小学德育教育内容，我国中小学德育的主要内容和实现形式是什么

小学德育教育内容？

小学德育的主要内容请看下方具体内容：1、爱国主义教育；2、理想教育；3、集体主义教育；4、劳动教育；5、人道主义与社会公德教育；6、自觉纪律教育；7、民主与法制观念教育；8、科学世界观和人生观教育。

小学德育培养目标：1、培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；2、遵循社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；3、自己管理自己、帮别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

小学的德育教育有他的德育目标，小学生要上德育课，按照国家教委的相关规定，每个小学生都要上德育课，德语课上有不少内容，比如，教育学生要懂得自尊自爱，自强自立，教育学生从小就热爱祖国，热爱人民，要学会自食其力，要懂礼貌做一个得德智体美劳全面发展的学生

小学德育内容是道德教育、思想教育和政治教育的主要内容。

德育的主要内容需要涵盖三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是非常高层次的世界观与人生观、理想教育等。依据这一层次划分，我们国内小学德育内容的重点详细说来需要涵盖或强调以下哪些方面：

基本道德和行为规范的教育。

公民道德与政治品质的教育 。

世界观、人生观和理想的基础教育 。

民族精神教育：以爱国主义为核心，培养和发扬团结、爱和平、勤劳勇敢、持续性自我完善的伟大民族精神的教育。

理想信念教育：以“三个代表”重要思想为主要内容的经济政治基础知识教育。

道德品质、文明行为教育：集体主义，社会主义人道主义，社会和家庭美德。

遵纪守法教育：法律基础知识教育、职业学科和岗位标准化教育。

心理健康教育：具备心理健康教育、心理咨询、心理咨询和帮等基本知识。

我们国内中小学德育的主要内容和达到形式？

主要内容：1.爱国主义教育； 2.理想教育； 3.集体主义教育； 4.劳动教育； 5.自觉纪律教育； 6.民主与法制教育； 7.科学世界观和人生观教育； 8.道德教育。

达到形式：1.校内正式途径，涉及教学、共青团、少先队组织的活动及课外活动，班会、校会、周会、晨会、时事政策学习，班主任工作等。

2.校内非正式途径，涉及学生友谊团体、文化氛围等。

3.校外正式途径，涉及校外教育社会实践活动，社区文化教育机构、家庭教育等。

4.校外正式途径，涉及邻里、非正式社会、文化团体

德育的主要内容其实就是道德教育、思想教育和政治教育的主要内容。德育的主要内容需要涵盖三个主要层次:一是基本道德行为规范的教育;二是公民道德与政治品质的教育;三是非常高层次的世界观与人生观、理想教育等。依据这一层次划分，我们国内小学德育内容的重点详细说来需要涵盖或强调以下哪些方面。

　　1.基本道德和行为规范的教育

　　基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德时常是历史使用电脑或手机在线上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。和周围的人友好相处，保持那些详细指导我们更好成长的品质。这些品质是欢乐、爱、诚实、勇敢、信心，等等。

　　德育的基础是要教学生学会做人，故此，诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等需要成为中小学德育的奠基性内容

2.公民道德与政治品质的教育

　　公民道德与政治品质教育的主要内容涵盖集体主义、爱国主义、民主法制观念和其他政治常识的教育等项内容。

3.世界观、人生观和理想的基础教育

　　世界观、人生观、理想是人的精神内核。对世界观、人生观和理想的培育是德育的高目标，同时也是德育的基础性工作。唯有确立了正确的世界观、人生观及美好理想，学生才可能有健康、自觉的价值生活，才可以有真正合乎道德的行为，形成真正的文明行为习惯。儿童、少年处在世界观、人生观和理想的形成、发展的重点时期。世界观、人生观和理想的基础教育需要成为德育的重要内容和根本任务。

达到形式:

一是课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，强调发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

二是文化育人。从优化校园环境、打造文化氛围、建设互联网文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人的场所，发挥校园文化育人的作用。

三是活动育人。利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队Team活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

四是实践育人。通过开展各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

五是管理育人。逐步递次推动学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面将中小学德育工作贯穿落实到学校管理的细节之中。

六是协同育人。加强对家庭教育的详细指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参加和支持学校的德育工作。

小学德育的开展途径口诀？

1 开展途径口诀为“爱、教、育、惩”2 爱：关爱学生，建立良好的师生关系教：教育学生，传授正确的价值观和行为规范育：培养学生，引导学生自我成长和发展惩：惩罚不良行为，维护校园规则和程序和学生安全3 这些途径综合起来，可以有效地促进小学生德育教育的开展。

