中班科学魔法镜子教案反思，幼儿园中班好听的班级名字有哪些呢

中班科学魔法镜子教案反思？

魔法镜子这篇教案是一篇高质量课教案，他从方方面面讲解了魔法镜子的原理，还有出现的因素，培养了孩子们探索和热爱科学的情操，还孩子们根据老师进行的提示介绍，圆满的完成了学习魔法镜子原理的教学内容，后，老师会给予了学得很好的孩子表扬和鼓励，很好

幼儿园中班好听的班级名字有什么？

幼儿园中班好听的班级名字是一下有三个：

1、小班名称：花蕾班，走走班，绿叶，晨星班，春雨班。

2、中班名称：花朵班，跑跑班，绿花，成长班，彩虹班。

3、大班名称，果子班，跳跳班，绿果，星灿班，丰收班，水精灵班，代表水的灵动，树精灵班，代表森林的稳重，云精灵班，代表云的飘逸。

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袋鼠营救中班游戏规则和玩法？

袋鼠营救中班版是一款面向幼儿园中班的益智游戏。与原版袋鼠营救类似，中班版也是帮小袋鼠从魔法法阵中逃脱，并收集道具。下面这些内容就是游戏规则和玩法：

1. 游戏目标：帮小袋鼠顺利逃离魔法法阵，收集游戏中的道具，提高小袋鼠的力量。

2. 游戏操作：操控小袋鼠在迷宫中找寻通往出口的道路，在游戏中需一步一步解开迷宫中的障碍，通过关卡，帮小袋鼠取得自由。

3. 道具收集：在解开障碍的途中，可以收集游戏中产生的各自不同的道具，如金币，草药，蜜蜂和豌豆等，收集数量越多，成绩和奖励越高。

4. 题目作答游戏：游戏开展了趣味性强的故事性问题。可以让小朋友的逻辑能力和判断力得到提高。

5. 反应速度：游戏中不一样的入口通道、门、炸药等需小朋友们随时注意时机，根据正确的顺序运用。同时也可以锻炼小朋友的反应速度。

6. 工具装备：游戏提供工具装备帮小袋鼠顺利通过关卡，拯救更多同伴。

期望以上讲解对你有一定的帮助。

每轮六名儿童作为一个小组参与游戏，然后让六名家长站在终点。孩子们从起点进入大布袋，听到老师的命令后，提着布袋的两个角跳来跳去，先到终点的孩子获胜。

亲子游戏袋鼠跳的玩法是：把孩子当袋鼠放入老师准备的袋子里时，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在“袋鼠”后面，握住袋子的两个角落，参与比赛，与孩子一起跳到终点，先到达终点的亲子组合获胜。因有可能会在比赛中摔倒，好活动场地找一块草坪。游戏需要大家特别注意的是不可以用脚碰瓶子，假设在路上碰它，这轮成绩就无效了。

《哈哈阿姨的魔法饼干》反思怎么写？

　活动目标： 　　1、在故事情境中对图形组合的变化出现兴趣，感受图形组合的神奇有趣。

　　2、大胆想象，尝试用各自不同的图形拼搭简单的物体。　　物质准备： 　　1ppt 2、大背景 3、人手一份操作材料（三角形、圆形、方形等饼干和树木墙壁图片）活动背景： 　　刚刚升入中班的幼儿已经认识了一部分基本的图形图案，对各自不同的形状十分感兴趣，但针对图形的组合变化正缺乏一个启蒙。这本《吃了魔法药的哈哈阿姨》讲述的是一个吃了魔法药的哈哈阿姨被坏魔法师控制，后来利用各自不同的图形组合变化逃出魔法师城堡的故事。孩子们可以通过故事领悟到各自不同的图形变化组合可以变成另外一种事物，扩展他们的空间感、图形思维。因为这个原因我们从而为载体，设计了此次数学活动。　　活动过程： 　　一、讨论一下饼干大不一样（意图：通过聊一聊、说一说，唤起幼儿对饼干形状的记忆，激发活动兴趣。）师出示饼干盒，猜猜是什么？ 　　提问：你吃过饼干吗？你吃过什么形状的饼干？ 　　小结：我们生活中有不少不一样形状的饼干。　　过渡：今天，老师要给各位考生讲解一位饼干高手-哈哈阿姨，她会做各自不同的各样的饼干，你们想吃什么形状的饼干，她都会做。　　二、看看图形变一变（意图：在故事情境中使幼儿对圆形、三角形、方形等图形组合的图案出现兴趣。）师讲述故事，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干，假设你们能变成小老鼠陪我聊天那该多好啊！变变变！ 　　1、提问：饼干真的变成小老鼠了吗？太神奇啦，饼干是咋变成小老鼠的？ 　　小结：原来圆形和三角形在一起，完全就能够变出东西来。　　过渡：哈哈阿姨真的有魔法了，这下可以逃出去了。　　2、为了逃出去，第一要打开这扇门，哈哈阿姨唯有这些饼干，你认为她会把这些饼干变成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒语：好吃的饼干，请你们变成锯子让我逃出去吧？这个锯子是咋变出来的呀？ 　　小结：圆形、三角形和正方形在一起，可以变出不少东西。　　3、提问：哈哈阿姨逃了出来，但是，发现有一只小猫守在大门口，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干，方方正正的砖头，你们可以变成什么来吓走小猫呢？谁来变变变？（讨论互动）这样东西是咋变出来的？ 　　小结：原来许不少多的图形在一起，拼一拼、搭一搭，完全就能够变出各自不同的有趣的东西。　　三、试试图形变变变（意图：大胆想象，尝试用长方形、圆形、三角形等图形拼搭出简单的物体。）1、哈哈阿姨终于能走了，打开大门，哇，原来城堡竟然在这么高的天空中，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干，方方正正的砖头，高大的树木们，请你们变、啊变、变成什么才可以下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出来，你们能帮她吗？你想变出什么来帮哈哈阿姨下去呢？ 　　2、幼儿尝试用三角形、圆形、正方形拼搭各自不同的不一样造型的东西。　　重点特别要注意关注幼儿拼搭途中的想象和创造。　　3、分享交流：你想了什么办法？是用什么图形变出来的？ 　　提高：原来拼拼搭搭时两种图形重叠起来会更好看。原来一种图形可以由两种图形合起来代替。　　四、吃吃：延伸活动（意图：使幼儿感受成功的喜悦，对图形的组合出现持久的兴趣。）在各位考生的帮下，哈哈阿姨终于回到了家，为了感谢各位考生，哈哈阿姨准备送饼干给各位考生，我们一起来分享吧。

