英语学科的学科素养是什么，英语学科素养课题的主要特点是什么-华宇考试网

英语学科的学科素养是什么？

语言能力、文化内涵累积、思维素质、学习的能力。

英语学科素养课题的主要特点？

英语学科的核心素养涵盖语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度.语言能力就是用语言做事的能力,涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能

外语学科核心素养的特点？

英语学科的核心素养涵盖语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，涵盖分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。

文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要涵盖元认识和了解策略、认识和了解策略、交际策略和情感策略。

英语的核心素养服务于英语学习，英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的方式，须知等内容。学习英语重要的是坚持，找到合适自己的方式，多运用多温故。

英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词启动就听写背单词（从简单到复杂），建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。

英语学科的核心素养提出时间

2023年12月，教育部正式开始我们国内普通高中课程标准的修订工作。此次修订工作旨在贯彻落实立德树人根本任务，通过研制我们国内核心素养体系，将根据核心素养的学业质量标准融入课程标准，引导和促进学习方法和育人模式的根本转型，以此本质性推动和深化我们国内基础教育课程改革。

英语核心素养于2023年9月13日，教育部正式颁布了中国学生英语发展核心素养。

这一观念是根据美国在2023年提出的：学习与创新技能、信息媒体与技术技能和生活与职业技能。

什么是英语学科学生核心素养？

什么是英语学科核心素养？

回答

一、奠定语言能力

二、塑造文化品格

三、提高思维品质

四、培养学习能力

扩展资料

语言能力是指在特定上文和下文中正确正确理解和使用语言的能力。语言能力是语言学习的基础和核心，也是取得文化品格，思维素质和学习能力的基石。语言能力涵盖四个方面：语言知识，语言意识，语言表达和语言理解。这四个维度从低到高依次排列，显示了英语学习者从初的知识掌握并熟悉到语言能力建设的后达到的整个过程。。以高中重要语法定语从句作为例子，教师可以第一利用多媒体向学生展示非常多定语从句实例，使学生对定语从句有初步了解。然后鼓励学生总结定语从句的基本构成规则，并培养学生的语言意识；第3个步骤是为学生提供非常多的定语从句语料库，创建应用场景，鼓励学生表达自己的意见，并使用互联网平台针对产生的问题进行有针对性的强化培训，以保证每个学生都充分理解定语从句的用法，并后内化为自己的语言能力，以达到语言能力的核心素养。

什么是英语学科核心素养？

英语学科核心素养是指英语学科学习中，培养学生掌握并熟悉并运用基本语言技能、文化知识和跨文化交际能力的重点素养。详细涵盖以下哪些方面：

1.听：具有听懂、理解和处理英语语音、语调、语音特点还有各自不同的语用信息的能力。

2.说：具有流利、准确、自然、有组织地表达意思的能力，涵盖口头交际和演讲技巧。

3.读：可以识别和理解不一样类型的英语文本，具有发掘、理解、解读文本信息的能力。

4.写：可以独立地撰写不一样类型的英语文本，具有清晰、连贯、有组织地表达思想的能力。

5.文化素养：具有理解和欣赏英语文化的能力，涵盖文学、历史、哲学、艺术等。

6.跨文化交际能力：具有跨文化交流的能力，可以理解和处理来自不一样文化背景的信息，并可以在跨文化环境下适应和应对。

英语学科核心素养的培养是英语教育的基础和核心任务。学生在英语学科的学习途中，应该注重这些方面的培养，以此一步一步形成一整套根据语言、文化和交际的核心素养体系。

英语学科的核心素养可以概括为四个要素：语言能力、文化内涵累积、思维素质、学习的能力。

详细来说，学习英语主要的就是对英文内容读写看听，可以主动地去接触。

其次，要对其背后的文化，对西方的文化背景带来一定理解代入真实的场景中。然后，要学会去思考，举一反三的去学习，有钻研的精神，那就是英语学科想具备的学科素养。

英语核心素养需要涵盖两个方面，即认识和了解的与非认识和了解的。认识和了解方面指的是学术、知识，非认识和了解方面则是指价值观、情感态度等。

批判性思维能力、处理复杂问题的能力、创造性的思考问题的能力等等，也都属于未来培养核心素养中应涵盖的主要内容。龚亚夫还觉得，中小学英语教育应改变纯粹以语言运用能力为核心的目标，设计多元的目标，如“社会文化目标”“思维认识和了解目标”和“语言交流目标”，把语言学习与思维认识和了解、个人素质培养等结合起来，反映英语教育在促进人的品格与思维发展方面的价值。

英语学科的核心素养涵盖语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力；思维品质是思考辨析能力；文化意识重点在于理解各国文化内涵；学习能力主要涵盖元认识和了解策略、认识和了解策略、交际策略和情感策略。