小学德育的基本途径:品德课和各科学教育学。德育途径有班主任工作、思想品德课和其他学科学教育学、课外活动、少先队、劳动等途径。

口诀就是:主思其课少动。

一、通过品德课和其他学科的教学

二、通过班主任的身教进行德育

三、通过开展学校课外活动

四、劳动

五、少先队活动

回答请看下方具体内容：

一是课程育人，从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，从优化校园环境、打造文化氛围、建设互联网文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；

三是活动育人，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队Team活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

四是实践育人，通过开展各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力

五是管理育人，逐步递次推动学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。

六是协同育人，加强家庭教育详细指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参加和支持学校德育工作。

（1）思想政治课与其他学科学教育学

这是学校有目标、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。通过这个途径，教育者可以引导学生掌握并熟悉系统的科学知识、马列主义毛泽东思想等基本理论和社会主义的道德规范。这对提升学生的思想认识、夯实他们的人生观与世界观的基础都拥有重要作用。

（2）劳动和其他社会实践

这是学校进行德育特别是劳动教育的基本途径。有意义的劳动和社会实践可以激发学生爱劳动、爱人民的道德情感。

（3）课外活动与校外活动

这是生动活泼地向学生进行德育的重要途径。假设能满足学生的特点和需，就可以激发他们的兴趣，有助于培养互助友爱，团结合作，尊重规则的良好品德。

（4）学校共青团、少先队活动

共青团、少先队是青少年自己的组织，他们所开展的活动是德育的重要途径，组织得当的团队Team活动，能激发青少年的上进心、荣誉感。

学生德育教育主要有什么方面？

学生德育主要表目前通过思政课和课程思政塑造各位学生的人生观、价值观、世界观，既注重课堂的知识学习，也注重通过实践学习提高学生的道德素养。

学生德育教育主要有以下方面：

1．基本道德和行为规范的教育

基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德时常是历史使用电脑或手机在线上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。

德育的基础是要教学生学会做人，故此，诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等需要成为中小学德育的奠基性内容。在基本道德教育方面，们曾经有过极左的思维，用道德的时候代性、阶级性、民族性等等否定道德的历史继承性和全人类的共性。其结果是基本道德情感的消失和起码的道德规范的丧失。极端的例子是“文革”时期，打、砸、抢等犯罪行为反到是成为合乎道德的“正义”行动。这一历史教训在今天的德育实质上中决不可以轻易忘记。

对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德育常常性的重要的主要内容之一。学生不管在学校、家庭和公共场所，都需要遵循文明行为规则。文明行为的主要内容广泛，涉及到大家生活的各个方面，给人的印象似乎是平日小事，但反而一个有教养的人的文化修养和精神内涵的标志或表现。 文明行为不只是一个人的行为的外部表现，重要的是这些外部行为应反映出一个人的内部心灵或性格的特点。不然，一部分人学会了“彬彬有礼”、衣着讲究，给人一种很有“教养”的印象，但其实他仍可能是虚伪、狭隘、自私和粗鲁的人。故此，文明行为教育需要同个体的精神培育结合起来。

小学生的“学生守则”还有“小学生平日行为规范”是小学生一定要遵循的行为准则。它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基本要求，学校要教育学生坚持下去总会有收获地严格地真真切切地遵照执行。对小学生进行基本道德和行为规范的教育是小学德育内容的重中之重。

2．公民道德与政治品质的教育

公民道德与政治品质教育的主要内容涵盖集体主义、爱国主义、民主法制观念和其他政治常识的教育等项内容。

集体主义教育是社会主义道德品质教育的重要，要优先集中精力的主要内容之一。集体主义教育一定要要养成学生擅长于在集体中生活的习惯，使学生可以关心集体，关心考生，愿为集体和考生服务；学生对集体要有责任感与荣誉感；发展考生间的友谊，促进考生间的团结。国目前的小学生不少人是独生孩子，对他们进行集体主义教育是他们健康和幸福成长的重要途径。

