演讲的英文·意思，听英语歌的好处

演讲的英文·意思？

演讲

speech

lecture

make a speech

give a lecture

4种说法

演讲释义：

演讲者面对各位听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并相互交流信息的真实的社会活动过程，也叫演说或讲演。

例句

1.我应该做点事情来结束本次演讲。

I should do something to end the speech

期望对你有很大帮助 如有异议 请在线交谈 祝你天天开心 心想事成 O(∩_∩)O ...

听英语歌的作用？

听英文歌曲有助于英文学习

英语是一门语言，它是一种工具-大家现在都知道，事实上同时，它也是一种艺术。

不管是从它抑扬顿挫和连贯的发音，还是那丰富的词汇，清晰的结构，还是那准确的表达能力，英文都充分的显示了其世界第一通用语言的优势和特点。

记得某位著名的语言教育家说：“学习外文就像是攻碉堡，我们要从四面八方去冲击它。”针对一个外国语言，大家不少时候抱怨因为没有找到一个好语言环境而总学不好。事实上攻下英语这个“碉堡”实际上不麻烦：阅读英文原著，学习英文考试教材，看英文电影，听英语演讲，看英语杂志，听英文歌曲，甚至，平日间把注意到的英文生单词记住……这些都可以一点点的积累英语能力，直到有一天真的达到了“水滴石穿”，会发现学好英语实际上依然不会困难。

我的研究方向，关乎到家长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲针对学习的影响”，

不少家长都认为听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而不少学生却觉得听自己喜欢的英文歌曲可以对学习有很大帮助。

一 ．音乐对学习的帮

虽说学习时听音乐有的时候，会使人注意力不集中，醉听于音乐，时常忘记了本应该做的事情。但音乐的确是一门益远远大于弊的科学。

目前想先独自就音乐对学习的影响作些说明。

音乐的突出的效果之一是能大大提升孩子的数学成绩。在音乐与大脑的研究领域，有争议，题是，音乐与数学成绩当中的有关关系。1997年，加利福尼亚大学阿巴因学院的戈顿·乔和威斯康星大学的弗兰西斯·拉伍伽，发表了他们如何在音乐训练基础上使学生们的数学成绩带来一定提升的研究成果。

这一研究马上掀起了巨大的争议，一时间，专家们众说纷纭。

于是有了这之后的一系列科学家的实验与解释。

（1）受过钢琴教程训练的学生，普遍存在其整体学习能力多少带来一定提升的倾向。“但成绩和能力提升大的在数学领域特别突出和明显”，布拉温大学的心理学教授马丁·凯蒂娜觉得，“音乐与数学当中存在着某种惟妙惟肖的一脉相承的特殊默契”。

（2）由以色列基础医疗中心的格特里·休拉夫博士为首的一个研究团体，曾将30名专业演奏家(弦乐和钢琴家)的左半脑和右半脑与30名和音乐毫不沾边的普通人的左右半脑进行过比较，结果发现其间差异惊人-音乐家的那一组，一个算一个，其胼胝体的前部明显都很大。尤其是在7岁以前就已启动学习音乐的人，其胼胝体特大的倾向十分明显。胼胝体的前部，与左右脑的前额叶并无太大关系，前额叶主要是用来制定计划和思考预测活动时用的。当肌肉活动时，胼胝体会将大脑的前运动皮质完成连接并施行预先调节。“当弹奏的音乐旋律的节拍提高需极快捷的手指运动等时，这样的连接就变得特别重要了”，休拉夫说。

这些科学的解释，说明了音乐针对学习的确是有一种近乎“神秘”的影响，那些进行实验的科学家也只可以归纳出结论，却没办法真的从中做出令人信服的解释-在研究大脑的路上，科学家们还有很长的路要走。对音乐作用的探索，也许可以远远不止于此。

二． 英文歌曲对英语学习的详细帮

（1），对语感的培养

常常的听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在任何的语言里，语感都是重要，要优先集中精力的部分之一：例如，我们在看到或听到一个中文句子时，第一想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉那个句子是不是读的通，看的顺-我们基本上可以用这个方式应付全部类型的中文句子，其实，不管是平日交流还是考试时候，我们都是这样做的。

实际上英文也一样，中国的英语考试教材在很早就引入了语法这一环节。这针对学习英语当然是有很大帮助，它能让我们更了解了解句子结构，更好的理解句子。但它的缺点也显而易见-时间太早的接触非常多的语法知识使的学生们把学习英语的中心转移到了语法重要内容及核心考点并不是英语本身：当学生们发现只用把语法知识学好便可在考试中获取好的成绩时，便不可以再去注意英文能力的培养，特别是英语语感的培养。为了考试而考试，这样以来不少考试变得失去了意义。

其实，就算是用于考试，语感的优势也十分明显-不需要花时间去分析那些句子的结构句型，只凭对语言的熟练感觉便可以迅速且高正确率的做出非常多的试题。

在平日交流中，语感更能使人大大的提升交流的速度于质量。

那么常常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练-语感也是一个人对语言掌握并熟悉的熟练程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可在很轻松的环境中掌握并熟悉不少语言表达。

比如：不少英文流行音乐的歌词都是积极向上，还有非常多的地道的口语词汇还有其标准的发音。

如: wanna=want to

gonna=going to

ain’t=am not or are not

cause=because

gotta=got to

等等

（2），对发音的帮

歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求高于目前的平均水平，而歌词连读、略读、重读等情况的常常产生，对英语学习者的发音会有很大帮,例如以下一段歌词：

it takes a lot to know what is love

it's not the big things, but the little things

that can mean enough

a lot of prayers to get me through

and there is never a day that passes by

i don't think of you

you were always there for me

pushing me and guiding me

always to succeed

you showed me

when i was young just how to grow

you showed me

everything that i should know

you showed me

just how to walk without your hands

'cause mom you always were

the perfect fan

god has been so good

blessing me with a family

who did all they could

and i've had many years of grace

and it flatters me when i see a smile on your face

i wanna thank you for what you've done

in hopes i can give back to you

and be the perfect son

you showed me how to love

you showed me how to care

and you showed me that you would

always be there

i wanna thank you for that time

and i'm proud to say you're mine

'cause mom you always were,

mom you always were

mom you always were,

you know you always were

'cause mom you always were...

the perfect fan

i love you mom

这是一首不错的英文歌曲是“后街男孩”唱给他们妈妈的，说她们才是自己好的歌迷。

听懂单词却听不懂句子是什么原因？

1、原因是你的语法和句子结构不知道。

2、要把单词连成句子，需: 语法知识 - 时态、语法成分、词性等等 句子结构知识 - 单词搭配，习惯用法等等；

3、要处理这个问题，就要从背单词时的方式下手。不要每次总是背某个单词，而是背一个词组，这样学会这个生字在那些情况下使用。；

4、如何使用。词组背过以后，注意这个单词和词组在不一样的文章中产生时是在句子的什么位置上，和别的单词/词组的关系是什么。举个例子：practise 动词， 定义：练习， 从事词组：practise my serve （我）练习发球practise medicine 行医5、单词和语法、句子机构处理以后，听还要有时间才可以。大脑针对声音和图像的反应是明显不同的，能看懂不等于能听懂。可以先从慢速英语启动，然后提高。就像小孩子学说话：慢慢的模仿听到的声音，达到一定的次数后面，脑子对这个声音就有了潜意识中本能的反应，嘴巴因为不停的重复也就可以说了。

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