《十六年前的回忆》和《为人民服务》,《灯光》和《一夜的工作》
别了语课文并非分为三个自然段,而是整个课文可以分为三段,第1段分为一段,然后中间的部分分为一段,后一个自然段分为一段
读完这篇文章后,我发现国语不单单是我们生活的一些,还是我们生命的一些。国语一直陪伴着我们长大,还传递给我们各方面的知识,让我们掌握并熟悉了学习的不少方式,假设撞见难题,还可以自己去找答案,自己理解。国语也让我们了解了读书的种种乐趣。故此我们一定要学好国语,以后完全就能够在社会上很好地发挥出自己所拥有的知识。
主要讲述了因为作者的语文默写一直很差劲,致使他不喜欢语文课,在得知他们一家马上就要移民美洲便再也不需要学习语文后,他才发现母语原来既然如此那,动听,他启动努力的学习语文,仔细听讲,后来默写得到了满分并得到了老师的表扬,通过这件事加深了作者的爱国之情和对国语的无限眷恋。
《别了语文课》抒发的感情:
临走前,老师和考生的热情、关怀使主人公永远忘不了自己的祖国。国语不单单是我们生活的一些,还是我们生命的一些。国语一直陪伴着我们长大,还传递给我们各方面的知识,让我们掌握并熟悉了学习的不少方式。
“我”深情的告别,抒发了自己的爱国之情。这样的爱国情有着一股绵绵不息的力量,它激励着我们华夏儿女、炎黄子孙。考生们,我们都深切地爱着我们的祖国,就像我们深切地爱着我们伟大而慈祥的母亲,而亲爱的祖国就是我们伟大的母亲。而今天作者要飘洋过海,离开母亲,怎能不深情地呼唤-别了,语文课。
拓展资料
《别了语文课》是1983年四川少年儿童出版社出版的图书,作者是何紫。本书收录著名儿童文学作家何紫的精选优秀作品。
《伤仲永》《木兰诗》《孙权劝学》《口技》《短文两篇》《狼》还有课后古诗要背。 试题:《山中杂诗》《竹里馆》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《滁州西涧》《江南逢李龟年》《送灵澈上人》《约客》《论诗》
彩虹
雨停了,天上有一座美丽的桥。
爸爸,假设我提着你那把浇花用的水壶,走到桥上去,把水洒下来,不是我在下雨了吗?我把雨洒在山上的田地里,你就不需要挑水浇了,你高兴吗?
妈妈,假设我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子,走到桥上去,天上不是多了30天亮吗?我拿着月亮照你梳头,你高兴吗?
哥哥,假设我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上,我坐着秋千荡来荡去时,我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗?你看见了,高兴吗?
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