爱国主义是人类一种古老的感情是千百年夯实起来的、大家对祖国一种深厚的情感是对祖国在历史上所起的进步作用的正确理解，也是力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大奉献的一种坚定的志向。进行爱国主义教育需要注意的问题主要有：第一，爱国主义教育既有大多数情况下的针对祖国的向往、爱恋之情，也有针对详细的祖国的热爱与贡献的冲动。向学生进行爱国主义教育，主要是倡导民族奋发精神，焕发儿童和青少年的斗志，为把祖国建设成一个社会主义强国而不懈努力。这当中要非常注意达到爱国主义教育对小学生学习动机的提高作用。第二，爱国主义与爱社会主义制度是完全一样的。唯有社会主义才可以救中国，唯有社会主义才可以发展中国，这是中国历史的肯定选择。故此，真正的爱国主义者肯定热爱社会主义制度，拥护改革开放政策。需要努力达到爱国主义与爱社会主义的教育的内在统一。第三，爱国主义应与改革开放的新形势紧密结合。因为科技、经济的发展，今天的世界已经变成了一个“地球村”。中国的发展进步是世界发展进步的一些。当今世界的不少问题也唯有从全球的大局出发才有可能处理。加强各民族当中的理解与合作是世界进步和国家发展的重要的因素。故此今天的爱国主义教育，需要将爱国主义同国际主义、国际合作和对世界和平事业的理解和支持等等紧密地结合起来。

爱国主义在政治生活中的重要表现是自觉维护民主与法制。故此，法制意识的培养也是学校德育的重要内容。小学阶段需要努力对小学生进行民主与法制的启蒙教育，使学生对民主的政治与社会生活及其条件有较为感性和直接了解，从小培养民主与法制的观念。同时还需要采用合适小学生发展实质上的形式进行其他相关国家政治生活常识的教育。

3．世界观、人生观和理想的基础教育

世界观、人生观、理想是人的精神内核。对世界观、人生观和理想的培育是德育的高目标，同时也是德育的基础性工作。唯有确立了正确的世界观、人生观及美好理想，学生才可能有健康、自觉的价值生活，才可以有真正合乎道德的行为，形成真正的文明行为习惯。儿童、少年处在世界观、人生观和理想的形成、发展的重点时期。世界观、人生观和理想的基础教育需要成为德育的重要内容和根本任务。

小学德育在处理这一个方面内容时要注意的问题有两个方面。第一，小学生年龄和发展的实质上决定着小学德育工作者的重要使命是努力探索适应国小学生品德发展实质上的教育方法，生动活泼地完成启蒙和奠基性质的世界观、人生观和理想教育的任务。第二，采取一定程度上形式开展这一教育不等于完全否定这方面的教育。一定程度上地开展世界观、人生观和理想教育是必要的，也是可能和可行的。

小学三年级有什么课程？

小学三年级课程很多，有语文，数学，英语，科学，社会，微机，体育，美术，音乐。这当中语文数学满分100分，英语有的地方60分，有的100分，科学60分，社会60分，音乐，美术，体育，考试不加分，直接考查过关就行。小学三年级处于低年级阶段，一定要把语数英学好，把基础知识功底打好。

小学三年级有语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术（计算机基础）、体育、音乐、美术。

语文：语文能力是学习及建构知识的根底，语文学习培养学生灵活应用语文的基本能力，为终生学习夯实基础。

数学：培养学生数学的逻辑推理能力。

音乐：学习音乐，以提升学生艺术气质。

美术：初步让学生体验美术，主要制作手工、画、折纸等艺术作品。

电脑：让学生初步认识电脑操作，以求跟上时代脚步。

小学三年级设置的课程有语文，数学，英语。思想品德，美术，体育。目前小学设置的课程在德，智，体，美，劳各方面发展都考虑的很到位，少年强则中国强，我们的教育方针就是培养学生在德，智，体，美，劳各方面全面发展，为以后的中国未来做出自己的一份力量。

语文数学英语音体美德育

小学三年级的课程有：语文、数学、英语、思品、科学、美术、音乐、体育、心理一对一辅导。

中小学德育五个一？

此次活动为综合性活动，活动以“五个一”的形式开展，即：各校组织开展一次红色研学实践、各校组织一次党史知识竞赛、全县组织一轮学生红色文化及党史宣讲、各校组织一场红色文化文艺汇演、全县组织一次‘红色文化’送课下乡。

