2023年留守儿童补助政策，农村留守儿童教育问题家长的职责有哪些

2021留守儿童补助政策？

每月1050元

农村留守儿童每人每月由950元提升到1050元，集中养育孤儿由1350元提升到1450元,整个省1.7万名孤儿、2.3万事实没有人抚养儿童受益。

持续开展“未成年人保护工作宣传月”、农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村(居)”活动。

一是加大困境儿童基本生活兜底保证力度。

会同市财政局出台文件，自2021年起，进一步提升孤困儿童保证标准，机构养育、社会散居孤儿、重点困境儿童基本生活保证标准分别提升到每月1930元、1500元、1200元，居整个省领先水平。同时，我市困境儿童兜底保证与社会救助制度全面衔接，形成长效变动增长机制并纳入社会救助保证标准与物价上涨挂钩联动机制，孤儿、事实没有人抚养儿童、重点困境儿童基本生活保证水平将逐年稳步提高。持续开展“福彩圆梦”孤儿助学和“明天计划”孤儿助医项目，免费为孤儿、事实没有人抚养儿童缴纳医疗保险，为孤困儿童生活、成长织密扎牢兜底保证网。

二是进一步健全农村留守儿童和困境儿童救助保护体系。

充分发挥市、区（县）联席会议统筹协调作用，民政部门牵头，会同公安、教育、检察院、法院等单位，落实发现、强制报告、干预、跟踪、关爱等工作，进一步形成“政府主要、民政牵头、部门配合、社会参加”的救助保护工作机制。搭建“市-区县-街镇-村居”四级儿童关爱服务互联网，完善市、区（县）未成年人救助保护中心服务功能，提升服务水平。以打造“儿童关爱示范社区”为抓手，鼓励镇（街）、村（居）整合资源和服务场所，建立儿童关爱服务站，完善服务内容，加强未成年人救助保护。提升基层儿童服务队伍水平，加强儿童督导员、儿童主任政策掌握并熟悉、职责履行、定期随访等能力培训。搭建各种平台，引导多元社会力量积极参加，加大政府购买儿童服务类社会组织的资金投入，继续开展“1对1结对帮扶”志愿服务活动，为农村留守儿童和困境儿童成长发展撑起关爱救助保护伞。

农村留守儿童教育问题家长的职责？

第一，以身为范，教育留守儿童要诚实守信，让孩子在一种良好品德氛围中健康成长；

其次，用爱激励孩子。

不但要让孩子吃好、穿好，而且，要教育孩子如何做人，了解孩子的思想动向，教育孩子明辨是非，有错必改；

其次，详细指导孩子慎重交友。孩子明辨是非能力差，加上这样的特殊的监管环境，留守儿童容易感染一系列不良社会陋习，故此，要引导他们慎重交友。

第四，给孩子讲安全方面的知识，引导孩子“安全第一”。教育孩子安全用电、安全上下学，安全用火、防溺水、不允许带上刀具、不允许随陌生人外出等。

教育孩子是父母应该做到尽的责任和义务。家长是孩子的第一任老师，孩子与父母息息有关

留守儿童也是家长的无奈，生活的压力，留守儿童是为了给孩子更好的资源。但是，家长也有一些的责任

一、农村留守儿童家庭教育现状

　　农村留守儿童是指父母一方或者双方离开农村去城市打工，自己则留在农村与父母一方或者上辈亲人甚至父母的亲戚、朋友一起生活的孩子。留守儿童出现于上世纪80年代初，随着我们国内经济的飞速发展，城市化进程进一步提高，农村产业结构也随之调整，农民工队伍越来越巨大，他们用辛勤的劳动取得家庭的收入，为中国经济的腾飞做出了巨大的奉献。然而因为种种条件的限制，他们没办法将自己的孩子带到城市一起生活，只可以将他们交给祖父辈或者亲戚朋友照看，这些本应该在父母的关怀下成长的孩子，成为了一个特殊的弱势群体――农村留守儿童。

