五年级画城堡，怎么用白色卡纸做城堡视频

五年级画城堡？

　　1、第一我们画出城堡的城垛，往下画一个城门和城门上的装饰物，再画出城堡圆圆尖尖的顶部，注意画好城墙上的一部分细节。

　　2、左边也画上一个城堡，城堡的顶部和城门是三角形的，在左右两边再画上两个小城堡。

　　3、下面我们用蓝色、黄色和粉色等颜色涂中间的两个城堡顶部，城门涂上深棕色，城墙用灰色描边并画上城洞。

　　4、把城门上的装饰涂成黄色，左右两边的两个小城堡顶部涂上蓝色，再补充一下城墙的颜色，可爱的儿童城堡简笔画就完成啦

小学生绘画作品城堡，早期城堡的类型被称作[土堆与板筑]。

怎么用白色卡纸做城堡？

在纸的中间画出一个圆形顶的城堡，加上窗户和门，在右边画上一个三角形顶的城堡，加上窗户和门。

2.

在城堡的右边画上一个锯齿城墙的城堡，加上窗户和门，左边画上一个类似的锯齿城墙的城堡，加上陆地和远山。 上面画几朵云加上彩虹。

3.

用粉色、黄色、蓝色等不一样颜色的彩笔为城堡上色，城堡中间的空隙也涂上颜色，给云朵和彩虹描边，在空白地方画上装饰，城堡简笔画完成。

1. 第一，准备白色卡纸，可以用剪刀或图章切出不一样形状的纸片，涵盖圆形，三角形，方形等；2. 用橡皮筋把备好的纸片钉在纸板上，形成不一样的长方形；3. 将长方形的卡纸折叠成小山的形状，底部留有足够空间，用来贴上塑料袋；4. 在塑料袋上画上一部分装饰元素，如城堡的窗户和墙壁等；5. 用彩色纸把城堡做成古老的样子，并制作出一把假锁；6. 将备好的材料放在一起，整合起来，可以得到一个漂亮的白色城堡装饰品。

一年级画城堡或别墅？

城堡的画法一年级到二年级。

1、第一我们画出城堡中间的墙和城门，然后在上面画上一个两层的箭塔，注意画出城墙边缘的细节。

2、马上在左右两边画上两个对称的城墙，要记得把城垛和城墙上的洞眼画上，还需要画上窗户。

3、 就是上色了，左边的城墙涂上黄色，中间的涂橙色，城门用红色和暗红色来涂，给洞眼涂上颜色，再画出城墙的阴影。

4、箭塔的墙身涂橙色，窗户、城垛、还有塔顶都涂上桃红色，右边的城墙涂法和左边的一样，简单的城堡简笔画就画好啦。

准备铅笔，水彩笔，描绘纸。

用铅笔画出城堡的一层。画出城堡的三个屋顶。画出两个屋顶的旗子和半圆形拱门。画出门上的五角星和窗户。在房子与屋顶上分别画出五角星房子上空画出云朵。用黑色水彩笔将城堡都勾换一遍加深轮廓感。给城堡屋顶画上斜线，画出瓦片的感觉就可以。

幼儿画城堡文案该写什么？

幼儿画城堡文案可以写“用你的想象力，画出一个美丽的城堡！”因为幼儿时期是创造性思维的重点时期，通过绘画可以激发他们的想象力和创造力，让他们自由表达自己对城堡有什么不一样的看法和感受。可以加入一部分启发性的词语，如“想象一下城堡周围的花园、壕沟和蓝天白云”等，引导幼儿画出更丰富多彩的作品。同时也要注重培养幼儿的绘画技巧和审美能力，比如“选一部分好看的颜色涂在画纸上”、“用细细的笔画勾勒出城堡的轮廓”，帮幼儿在自由创作中提升绘画水平。

幼儿园大班创意画快乐城堡有关教案？

　　一、设计意图

　　城堡是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中常常产生的房子，针对城堡，幼儿有一定的生活经验。按照本班幼儿绘画时擅长于运用各自不同的图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。

　　二、活儿目标

　　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不一样的形状。

　　2、认识幼儿园的外貌特点，鼓励幼儿用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园，出现对美好未来的向往之情。

　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

　　三、活动难重点

　　1、重点：用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

　　2、难点：设计出未来的幼儿园。

　　四、活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、有画建筑物的经验。

　　3、了解并掌握并熟悉基本的几何图形。

　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

　　五、活动过程

　　（一）导致兴趣，导入课题。

　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

　　2、老师：近，北极的小企鹅在参与一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）

　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡，我们下去看看吧！”

　　4、老师：你们猜企鹅们看到了？（很小一部分幼儿回答）

　　5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！

　　（二）认识福田幼儿园。

　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）

　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，目前就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？

　　3、老师：小朋友和小企鹅一起看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅了解了我们福田还需要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园漂亮！敢不敢？

　　（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特点。

　　1、老师：小朋友先认真回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了什么形状？（幼儿讨论）

　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！

　　3、幼儿再次讨论。

　　（四）欣赏例子，介绍创作要求。

　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看看。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了什么图形宝宝来设计未来幼儿园。

　　2、老师：目前论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？

　　3、教师介绍一下比赛规则：

　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友明显不同的城堡幼儿园。

　　B、邀请你认识的各自不同的图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

　　D、设计的幼儿园要大，这样才可以住不少的小朋友。

　　（五）幼儿作画，教师详细指导要点。

　　（六）欣赏作品，评出好设计师

　　1、评价较有特色的作品。

　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！

　　3、老师：目前小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！

　　六、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

童话中的城堡课文？

《童话中的城堡》是河北版《美术》实验考试教材第四册第八课。

　　城堡是中世纪欧洲的建筑文化。总带有一抹神秘而华丽的色彩。它们或是矗立在高崖之上，或是屹立于平原之中，或是与江湖相伴，或是一圈如带的护城河环绕其周，总而言之风光旖旎，让人神往。大多数情况下人有关城堡的概念，全部在童话中形成的。

　　儿童的“城堡”世界正是如此，打开学生想像之门，走进创造活动的 “城堡”世界，有的是神秘的“城堡”，有的是快乐的“城堡”，有的是科幻的“城堡”，本课学习就是给予他们绘画“城堡”的舞台，尽显他们一个个充满幻想的小天地。

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