小猫折纸教案？

工具原料：一张正方形折纸，一支黑笔。

方式/步骤：

1，准备一张正方形折纸和一支黑笔。

2，把正方形折纸沿这当中的一条对角线对折。折出一锅等腰直角三角形。

3，两边分别从三角形斜边的中点向上折，折出，然后还原。

4，形状把这个直角三角形的直接向下折一小部分。

5，然后再把下面两个角折好的还原。

6，后一步，翻过了，画上眼睛、 鼻子、嘴巴和胡须，小猫折纸完成了。

中班折纸活动《小猫》

一、活动目标

1.认识和了解目标：认识基本的折纸符号，学习小猫的折纸步骤。

2.技能目标：掌握并熟悉折纸的方式，并初步学会根据步骤图进行折纸。

3.情感目标：喜欢参加折纸活动，体验利用折纸小猫与同伴一起玩游戏的快乐。

二、活动重要考试难点及核心内容

1.活动重点：了解小猫的简单折法，初步掌握并熟悉根据步骤图进行折纸的技巧。

2.活动难点：提高手指的灵活能力，喜欢参加折纸活动并萌发对小动物的喜爱。

三、活动准备

1.物质准备：彩色折纸、小猫折纸成品、小猫折纸步骤图、胶水、彩笔若干。

2.经验准备：幼儿已玩过萝卜蹲的游戏。

四、活动过程

(一)活动导入-手指谣导入

教师带着全班幼儿一起做手指谣《小花猫》，吸引幼儿兴趣，引出活动主题。

手指谣《小花猫》

小花猫，喵喵叫，捋捋胡须舔舔毛，白天卷起睡大觉，夜晚来把老鼠找，老鼠来了跑不了，抓住玩耍再吃掉，聪明伶俐小花猫，蹦蹦跳跳你真好。

师：老师今天把手指谣中的小花猫变出来啦，让我们一起来看看它长什么样子吧!

(二)活动展开

1.教师出示小猫折纸成品，引导幼儿感知小猫的外部特点

(1)教师利用魔法咒语的神秘方法，将小花猫的成品在幼儿面前边折边展示，引导幼儿认真观察并完整感知。

师：神奇的大门闪金光，布噜布噜变出来。

(2)教师提问幼儿小猫的详细外貌特点，并鼓励幼儿大胆表达。

师：小猫非常可爱，小朋友观察一下老师折的小猫是什么形状?它的耳朵有哪些特点?它还有哪些特点呢?我们来一起说一说吧!

2.教师出示步骤图，并演示小猫折法

(1)教师出示步骤图，幼儿讨论折法。

师：请看着白板上的步骤图，哪位小朋友基本上一说它是通过哪些步骤折出来的?

(2)教师演示折小猫的过程。

注意：本环节采取儿童化的语言，根据步骤图的提示将小猫的头和身体折出。教师分发材料，引导幼儿自己动手制作，教师针对性详细指导。

3.自主添画，进行粘贴

教师分发画笔，引导幼儿为小猫添画眼睛和胡须。

(三)活动结束

教师引导幼儿给自己的小猫起一个好听的名字并一起进行小猫蹲的游戏。

五、活动延伸

活动延伸至表演区，将制作好的小猫作为头饰，一起表演故事《小猫的一家》

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