六年级下册数学提高教学质量措施，六年级数学下册主要学什么内容

六年级下册数学提升教学质量措施？

　一、随机进行学习，完善知识结构

　　按照以往的数学大纲概要，我们不难发现，大纲内容基本上没有太大的变化，还编者在编排新知识时，处处对旧有的知识进行夯实练习。例如，有关数学成绩的四则运算内容中，就涉及对已学过的归一应用题、常见数量关系等学习。通过学生解答问题，可以做到解一题带一串的方式，使学生对已有知识进行有效的夯实，久而久之就可以起到很大的积极效果。使学生在学习新知识的同时，一定程度上地对旧有知识的缺陷、遗忘等进行及时的补救和学习，对总学习的阶段起到巨大的缓冲效果。

　　二、抓好常见教学，培养学生良好的学习习惯

　　数学教学离不开常见教学模式，同经常规教学也是提升教学质量的根本基础。目标就是培养学生良好的学习习惯，要紧抓常见教学模式。比如，对学生提出明确的学习规范，教导学生课前课后及时预习、学习、做作业、练习等。同时，在教学途中，也引导学生自主探索、互帮互助、团结协作，培养学生自主学习、合作学习的意识，渐渐形成良好的学习方式、学习品质及学习习惯等。

六年级数学下册主要学是的啥？

一、负数

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，清楚0既不是正数也不是负数。

2、初步学会用负数表示一部分平日生活中的实质上问题，体验数学与生活的密切联系。

3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数当中的大小。

4、像-16、-500、-3/8、-0.4…这样的数叫做负数。-3/8读作负八分之三。16，200，3/8，6.3…这样的数叫做正数。正数前面可以加“+”号，也可省去“+”号。+6.3读作正六点三。0既不是正数，也不是负数。

5、16℃读作十六摄氏度，表示零上16℃;-16℃读作负十六摄氏度，表示零下16℃

6、假设2000表示存入2000元，既然如此那，-500表示支出了500元。向东走3m记作+3，向西4m记作-4。

7、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。0是正数和负数的分界点，全部的负数都在0的左边，其实就是常说的负数都比0小，而正数都比0大，负数都比正数小。负号后面的数越大，这个数就越小。如：-8-6。

二、圆柱和圆锥

1、认识圆柱和圆锥，掌握并熟悉它们的基本特点。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

2、探索并掌握并熟悉圆柱的侧面积、表面积的计算方式，还有圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，处理相关的简单实质上问题。

3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形当中的联系，发展学生的空间观念。

4、圆柱的两个圆面叫做底面，周围的面叫做侧面，底面是平面，侧面是曲面，。

5、圆柱的侧面沿高展开后是长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，长方形的宽等于圆柱的高，当底面周长和高相等时，侧面沿高展开后是一个正方形。

6、圆柱的表面积=圆柱的.侧面积+底面积×2即S表=S侧+S底×2或2πr×h+2×π

7、圆柱的侧面积=底面周长×高即S侧=Ch或2πr×

8、圆柱的体积=圆柱的底面积×高，即V=sh或πr2×

(进一法：实质上中，使用的材料都要比计算的结果多一部分，因为这个原因，要保留数时，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位进1。这样的取近似值的方式叫做进一法。)

9、圆锥唯有一个底面，底面是个圆。圆锥的侧面是个曲面。

10、从圆锥的顶点究竟面圆心的距离是圆锥的高。圆锥唯有一条高。(测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面当中的距离。)

11、把圆锥的侧面展开得到一

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