生字:衰,盛,薄
组词 衰弱,茂盛,薄荷
有关例句
1.他因长时间营养不良,身体很衰弱。
2.在我方的反击下,对方的攻势明显地衰弱下去。
3.她已是风烛残年,身子当然十分衰弱。
潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)
据jù(据守、听别人说、据为己有)
堤dī(河堤、大堤、千里之堤)
阔(广阔、宽阔、高谈阔论)
笼lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)
罩zhào(罩住、口罩、罩起来)
盼pàn(期盼、盼望、左顾右盼)
滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)
顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)
逐zhú(追逐、渐渐、随波逐流)
渐jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)
犹yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)
崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)
震zhèn(地震、震动、震耳欲聋)
余yú(剩下、余波、高兴之余)
组词示比如下:外套、河套、枕套、成套、下套、套裙、笔套、客套、套汇、陈套、套利、套房、招数和陷阱、套作、手套、套色、棉套、套数、拉套、龙套
理解词语:
【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体,主要由松香和松节油组成。
【拂拭】掸掉或擦掉(尘土)。
【挣扎】使劲支撑。
【逼近】靠近;接近。
【生机】生命力;活力。
【澎湃】形容波浪相互撞击。
【黏稠】又黏又稠。
【推算预测】按照已经清楚的事情来想象不清楚的事情。
【具体】周密完备。
【前俯后仰】形容身体前后晃动(多指大笑时)。
小学中段还是以识字为主。到了四年级简单分析课文,段落大意及文章中心大意。从写作方面培养学生写一部分记叙文把一件事写明白。
1. 没有隐藏怪物。2. 因为四年级下册语文课本是为了教授语文知识而编写的,不会有任何隐藏的怪物。3. 假设你针对怪物有兴趣,可以尝试阅读一部分与怪物有关的书籍或者游戏,但是,在语文课本中是不会有的。
在四年级下册的语文课本中,确实隐藏着一部分怪物,它们就是隐喻、比喻、拟人等修辞手法。这些怪物虽然给人的印象很抽象,但常常出现在->课文当中,帮我们更好地理解文章,增多情感共鸣。
比如,在《草船借箭》这篇故事中,赵括将秦军比作一只“兵虫”,这样的比喻方法帮我们更直观地感受到秦军的军势是对文章的生动描述。因为这个原因,在阅读时,我们需仔细发掘这些“怪物”,从中发现文章的深层意义,提升阅读理解能力。
1. 没有隐藏的怪物。2. 四年级下册语文课本是一本正常的考试教材,没有任何隐藏的怪物。这样的谣言可能是因为某些人想制造恐慌或者导致没有必要要的恐惧。3. 我们应该以科学的态度对待这样的谣言,不要轻易相信和传播。同时,我们也要教育孩子们正确看待信息,不要被不真实,出现弄虚作假信息所误导。
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