幼儿小班倾听观察记录简单的，小班钓鱼游戏观察记录表

幼儿小班倾听观察记录简单的？

1.

哪些小男孩拿着图书当方向盘开汽车,嘴巴里还不时的发出:“滴滴、叭叭!”的汽车叫声,有的还把书卷起来当话筒唱歌;

2.

好几本书都掉在了地上,却只见孩子从书上踩过的脚印,没有一个人会弯腰见图书,面对这幅场面,我说:“书宝宝已经在地上躺了很长时间了,怎么没有人把书宝宝送回家呢?看!这本书宝宝已经在哭类!它可伤心类!”没人反应,后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架;

3.

在看书时,突然有一个小朋友大叫:“看!我这里有奥特曼!可好看类!”这么一叫,吸引到了

孩子在幼儿园小班学习，今天倾听观察记录，得到很大启发，观察到蚂蚁怎样忙忙碌碌，往窝里运送食物。

小班钓鱼游戏观察记录？

观察记录： 　　今天科学区幼儿自主探索游戏，小萱和我说要玩钓鱼游戏，我说那怎么玩呢，她找来了上一天折的小金鱼，向我要了回形针，旁边的小朋友也送来了小鱼，小萱启动仔细的别回形针，又拿了环形的磁铁启动制作鱼竿，我给她提供了筷子，小萱在系线时碰见了困难，在我的帮下完成了鱼竿的制作。 　　小萱启动钓鱼，一条有一条，小鱼稳稳的上钩，过后她又找了不少，其他物品钓起来，她说：“老师这些东西太重了，钓不起来。” 　　“吸铁石都可以吸住吗？”“两个电筒能吸住，其他的不可以。”小萱回答道，边上的孩子嚷了起来“吸铁石吸铁的东西。”其他孩子看到小萱玩钓鱼，也欲欲跃试，小维在钓时一直钓不到，小萱站在一边详细指导他“要钓那回形针，纸头吸不住的。”小维开心的钓到了鱼。

幼儿园小班观察记录怎么写？

大体可以分为三个部分：一是写你观察到的幼儿身上的问题，加以描述；二是对你观察到的问题的分析；三是提出处理问题的建议或者措施。

如何写幼儿园幼儿个案观察记录小小班？

一、 托班幼儿问题行为案例案例一：“我不要上幼儿园”（拒上幼儿园）。早晨来园时，在活动室里就可以 听到天天吵着要回家的声音。当我从他妈妈手里接过孩子，天天哭的更厉害了。后面，不愿意吃饭、不肯睡觉，不和其他小朋友一起玩。案例二：“彬彬咬了我的手！”。早锻炼时晴川突然哭着向我跑过来，边伸出 小手边说：“王老师，彬彬咬我的手了……呜……”我心平气和地问：“彬彬，你怎么咬晴川叱？”没想到，彬彬竟然一点没有做错的感觉，兴奋的跑开了。案例三：“将玩水进行究竟”。中餐前，小朋友都去洗手，过了好久发现怎 么这儿少了一个人呢？一看，平平已经在盥洗室里玩水呢。衣服上、裤子上全都是水。我问：“你怎么不洗手，在玩水呢？”谁料他竟然大发脾气，边踢门边喊：“走开，我要玩，我就是要玩。”二、 托班幼儿问题行为的预防与引导1．开展丰富多彩的游戏活动，帮幼儿一步一步适应幼儿园的环境及集体生活游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于自始至终的活动。以游戏的形式教给幼儿与人交流的方式、途径、应遵循的规则，很合适幼儿的年龄特点。当然在选择游戏是要按照幼儿需，要有针对性，这样才可以让幼儿体验到游戏的愉悦，提高幼儿参加意识，一步一步适应幼儿生活。2．教师鼓励与幼儿良好行为习惯的形成。心理学研究证明：学龄前儿童的心理发展和认识和了解水平都处于很低的蓬勃发展和进步阶段，各自不同的是非观念暂时还没有形成。教师在鼓励和表扬幼儿时，除了运用语言的鼓励外，更应恰到好处地运用表情的鼓励和手势性鼓励还有身体接触性的鼓励等，使幼儿真正感受和强烈体验到自己被教师所喜爱，使其出现积极的教育效果。3．同伴群体的影响幼儿具有思维形象详细、好模仿的特点，在实质上工作中，我发现托班幼儿的模仿能力特别强。因为这个原因，同伴群体针对幼儿身心发展有着重要的作用。他们将同伴群体作为参照点来引导自己的行为。通过他人来影响幼儿的自我调节能力和道德行为。4．进行初步的常见训练幼儿养成良好的行为习惯是消除问题行为的一个很好的途径。幼儿在得到训练的同时，养成了良好的行为习惯，促进了幼儿各方面的蓬勃发展和进步。初可在生活习惯方面，随着孩子入园时间的增长，对他的能力培养着重于社会道德规范和社会责任心等方面。5．开展很小一部分一对一辅导一个集体中，每个人的性格特点、气质类型都明显不同，在集体教育的同时，对存在问题的幼儿进行很小一部分一对一辅导，更有助于他的成长。根据托班个案观察记录的前提下，教师对问题行为进行观察记录，与家长进行访谈，了解幼儿每一个细节，有针对性的对幼儿的行为进行很小一部分一对一辅导，使幼儿在短时间内消除心理上的压力，更好的适应幼儿园的生活。

