按照新课程标准指出在部编版语文小学共选出124篇,继承和弘扬中华民族优秀文化传统的文章,还在插图的选择上也反映了中国元素,来潜移默化的引导学生。例如,一年级的《天地人》、《金木水火土》反映了传统文化天人合一的思想。还有《剪窗花》反映了剪纸这一民间艺术文化,《春夏秋冬》中的插画选用扇形画,反映了中国元素,《姓氏歌》、《字谜》传统灯会反映了浓浓的节日气氛。《传统节日》、《春节童谣》都反映了传统节日文化。还有知识累积中的谚语、歇后语、成语等等各种形式,激发儿童对丰富的传统文化节日了解和喜爱之情。期望我的回答对你有很大帮助。
考试教材中,全部的古诗歌都是传统文化的提现。其他的例如一年级下册的《姓氏歌》科普百家姓,了解中华形式渊源,《端午粽》了解中华传统节日,二年级的《中华传统节日》《中华美食》《祖先的摇篮》《羿射九日》三年级下册的《守株待兔》四年级下册的文言文,《小英雄雨来》《黄继光》革命传统教育,五年级下册的《草船借箭》《景阳冈》《军神》六年级下册的《自相矛盾》《田忌赛马》等等,都是中华传统文化的反映。
小学语文五年级下册古诗有:“《泊船瓜洲》,《示儿》,《清平乐.村居》,《浪淘沙.九曲黄河万里沙》,《牧童》,《舟过安仁》,《秋思》,《杨氏之子》,《长相思.山一程》。”
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