的。

A.个性B．气质

C．能力D．性质

7．下方罗列出来的不是儿童自我中心语言范畴的有( D )。

A.重复B．独白

C．双人或集体独白D．命令

8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？( A )

A。他律道德水平B．前习俗水平

C．习俗水平D．后习俗水平

9．将结构性游戏作为主要的游戏形式的儿童年龄是( C )。

A.1岁B．2-3岁

C．4岁D．7岁

10.心理活动兴奋性高，不平衡，带有快速而突发的色彩，与之对应的气质类型是( A )

A.胆汁质B.多血质

C.粘液质D.抑郁质

二、判断题（每小题1分，共20分）

11.发展的连续性重点描述量的增减。( √ )

12.发展的阶段性揭示质的变化。( √ )

13.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。( √ )

14.明确的条件反射的产生被觉得是心理出现的标志。( √ )

15.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点超级难随客体远近的变化而变化。( √ )

16.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。( √ )

17．八九个月之前的婴儿就有客体永久性的认识。( × )

18.幼儿唯有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。( ×)

19.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的蓬勃发展和进步。( √ )

20.儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，详细形象思维这之后，抽象逻辑思维后的顺序发展起来的，故此，三种思维方法是彼此对立。相互排斥的。( × )

21．详细运算是指儿童的思维运算一定要有详细事物的支持。( √ )

22.儿童是不是具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。( √ )

23.成人要尊重儿童正当的情绪表达方法，尊重儿童的情绪体验，针对不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不可以急躁，更不可以体罚。( √)

24.从教养方法上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索想法，能主动与其他小朋友分享玩具。( √ )

25.反抗型依恋的儿童容易产生内隐的行为问题，如情绪抑郁，胆小等。( √ )

26.反抗型依恋的儿童容易产生外显的行为问题，如具有很强的攻击性。( ×)

27.观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。( × )

28定形期是儿童绘画的典型时期是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。( √ )

29.儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。( × )

30．斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。( ×)

三、问题回答题（第31、32题各12分，第33题16分，共40分）

31.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

(1)阐明学前儿童心理的特点和各自不同的心理过程的蓬勃发展和进步趋势；

(2)揭示儿童心理发展变化的机制。

32.简述处于他律道德阶段儿童特点。

(1)对规则的理解上觉得规则是万能不变的；

(2)评定行为的态度是极端的；

(3)判断行为按照后果大小；

(4)把惩罚看成是天意，赞成严厉的处罚；

(5)单方面尊重权威，遵循成人标准和成人规则。

33．试论述早期依恋对后期行为的影响。

(1)对社会性发展的影响：

安全依恋的儿童有着积极的情况，乐于交往、探索、有自信，对周围有很好的控制感。而不安全依恋的儿童有点多地发展出退缩，交往能力差，不自信、情绪不稳定等特点。

(2)对情感发展的影响：

良好的依恋，它将致使一个人的信赖，自信，还成功地依恋自己的同伴与后代。相反，他将可能成为一个来自依恋缺少的不牢靠的成人，不可以发展成为一个好的父亲或母亲。

(3)对认识和了解发展的影响：

安全依恋的儿童能主动热情地接近问题，坚持性很好，与人合作，能主动调节自己的行为。而拒绝型依恋的儿童则对问题不感兴趣，碰见困难表现出消极情绪反应，比较容易失望，不可以独立处理问题。

四、分析题（20分）

34．材料：

他性子很急，每一次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，就算新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每一次玩创造性游戏，总是玩打仗；他是全班扔沙包扔得远的一个；他爱逞能：有一次全班小朋友已经在排队，他突然跑出队伍，使劲拉住已经在转动的转椅；他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，经常发出叫声，就算老师对他带来一定示意，他也还是克制不住，对老师的提问经常没有听了解就急着回答，因为这个原因经常答非所问。

按照材料描述请指出孩子的气质类型和和教育措施，并讨论一下研究儿童气质的教育意义。

(1)指出类型：气质属于胆汁。（4分）

(2)研究儿童气质类型具有重要的教育意义。（2分）

第一明确气质没有好坏之分，每一种气质都拥有其积极的一面，也都存在着消极的一面。(4分)