各校除了要根据“五个一”工作要求组织开展好有关活动，还需要将红色文化、党史学习融入到平日教学实践中。

一跑操，锻炼了学生的身体素质，提高了学生的集体观念。加强了学生的纪律教育。也促进了学生道德情操的提高。

一宣誓，每个午别第一节课前，都要组织学生进行课前宣誓。学生自己编写，切合学生实质上。语言简洁，发自肺腑。反映了青年学生的精气神儿。

一诵读，在跑操前，在早饭后，全部学生都站好队，双手捧书，大声诵读。大声，忘我，效果是好。

一唱歌，在午饭或晚饭后，全班考生齐唱一首歌。这些歌曲是励志的是响亮的是充满正义感的，在歌声中学生学到教育，同时取得了美的享受。

一演讲，每个课前三分钟，学生轮流进行三分钟的演讲。发表自己有什么不一样的看法，培养学生的演讲能力。

中学德育有下面这五个一：1、发现一位心中崇拜的英雄，2、确立一条经历向上的人生格言，3、培养一种愉悦身的艺术爱好，4、练就一项终身受益的体育项目，5、拥有一个服务社会的社区岗位。

小学德育有这五个一，一是加强理想信念教育，二是加强社会主义核心价值观教育，三是加强中华优秀传统文化教育，四是加强生态文明教育武士，加强心理健康教育。

义务教育阶段学校德育的主要内容？

德育涵盖下面这些内容：

1、爱国主义教育：爱国主义不仅反映在政治、法律、道德、艺术、宗教等各自不同的意识形态和整个上层建筑之中，而且，渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要原因。

2、理想教育：是大家在实践途中形成的、有达到概率的、对未来社会和自己发展的向往与追求是大家的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中反映。

3、集体主义教育：长时间以来，大家凭直觉觉得，私的概念是详细的，个人主义的定义容易理解，即是私利，个人或小集团的利益，对这一讲得也比较透彻。而公的概念则被泛化，针对集体主义，则被默认为抽象，看不见，摸不着，这是由集体主义的属性决定的。

4、劳动教育：使学生培养正确的劳动观点和劳变动度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育是德育的主要内容之一。

5、人道主义与社会公德教育：人道主义和文明行为这些道德是人类共有的基本美德,不仅是人类自己发展和自我完善的道德基础,也是社会发展与进步的重要的因素和标志。

6、自觉纪律教育：指的是为了让学生正确认识社会主义国家和集体纪律的意义，养成自觉遵循纪律的习惯和品质的教育，其履行《学生守则》。

7、民主与法制观念的教育：用社会主义民主与法制的基础知识教育学生，提高他们的社会主义公民意识，使他们懂得公民的基本权利和义务，懂得与自己生活直接相关的法律，养成自觉遵循法律的行为习惯。

8、科学世界观和人生观教育：是为了让学生培养科学人生观，并以为详细指导，选择正确的人生道路的教育。

9、心理健康：心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持很好的沟通或配合，能良好地处理生活中出现的各自不同的情况。

学校德育活动是学校德育的重要途径是学生思想品德取得充分、全面发展的一定要。活动能满足青少年的心理需求，能为他们提供一个施展才华的好机会，能为他们开辟一个进行思想对话、感情交流、建立友谊的好场所，使学生在不了解不觉中愉快地接受教育。

《中小学德育工作指南》六大开展途径有什么？

一是课程育人，从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，从优化校园环境、打造文化氛围、建设互联网文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；

三是活动育人，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队Team活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

四是实践育人，通过开展各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力

五是管理育人，逐步递次推动学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。

六是协同育人，加强家庭教育详细指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参加和支持学校德育工作。

扩展资料：

《指南》指出，要严格落实德育课程。根据义务教育、普通高中课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不可以减少课时或挪作它用。

要紧跟课程目标联系学生生活实质上，挖掘课程思想内涵，充分利耗费时长政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方式，发展学生道德认识和了解，注重学生的情感体验和道德实践。

《指南》要求，学校、教室需要在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（2023年修订）》。教室正前上方有国旗标识。

《指南》提出，应开展仪式教育活动。仪式教育活动要反映庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方法方式，与学校特色和学生个性展示相结合。

严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，需要每日升挂国旗。除假期外，每周一及重要节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。

《指南》建议，应组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，专门开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等各种类型的研学旅行活动。

要考虑小学、初中、高中不一样学段学生的身心发展特点和能力，具体安排合适学生年龄特点的研学旅行。要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。

基本原则

（一）坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把控掌握中小学思想政治和德育工作主要权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

（二）坚持遵守规律。满足中小学生年龄特点、认识和了解规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力提高德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。

（三）坚持协同配合。发挥学校主要作用，引导家庭、社会提高育人责任意识，提升对学生道德发展、成长成人的重视程度和参加度，形成学校、家庭、社会协调完全一样的育人合力。

（四）坚持常态开展。逐步递次推动德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项平日工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

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