留守儿童的学习该如何教育，留守儿童怎样教育

留守儿童的学习该如何教育？

教育留守儿童的学习：

1. 学习详细指导，督促行为转变。

课堂上，特别要注意关注留守学生，从学习上多予以详细指导。

如多让发表讲话、朗读，多让上台展示；对成绩差的留守孩，多开小灶，多一对一辅导。

教师要把控掌握住学生的年龄特点，积极主动地和留守儿童沟通交流，做到“一把钥匙开一把锁”。

真真切切做到用爱温暖孩子的心，用言语详细指导孩子的行为，用情感激发孩子的成就甘，培养留守儿童勇于面对生活，对前途和未来充满信心的乐观心态。

2． 加强联系，沟通感情学科渗透，促进心理发展。

课堂是教育教学的主阵地，学习是学生的主要活动。

要把培养学生健康的心理作为首先任务，仔细挖掘，擅长于利用各科

教学中蕴含的心理教育的主要内容和素材，创设促进开展心理一对一辅导的情境，达到潜移默化进行心理一对一辅导，改变学生行为的目标。

农村双亲在外的打工孩子，尽管逢年过节能与父母团聚，但这短暂的相聚是不可以满足其情感需的。

3 .晓之以理，思想激励，活动体验。

读初中的青少年，其思想还处于幼稚阶段，虽也朦胧地感觉到父母离乡背井的艰辛与苦衷，但却缺少深层的理解。

有的在心里埋怨父母，把其转嫁到学习上，甚至出现了读书无用论的思想；有的则不珍惜父母的劳动，用起钱来大手大脚，甚至用父母的血汗钱出风头、要面子、等。

组织开展形式多样、丰富多彩的主题班会，社会实践活动等，让留守儿童认识自己的父母、理解父母打工的辛苦，学会理解父母、爱戴父母，在活动中，感受集体的温暖，老师的关心，考生的友爱。

4 .以教师关心为突破口，设身处地，动之以情。

人是需感情交流的，物质生活并非人生的都。

师生关系是儿童人际关系的一些，它反映儿童社会交往的能力，社会适应能力，并影响儿童的学业成绩和学校行为。

父母外出，亲情的缺失，使留守儿童在很大程度上会把对父母的情感依赖与需求转向教师。

5. 提升父母对孩子教育问题的认识。

父母是孩子的第一任老师，家长针对孩子的影响是大的。

若要培养孩子健全的人格、健康的体魄、良好的品德和优秀的才干，父母是要有贡献精神的。

因为这个原因，父母在这方面应有开阔的眼界和长远的打算，在物质条件基本满足的情况下，应该大多是下一代考虑，多关心他们的成长与发展。

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