写人记事抒情作文开头结尾，写人记事是什么意思分两个吗-华宇考试网

写人记事抒情作文开头结尾？

倒叙总起式。

先交代事情结果，总起全文。

例题一：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。考生们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例题二：本次荣获校“文明小主人”荣誉称号的考生居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗-”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》

写人记事是什么意思？

写人记事是写作记叙文的主要内容。写人的记叙文就是描写人物的外貌，性格，过往经历和精神等的记叙文，例如我们学过的《背影》就是写人的记叙文之一。记事的记叙文就是叙述事情的起因，经过，结果的文章，主要运用事情反映人物的精神和作者想要表现的思想情感，我们常常写的《难忘的一件事》就是记事性的文章。

写人记事是小学阶段的作文要求，指的是通过叙述事件来反映人物特点，可以是多件事反映一个特点，也可多件事反映多个特点。

写人叙事作文片段有修辞？

答:要有修辞的，因为描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的详细状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉

描写方式涵盖人物描写和环境描写。

人物描写：

1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写（动作描写）是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方式。

3.语言描写是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方式。

4.心理描写是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特点的一种描写方式。

5.神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特点。

环境描写：

1.自然环境描写是对人物活动的地址位置、季节、气候、时间，还有场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

2.社会环境描写，大多数情况下指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

此外按照叙述人的表现手法，又可以将描写（涵盖人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1.正面描写（直接描写）是对人或环境的直接描述

2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景以此收到“烘云托月”的效果

3.场面描写是对不少人参与的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各自不同的侧面，反映出宏观的自然情况。

4.细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用，涵盖动作、神情、物件、环境等内在或外在的一部分细小换届的详细描写。

●白描

这里说的“白描”是指抓住事物的主要特点，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生很擅长于使用白描手法，如《藤野先生》中有关藤野先生的一段讲解：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生讲解自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……。’语言简洁，印象深入透彻。

●细描。

细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，对比白描，细描也可称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一部分：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是，精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，明显好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。”

新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特点刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的主要内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻人的性格和形象。

●衬托，衬托是指在写人记事的途中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托，也可从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可人衬托人，还可以物来衬托人，但都要按照表达内容的需来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学各位考生，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好，考生们可以反复阅读。这里摘出两段，请各位考生欣赏：

“窗外唯有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且，微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。

“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；……山楂树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且，傲慢，如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。

●描写是文学创作的基本手法之一。

描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的详细描绘和刻划。作者大多数情况下综合使用描写、叙述等方式来塑造形象。

从描写对象上分，可以分为人物描写、环境（景物）描写。

人物描写涵盖肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。

景物描写涵盖风景描写、静态物与变动物体的描写等。

从描写的方式不一样上又可分为直接描写和间接描写。

肖像描写是通过对人物的容貌、神情、服饰、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种重要方式。

语言描写是通过人物的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现人物性格的。

动作描写是以人物的动作，行为来表现人物性格的一种手法。

心理描写是指对人物在特定环境中的心理活动的描写。主要作用在于揭示人物的内心世界。表现人物的思想感情、刻划人物性格，深化作品主题。

写人叙事作文排比句万能结尾？

那是难忘的回忆，那是美好的时候光。

求一篇仿朱自清《背影》的一篇写人叙事的文章，初中的？

我离开父亲已有多年了，但是，父亲的背影一直留在我的记忆中，每一次想起父亲的背影，我心里就感到特别温暖。

　　那年冬天，雪下得很大，厚厚的积雪堆压在树枝上，快把树枝压断了。

　　那天早晨，我起得很早，像往常一样准备去上学，可我走出门，手就冻得直发抖，父亲见了，马上从箱子里翻出一副用毛线编织而成的手套，父亲牵起我冰冷的小手，说：“快戴上，别冻坏了手。”我兴奋地背起书包拿着伞就去上学了。路上，雪一直在下，而且，越下越大，寒风像刀子一样割在我的脸上，走出门没几步，我冷得哆嗦，回头看了看背后的雪地，无意间一个熟悉的身影向我跑来，原来是父亲，父亲没打伞，头上积满了雪。父亲二话没说，直接给我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽着对我说：“天冷，再多穿一件衣服，这样更暖和些。”说完，父亲转身就走了。我望着父亲，只见父亲突然又停了下来，又跑到我跟前说：“算了，你—个人走我不放心，还是我送你去学校吧。”我和父亲共撑一把伞，父亲牵着我的手，艰难地向学校走去，伞外是纷纷扬扬的大雪，一片片雪花直压下来，不一会儿工夫，伞上的积雪也有厚厚一层了，走到校门口，父亲停下来对我说：“进去吧，好好读书，别受冷了。”马上从口袋里掏出一张皱巴巴的一元纸币放在我手上，然后转身就走了。我望着父亲在大雪中渐渐消失的背影，眼晴一下子湿润了，泪水在眼里直打转。那年冬天，我一直在父亲的陪伴下上学、放学，整个冬天都不认为寒冷。

　　升人初中，我学习的负担也越来越重，功课经常要做到很晚，那天夜里，快10点钟了，我还在写作业，突然，门被轻轻地打开了，父亲站在门口，手里端着一杯热腾腾的牛奶说：“好了吗？早点睡，这杯牛奶很热，快喝吧。”我抓紧起身，接过父亲手里的牛奶，喝了几口，只见父亲很是欣慰，我又回到书桌前抓紧写后一道题。就在我抬头的一刹那，父亲还站在门口，我说：“爸，你先睡吧，我马上好了。”说完，父亲转身要走，这时我看到了父亲的背影，突然发觉父亲的背有点微微弯曲，头上有几根银丝在灯光下闪烁。我望着父亲的背影，又一次掉下了眼泪，泪水一滴…滴地滴在我的作业本上，我抓紧写完作业，整理好书包，爬到床上，可是我在床上却翻来覆去也睡不着，想起父亲这么多年来的辛苦付出，我竟一点也没有察觉到，实在是有点于心不忍。

　　直到有一年，我来到另外一个城市，离开了父亲，从那以后我再也没见过父亲的背影，可是父亲的背影一直在我脑海里浮现着，每到夜深入静，我自己独立一人写作业时；眼前总会浮现父亲在雪地中的背影，这个时候，我会感到无比温暖，学习的重担和压力一下子烟消云散了。

　　点评

　　本篇文章是作者学了朱自清的《背影》后的仿写之作，作者仿写得很成功。

　　本篇文章以背影为线索，努力表现父亲疼爱孩子和我对父亲的感念之情，表达的是人间真情。写“情”的文章，重要在于作者真实感情的抒发，本篇文章作者特意把父亲的背影放在大雪纷飞的寒冷的环境中去写，环境的寒冷更能反衬父爱的温暖。第二次的背影是在深夜，更是突出了父亲对我的关爱。本篇文章中的父亲朴实，话语很少，简短。的几句话，表现出父亲对女儿的挚爱之情。

　　文章结构完整，开头扣题，结尾照应开头，中间的叙写详细而富有感情，朴实的语言，朴实的情感，共同构成文章朴实无华的特色。