如何正确看待《义务教育美术课程标准（20，义务教育美术课程标准2023年

如何正确看待《义务教育美术课程标准（2011版）》的修订？

作为一名多年的美术教师，我觉得这一版的课程标准，课程性质的美术课程隐藏在整体中，却又能一眼看出来视觉性，美术课程具有实践性，美术课程追求人文性，美术课程强调愉悦性，这哪些方面在课堂当中应该充分重视。

课程基本观念:面向我们全体学生，激发学生学习兴趣，特别要注意关注文化与生活，注重创新精神，在课堂中老师应该发挥引导作用的积极方面。

第三，课程设计思路还有他的分目标，应该注意的阶段教学，教学和学生学习是分层次的，分阶段的，循序渐进的过程，在造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域，应该特别重视以学生为主体研讨和探索，与其他学科美术与社会生活的方式，开展跨学科学习活动。

第四，注重课程标准中的教学，建议坚持面向我们全体学生，探索各自不同的教学方式，打造激发学生创新精神的学习氛围，多给学生感悟美术作品，让学生特别要注意关注自然和社会生活，重视对学生学习方式的研究，合适学生发展水平的教学方式与手段，培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神，老师应该有意识的去培养学生健康乐观的心态，要求学生从小事做起，渐渐形成关心集体，爱护环境和公共财物的良好好习惯。

第五是评价，依据美术课程标准进行评价，注重美术学习表现的评价，还采取各种评价方法评价美术作业评价，鼓励学生参加评价的过程，与教师共同完成对美术学习的评价，这样充分肯定学生的进步和发展，使学生明确需克服的弱点，并找到发展的方向。

第六，注重课程资源开发与充分利用，在这一点中，应该更注重拓展美术教学的资源开发和利用互联网，美术教学资源，充分利用自然和社会文化资源，还积极地开发地方美术课程资源，好是因地制宜，充分利用当地的各自不同的资源，开展有特色的美术教学活动。

义务教育美术课程标准2011年版怎么又很多个领域啊？

在《义务教育美术课程标准2011版》中新增了美术综合探索领域。

2011义务教育美术课标教学建议内容？

义务教育阶段美术学科的评价建议：

1．依据美术课程标准进行评价。在评价中应努力反映《标准》的基本精神和目标要求，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮学生培养学习信心和发现实质上的困难，促进学生在美术学习方面的蓬勃发展和进步。同时，通过评价取得准确的信息反馈，帮美术教师持续性改进教育教学工作，追求好的教学效益，促进美术教师职业素质和能力的提升，推动美术课程持续发展。

2．注重对学生美术学习表现的评价。美术教学评价既要依据美术作业评价学生美术学习的结果，更要运用考核学生在美术学习途中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的蓬勃发展和进步，突出评价的整体性和综合性。美术学习表现评价可以采取个人、小组或团体的方法，既可以在学习途中进行，也可在学习结束后进行。评价结果以简单的形式加以记录，并给予学生合适的反馈，以鼓励多样化的学习方法。

3．采取各种评价方法评价学生的美术作业。除了教师的评价之外，还应鼓励采取自评、互评或座谈等方法对学生美术作业进行评价。评价结果的呈现方法可以是成绩或等级，可以是评语，也可是评语与等级相结合。学生美术作业评价应特别要注意关注学生已经掌握并熟悉了什么，取得了什么方面的提升，具备了什么能力，还有哪些潜能，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需克服的弱点并找到发展的方向。

初中美术考试考线描吗？

以教育部《全日制义务教育美术课程标准（2011年版）》为依据，以初中阶段《美术》考试教材的教学内容为考试范围。

理论考试内容为美术基本常识和作品欣赏；技能考试，内容为手绘表现（线描）、明暗表现（素描）、色彩表现、卡通画、装饰画等，由学员按照考题创作绘画，评分标准由各县市区教育局制定，采用集中、双评方法评卷，取平均分为其考试成绩，不及格率须控制在3%以内。

美术课程标准是指？

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、开展建议的教学详细指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本观念、课程目标、课程开展建议等几部分阐述的具体、明确，尤其是提出了面向我们全体学生的学习基本要求。

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