(3)详细做法：针对发展中的学前儿童来说，其周围的成人和教师，需要在了解、尊重儿童气质差异的前提下开展教育，才可以有的放矢，获取实效。（6分）

(4)胆汁质的儿童的教育措施：应培养他的自制力，让他学会冷静，沉着和有耐心。（4分）

画画定形是什么意思？

“定形”就是确定物体形状。在铺涂明暗的途中，随着画面内容的持续性丰富，素描形体的持续性充实，给后确定物体的外轮廓提供了不少参照点，此刻我们有把控掌握将物体“边界”精确地描绘出来，形成清晰的物体轮廓。

在描绘物体轮廓时，初学者常常把轮廓处理成孤立的“线”，这是因为他们没有认真观察物体轮廓与背景的关系。

在石膏几何形的写生中，我们可以观察到物体轮廓是与背景的黑白对比形成的，因为这个原因，在表现物体轮廓时，我们应该将表示轮廓的“黑线”当作背景暗部的“一些”或者是物体暗部的“一些”，让黑线“退”到暗部中去，把亮部衬托出来。

教你如何画儿童妆？

儿童的化妆不用太复杂，只有一点颜色装饰就够了。那种把整个脸涂得通红的超级难看，目前妆容追求的是自然，儿童妆也是。下面这些内容就是有关给儿童化妆怎么化的主要内容。

1. 打底保湿

洗完脸后，把孩子的头发扎起来，这样就不会有头发覆盖整个前额和脸部(女孩适用)。男孩可以跳过这一步。洗完脸后，用儿童润肤露养护皮肤，使其滋润。

2. 粉底

假设使用粉底液，可以挤出1~2mL，点于前额、脸颊、下巴、鼻子等部位，均匀涂抹。假设是粉饼，可用粉扑或粉刷，涂抹均匀。 小孩子的皮肤大多数情况下都很好，假设没有粉底液或粉饼，可以省略这一步。

3.修剪眉毛

小孩子的眉毛很稀疏，要一定程度上修饰，但不要过多，也画得不可以太粗，左右要短些，不要画太长。

4. 眼影

眼影的颜色应该按照孩子的服装来决定，可以画得稍微厚一点。眼线可以画夸张点，眼角处往上提，边界要有点模糊，不可以太硬太尖锐，好加金粉来提高眼部亮度。

5. 腮红

腮红可以厚一点、夸张一点，好涂在颧骨的高点，选择光泽的腮红，这样更容易隐藏在整体中，却又能一眼看出来孩子的灵气。腮红的涂抹比较成熟的技巧是：让孩子笑，然后快速用腮红刷在脸部凸出的部位。

6.嘴唇

使用亮色的唇膏或唇彩。粉色唇膏更合适天真可爱的孩子。这可以衬托孩子的气场。同时注意嘴唇的轮廓不要太大。嘴唇不应该太厚，唇膏应该薄。

7. 设计发型

基础妆成功后，头发的设计和处理也非常的重要，这会影响妆容的整体效果。大多数情况下来说女孩的头发可以用一部分橡皮筋绑上小饰品(亮片)装饰，男孩可以上定型发胶。

儿童妆需一部分技巧和经验，不是易如反掌的事情绘画儿童妆需特殊技巧和注意的地方，需考虑颜色，材料选择及产品使用，孩子的皮肤状况和年龄等多方面因素，假设没有足够的知识和技能就不可能画出好的儿童妆假设您确信您具备有关技能和知识，可以通过看有关教程视频，参考专业杂志和书籍进行学习，多尝试并与其他专家和专业妆画师交流，加强自己的技术和知识让自己更熟练同时需时刻特别要注意关注儿童妆的有关信息，积极探索和研究以持续性提升自己的技艺

可以教你如何画儿童妆。画儿童妆需考虑孩子的肤色、妆容清淡自然等因素，但是，只要有一定的化妆技巧，完全就能够轻松掌握并熟悉。需要大家特别注意的是，儿童妆时更要注重安全和卫生。儿童妆一般是清淡自然，强调收敛、柔和的效果。要注意化妆品的选择，要选用针对儿童肌肤的化妆品，以保证安全。在使用化妆品时，要遵守正确的步骤和方式，如打底、上色、涂唇等，才可以画出完美的儿童妆。

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