蒙氏中班感官领域漂亮房子教案，中班我能做什么教案反思

蒙氏中班感官领域漂亮房子教案？

一、蒙氏感官简单讲解 1 感官教育的重要性 2 感官教育的目标:培养幼儿的自我教育，培养幼儿敏锐的观察能力。

3 感官教育的目标 认识物性； 发展感官知觉； 帮概念形成； 建立逻辑思考问题的能力之基础； 培养手眼协调、专心、独立、有规则和程序感的直接目标。4 感官教育的主要内容 教具操作：插座圆柱体-粗细 一、拿出工作 毯 二、拿出教具，触摸教具 三、对比 四、找出粗的 五、点数 六、三段式教学 游戏 一、谁不见了 二、画画游戏 三、远距离对应 插座圆柱体-大小 一、拿出工作 毯 二、拿出教具，触摸教具 三、对比 四、找出粗的 五、点数 六、三段式教学

中班我能做什么教案？

活动目标：

　　1.在说说、画画中了解一部分自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。

　　活动准备：

　　1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大学第三年班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊

　　活动过程

　　一、故事导入

　　1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？

　　二、看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事？

　　a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾

　　三、幼儿制定计划

　　想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？ 2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。

　　四、计划归类

　　1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 2.教师总结归类。

　　五、拓展

　　“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。

中班生活里的声音真有趣教案反思？

教案反思

通过教案活动，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们在持续性的验证、交流中累积新的知识和经验。让孩子们在听听、猜猜、玩玩中感知了声音的一部分简单规律，了解了声音的一部分秘密。

中班立冬主题教案语言教案？

立冬是冬天的第一个节气，针对小朋友们来说，立冬只是二十四节气之一，他们根本就不知道立冬具有哪些样的意义，二十四节气作为我们国内的传统文化之一，我们有义务让幼儿们深入了解二十四节气，让幼儿们清楚立冬是一个怎么样的节日，立冬有着怎样的气候，有着怎样的风俗，要让幼儿们真真切切的理解立冬还真正认识立冬。

爱护鸟儿的家中班社会教案反思？

爱护鸟儿的家中班社会教案的反思请看下方具体内容：1.这份社会教案有一定的可取之处，但是，也存在一部分不够之处。2.这份教案在鼓励爱护鸟儿、保护环境方面能够有一个积极的详细指导作用，能有效的帮孩子们培养正确的环保意识。但是，在教学内容设计上可能存在过于简单、缺乏深度的问题，孩子针对鸟儿保护的理解可能会比较肤浅，很难启发他们更深入透彻的思考和学习。3.为了处理这些不够，教案可以加强引导学生研读相关鸟类生态保护方面的文章，提升他们的专业性和深入度，同时，还可以鼓励孩子们参加有关的志愿者活动，提高他们的参加感和责任感。这些措施可以有效地拓宽教学内容，丰富教育形式，提升教案的针对性和实效性。

老师通过幼儿园树上的鸟巢让幼儿了解这是小鸟的家，引导幼儿观察鸟在鸟巢里生活的过程，让幼儿接触大自然，不仅要爱护鸟儿的家，也要爱护其他野生动物

中班美术绘画亭子的教案？

目标，绘画亭子活动的学习，们独立完成绘画任务

过程开展，老师，先把绘画的基本技能，步骤，顺序，原则等先给孩子们一条一条的在黑板上列出来，供孩子们学习绘画技能掌握并熟悉住绘画内容，启动画亭子

先观察亭子周围的大环境轮廓，天空的轮廓，地面轮廓，周围各自不同的植物和物品的轮廓，大龙口观察好以后，用铅笔把它勾勒出来，注意线条的准确性，然后再观察亭子的整体轮廓，亭子的大小高低，柱子数目，台阶数目，好，以后再用铅笔把这些亭子的各个部位的轮廓勾勒出来，这样各自不同的轮廓都构成了整个画面的初本，再用画笔涂色颜色的选择，要与你所观察的实物符合，注意颜色的深浅明暗对比，保证整个画面的形象性

以“我喜欢的游戏”为主题的中班教案？

目标:看情境表演,清楚与同伴一起玩桌面玩具时,要有次序地拿放玩具。 ??

?准备:1、布袋木偶小猴、小狗各一只。 ??

?2、桌面小积木一筐,放在一张桌子的中间。 ??

?过程: ??

?(一)组织幼儿围成半圆坐好,教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶,藏在身后。 ??

?(二)教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。 ???1、出示小猴、小狗,并相互问好,告诉幼儿:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是咋玩的。 ??

?2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前,小狗说:“把玩具放在桌子中间吧,各位考生都拿得到。”

小猴说:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。 ??

?3、小狗说:“我用积木造房子。先要一块长积木。”

小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。 ??

?4、小猴说:“我用积木造大炮。先要一块大积木。”

小猴在筐子里找呀找,找到了一块大一点的积木,拿出来放在桌子上。 ??

?5、小狗说:“我造的房子是绿墙壁,我需一块绿积木”

小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。 ??

?6、小猴说:“我要一块红积木”。

小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。 ??

?7、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木,直至搭出大炮和房子的造型。 ??

?(三)引导幼儿看小猴、小狗搭造的大炮和房子。

教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。 ??

?(四)告诉幼儿:玩具玩好啦,看看小猴、小狗怎样收玩具。

教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里,然后放回玩具架上。 ??

?(五)用小猴、小狗的口吻告诉幼儿:“小朋友,我们是这样玩玩具的,玩积木时要玩一块拿一块,玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗?再见。”

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