　　家庭教育是指在家庭生活中，由家长对孩子开展的教育。它是学校教育和社会教育的基础，与学校教育还有社会教育比较起来，具有早期性、平日性和感染性等特点。在家庭教育中，父母是重要的角色。然而父母在离开家庭，远赴城市打工后面，假设忽视了自己作为家庭主体角色的责任，只顾赚钱养家，让孩子跟随祖父辈或者亲朋好友生活，针对正处在生理和心理发育、人生观和世界观形成的重点时期的孩子来说，假设教育不到位，比较容易在出现心理方面的问题。

　　按照权威调查，中国农村的留守儿童数量超越了5800万人，57.2%留守儿童是父母一方外出，42.8%是父母同时外出。相当大一部分留守儿童被托付给爷爷奶奶，外公外婆抚养，但是，这些监护人因为年老力衰或者家教意识较为薄弱，并没有真正担负起作为监护人的责任，时常只重视孩子的生活，而不重视，而且对工作也不负责任对孩子的教育。另外有部分家长因为对长时间在外，没有好好照顾孩子的生活而感到歉疚，便采取物质补偿的方式，给孩子有点多的零花钱，让孩子养成大手大脚花钱的习惯。父母的这些做法，小看了与孩子进行心灵和亲情沟通，不利于孩子形成良好的人生观。

　　整体来说，农村留守儿童的教育存在着很多的问题，这个问题已经严重影响到孩子的健康成长，也成为了一个不容小看的社会问题。留守儿童面临的第一是生活艰难，不少产生了中途辍学的情形，相当一些很难完成九年义务教育；然后就是缺少抚慰，情感需求得不到满足，身心健康令人担忧；此外监护人的素质不高，很难开展良好的家庭教育。这些孩子因为亲情的缺失，不一样程度地存在着内心封闭、自卑懦弱、行为孤僻、嫉妒和逆反等心理问题。

　　二、留守儿童家庭教育中实质上的困难分析

　　从现在的情况来看，农村留守儿童的家庭教育问题已经不仅只是一个教育问题，而是演变成为了一个社会问题，导致了社会各界的高度重视。做好留守儿童的家庭教育，让他们健康快乐地成长，已经成为不少专家和学者研究的课题。做好留守儿童的家庭教育，需多管齐下，从各个方面来对留守儿童进行教育和关爱。这当中，重要的问题是提升父母的思想认识。外出打工的农民工，大多数情况下是将留守儿童委托给自己的父母或者兄弟姐妹照看，出于血浓于水的亲情，这些监护人也都很愿意监护好留守儿童。但是因为自己素质不高还有其他各自不同的原因，在实质上监护途中，监护人只是照顾好了这些留守儿童的生活，却不注重对留守儿童的教育。归纳起来，留守儿童的家庭教育问题主要表目前以下哪些方面：

　　（一）教育时间严重不够

　　据统计，在留守儿童家庭中，32.9%的家长每天会和孩子联系一次，39.8%的家长每周会和孩子联系一次，21%的家长每个月才会和孩子联系一次，4.9%的家长每一年才会和孩子联系一次，1.3%的家长甚至没有和孩子联系过。因为长时间远离父母，与父母直接接触时间极少，让留守儿童的教育严重不够，监护人只注重孩子的衣食住行问题，而很少考虑对孩子的教育。

　　（二）教育方式不当

　　父母远离孩子，如何对孩子进行教育和管理，这是不少农民工父母面临的问题。不少农民工父母都是选择以金钱和物质来作为奖励措施，以体罚作为惩罚措施。他们以成绩好坏来作为判断标准，假设成绩好，则会奖励孩子金钱和物质，成绩坏就可以对孩子进行打骂。监护人因为文化水平和自己素质的不高，时常就可以听从留守儿童父母的这样的嘱咐，这样的简单粗暴的方法，对孩子的心理健康十分不利。

　　（三）教育观念偏差

　　不少外出打工的农民工父母觉得，只要孩子身体好、学习好就行，小看对孩子品德的培养和心理健康的教育。他们在孩子的成绩上，只是特别要注意关注孩子的考试成绩，而不注重对孩子智力的开发和创造力的培养。在对孩子的教育方面，他们觉得自己素质不高和能力水平有限，不可以够教育好孩子，觉得只要把孩子交给学校完全就能够了，这样的做法其实是没有尽到自己应该要尽的教育责任。

