《小学数学教研活动记录》是对你所在的小学数学教研组所组织的教学研究活动的记录,应该有专用的“教研活动记录”本是表格的形式,根据项目在内容框中填写就可以。大多数情况下涵盖日期、周次、地址位置、参与人员、教研活动的主要内容(主题)、活动情况等。
《小学数学教研活动记录》是对你所在的小学数学教研组所组织的教学研究活动的记录,应该有专用的“教研活动记录”本是表格的形式,根据项目在内容框中填写就可以。
大多数情况下涵盖日期、周次、地址位置、参与人员、教研活动的主要内容(主题)、活动情况等。教研课题是指在教学途中为了对问题进行系统、全面、科学的研究,审批立项的科研课题。《如何提升小学生对数学的兴趣》《计算器的使用对小学生学习数学的影响》《如何构建和谐的师生关系》《小学数学课新观念》《传统教育模式对学生学习数学的弊端》
教研课题是指在教学途中为了对问题进行系统、全面、科学的研究,审批立项的科研课题。《如何提升小学生对数学的兴趣》《计算器的使用对小学生学习数学的影响》《如何构建和谐的师生关系》《小学数学课新观念》《传统教育模式对学生学习数学的弊端》
教研课题是指在教学途中为了对问题进行系统、全面、科学的研究,审批立项的科研课题。《如何提升小学生对数学的兴趣》《计算器的使用对小学生学习数学的影响》《如何构建和谐的师生关系》《小学数学课新观念》《传统教育模式对学生学习数学的弊端》
1、高斯在哥廷根大学时有次因故迟到,赶到教室时老师不在,唯有黑板上的几道试题。他以为是作业就自己琢磨了一夜,可是只解出了一道题。交给老师时,老师说这都是数学史上著名的难题啊!当年的高斯唯有19岁。
2、陈景润是我们国内有名的数学家,一次他认为头发长了去理发,看到号码是38号,认为还有这个时间,就又抓紧时间启动学习,甚至到图书馆去查阅资料,等到叫号到他时,他还在图书馆里看书,把自己要理发的事情忘的一干二净。
3、华罗庚小时家境贫穷,上中学数学课时,老师给考生们出了一道著名的难题:“有一个数,3个3个地数,还余2;5个5个地数,还余3;7个7个地数,还余2,请问这个得数是多少?”各位考生已经在思考时,华罗庚已经说出了答案“23”,也是从那时起,他喜欢上了数学。
4、高斯的数学教师让各位考生计算从1加2加3一直到100的和,小高斯半小时就算出了答案,他的方式就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方式。老师很喜欢这个孩子,常常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看,也是从那时起,高斯启动对数学的研究。
5、苏步青之前依然不会喜欢数学,初三时,一位留日归来的老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用,这给了他深深地触动,从那启动苏步青的兴趣从文学转向了数学,立下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。中学学成毕业的时候,苏步青门门功课都在90分以上。
五种:
1、教学内容,重要内容及核心考点。
2、教法。
3、学法。
4、教学理论。
5、学生特点。
8岁高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777~1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠偏父亲计算的错误。
有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对考生们说:“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不可以回家吃午饭。”
结果不到半个小时,小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师,答案是不是这样?”
老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说:“去,回去再算!错了。”
高斯却站着不动,把石板伸向老师面前:“老师!我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来,可是一看石板上写了这样的数:5050,他惊奇起来,这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢?
高斯解释他发现的一个方式,这个方式就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方式。高斯的发现使老师认为羞愧,认为自己之前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也仔细教起书来,还还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下,高斯以后便在数学上作了一部分重要的研究了。
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