读书报告会新闻稿跟演讲稿有区别吗，新闻通讯稿该怎样写好

读书报告会新闻稿跟演讲稿有区别吗？

这个有很大区别新闻稿是突出事情而演讲稿主要针对感情故此，有很大的区别的

新闻通讯稿该怎样写？

1．通讯的概念

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等各种手法，详细、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种是报纸、广播电台、通讯社经常会用到的文体。

2．通讯的特点

大多数情况下来说，通讯有四大特点：

（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）很强时间性。

（4）描写的形象性。

3．通讯的种类

（1）按内容分，通讯大多数情况下分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为大多数情况下记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

4．通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。根据主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把能反映事物实质的、具有典型意义的和有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不可以忘记写人。 写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

第四，观察的视角要新奇，比较受欢迎。写作方式要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不一样的的视角去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……的视角不一样，印象各异。若能精心选取好的视角去写，时常能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

5．常见通讯简 介与实例

人物通讯

这里说的人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进过往经历，反映出人物的先进思想，促使其成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时千万不要把先进人物写成压根没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

〈实例〉

严师·慈父·名医

-记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平

采访乡村教师-酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！

1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。现目前，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。

说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一部分医学书籍，在仔细教书的同时挑灯自学，掌握并熟悉了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足经常会用到药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽量多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。

他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭很难维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使马上就要失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不够挂齿。

他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他觉得“可激发学生爱国热情”；有人觉得学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮纠偏，甚至脸未洗干净他也帮洗净。

乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助哪些失学儿童。

自1983 年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，这当中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月取得中国青少年发展基金会“期望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了整个省乡村教师“夏令营”活动。

小学二年级备考资料及辅导课程

小学二年级培训班-名师辅导课程