小班幼儿喜欢玩水行为观察记录与分析？

1. 可能喜欢玩水行为观察记录与分析。2. 因为小班幼儿的好奇心和探索想法比很强，水是一种新奇的事物，可以导致他们的兴趣和注意力，同时观察记录和分析也是一种有趣的活动，能有效的帮他们提升观察和思考问题的能力。3. 假设，可以通过设计一部分有趣的活动来促进他们的学习，例如让他们观察水的颜色、形状、流动等特点，并记录下来，然后一起分析这些特点的原因和意义。同时也可通过这些活动来培养他们的团队Team合作和沟通能力。

1. 是的，。2. 这是因为水是幼儿很感兴趣的一个元素，他们喜欢在水中玩耍，探索水的性质和特点。通过观察记录和分析，可以让幼儿更深入透彻的了解水的特性，培养他们的观察力和思考问题的能力。3. 在观察记录和分析的途中，可以引导幼儿提出问题，探索答案，培养他们的探究精神和创造力。同时，可以通过这样的方法促进幼儿的语言表达和交流能力的蓬勃发展和进步，让他们更好地理解和表达自己的想法和感受。

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活动启动,因为首次产生玩水区,孩子们都想玩,人太多了又不可以玩,于是轩轩小朋友想出了“抽签”的实用招数,并得到了同伴的肯定,说明轩轩小朋友很会开动小脑筋。

2.

首次的操作活动孩子们纯粹是瞎玩,没有动脑筋,但是，轩轩小朋友能将自己在操作中的发现说出来,说明他观察得很认真。

3.

第二次的操作活动,孩子们都拥有了如何玩的方向,而轩轩小朋友又想到了先猜猜这东西

通过平日生活，观察与水的接触多很少，主要参加哪方面的水，进行认真分析

幼儿园小班菜园观察记录怎么写？

1.

幼儿园观察记录:养成不挑食的好习惯 观察目标:养成不挑食的好习惯,快快的把饭菜吃完。

2.

观察环境:活动室 观察实录:午餐时间到了,多数小朋友都迅速的搬好小椅子,小便洗手准备用餐了,可是天天还在那磨磨蹭蹭的一向没有把小椅子搬到位置上。我提醒了几次后面后搬好小椅子了,结果又在厕所磨蹭了不出来。等她坐好位置上启动用餐,其他小朋友都已经几大口吃下去了。

菜园的菜好漂亮，有开花

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