　　三、处理农村留守儿童家庭教育问题的对策

　　（一）家庭方面

　　1.慎重选择。农民工要慎重选择外出打工，要把孩子放在比金钱更重要的位置。假设在农村的收入确实没办法供养这个家庭，可以让夫妻一方中文化水平非常高的一方留在家里照看孩子。而且好是母亲留在家里，因为女性心思细密，而且，有耐心，孩子更愿意和母亲交流。假设夫妻双方都不可以不外出打工，那么尽可能将小孩带到打工所在地接受教育。

　　2.定期进行沟通和交流。离开农村外出打工的农民工父母，一定要及时和全面了解孩子的情况。第一，要利用各自不同的渠道，例如书信、电话号码甚至互联网，定期与孩子进行交流和沟通，而且，交流要频繁一点，要对孩子倾注更多的关爱；第二，要向老师和临时监护人多了解孩子的学习方面的情况和生活方面的情况，了解孩子的方方面面。通过这些行动，可以让孩子感受到父母的关爱和家庭的温暖。

　　3.完善家庭教育。留守儿童的临时监护人要改变自己的思想观念和教育观念，多学习对孩子的教育方式和教育策略，需要在孩子不在身边的情况下，扮演一个家庭教育者的角色。更多的特别要注意关注孩子的教育，改进自己的教育方法，让孩子形成良好的学习和生活习惯。

　　（二）学校方面

　　1.实行留守学生的普查登记。新学期启动时，各中小学校都应该统计学生父母外出情况和家庭成员情况，建立“留守儿童档案”。这份“留守儿童档案”一定要及时记录留守儿童的个人情况、监护人情况和临时监护人情况。通过这份档案，学校可以准确掌握并熟悉留守儿童的个人信息，以此专门开展对留守儿童的教育。

　　2.充分发挥学校的作用。在中小学中建立一个教职员工帮扶留守学生的制度，形成教师定期家访、与留守学生谈心的一套规章制度。同时，定期开展一部分帮扶教职员工、临时监护人和留守儿童的会议和活动，让孩子感受到家庭和学校的温暖，不让他们出现孤独感。此外教师还需要多和留守儿童的父母进行交流，及时向家长反映学生的情况，加强学校、家长和孩子三者当中的联系。

　　3.开展心理咨询。目前心理咨询站已经一步一步在农村各个学校扎根，而学校也要更重视心理健康这门课程。班主任平日间要多特别要注意关注留守学生，及时发现孩子的心理问题，还与心理咨询教师进行一部分交流，帮学生排除他们心理上实质上的困难，帮学生养成健康、积极向上的心态。

　　（三）政府方面

　　1.明确部门职责。留守儿童在性格、人生观方面还处在未定型的重点时期，受外界影响很大。对学校周围的游戏室、歌舞厅和网吧等场所，政府要加强监管和整治，严厉打击将毒品、黄色刊物和电影带进校园的行为。同时，政府应该要组织针对人员，在学校周围进行巡视，发现情况，及时处理。

　　2.落实留守学生管理的领导责任。各级党委和政府一定要将留守儿童的问题提到重要的位置，要保证每个留守学生都可以够得到社会的支持和关爱。政府要和学校还有村组干部一起，统计留守学生情况，建立村组干部对留守儿童的教育和管理的责任制，同时，要多方筹集资金，资助贫困的留守儿童，让他们拥有平等接受教育的权利。

　　3.加大对农村教育的投入。现在，农村教育的基础设施还是相当薄弱，师资力量也不够强大，政府应该要运用各自不同的途径，改善农村教育基础设施条件，加强农村教育的师资力量，让留守儿童得到更好的教育。

　　4.形成全社会参加的机制。政府要发动社会各界人士，对留守儿童进行帮。可以请来一部分老教师、老党员、老干部、老战士来当孩子们的义务一对一辅导员，常常与孩子进行交流，引导孩子培养正确的人生观和行为准则。

被迫要留守，我认为家长应该选择适合的看护人，存在的安全隐患要早一点告知并沟通。

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