小恐龙儿童画霸王龙，儿童如何画恐龙简笔画

小恐龙儿童画霸王龙？

1.第一画出霸王龙的脑袋，身体轮廓；

2.马上画出霸王龙大大的嘴巴和粗壮的腿；

3.再给霸王龙画上大大的眼睛；

4. 画出霸王龙画上锋利的牙齿

5.后在霸王龙背上画上背刺

6.这样小恐龙儿童画霸王龙就完成了

儿童如何画恐龙？

儿童画恐龙步骤：

1、画外轮廓。

2、画鼻子和腿脚、尾巴。

3、画眼、嘴、手外轮廓的刺就可以。

如何详细指导儿童画创作？

详细指导儿童绘画创作，非常的重要的是要从儿童心理特点出发，教育儿童对美的感受能力，想象能力，创造能力和表达能力。

美术创作是形象思维。应通过激发儿童针对美术的兴趣，培养儿童的形象思维，开发儿童智力，培养儿童观察、记忆、想象和创造能力。这个途中， 美术老师是儿童艺术创作的引路人，要擅长于了解儿童，启发儿童对美的兴趣和感受，培养儿童的想象力的创造力， 尊重孩子神奇的幻想。在教学中我压根不随意扼杀学生作品里所反映的与众不一样的东西，因为美术不一样于某道数学题只可以有一个答案，美术作品的美具有多样性，需从不一样的视觉的视角去欣赏和评判，不然条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇全部，缺少个性与活力。故此不管学生的作品显得夸张还是平淡，细腻还是粗犷，热情还是宁静，奔放还是含蓄，它都是有其内在的含义是学生思维创造性的结晶是学生心灵的反映。比如引导学生以我爱大自然为主题创作一幅风景装饰画，上课时我先讲了一点风景装饰画的基础知识，然后让学生结合自己针对田野的印象启动绘画， 因为每一个考生的生活环境、心理个性等都不一样，他们对美的感受也大明显不同。有的说宁静的大山美；有的说幽静的村前小园美；有的觉得田野的春天一大片庄稼绿油油是生命的美，秋天硕果累累是丰收的美课堂活起来了，考生们的脑子动起来了，我对考生们细微的观察、深入透彻的体会都一一给予充分的肯定，同时鼓励考生们把自己的感受表现出来，并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式能将自己独特的意境构思表现出来。结果，考生们的作业没有雷同，内容与形式都很丰富，表现的方法方式各种多样，充分的反映了每个孩子针对艺术针对自然、针对生活不一样的理解。童年是充满幻想的时候代。好奇和幻想是儿童思维的特点，也是儿童心灵纯洁天真的表现。他们可以异想天开：弯弯的月亮挂在天上，孩子们可以幻想在月亮上挂秋千摇荡；蝴蝶纷飞扑向孩子身上，说明我比花儿更美；不一样国家的儿童可以用纸筒相互打电话号码。在成人看来似乎荒诞不经，对儿童说来，正是奥妙所在。因为这个原因，要详细指导儿童画，就要去发掘他们这样的儿童审美的奥妙。如我在教《恐龙回来了》这一课，孩子们童异想天开的画面令我惊讶，有的画了恐龙当起了孩子们的保姆，凶猛的恐龙在孩子的笔下竟然变成了可爱可亲的保姆。不可以不惊叹孩子们非凡的想象力。现目前才可以理解毕加索所说的我毕生的追求，就是为了像儿童画大多数情况下纯净。不可小看，让孩子学会自己造型。孩子画画，启动时常是画小孩，他们总是先画一个圆圈，这是一个头，再画上嘴巴，嘴巴非常的重要，它能吃糖、唱歌、讲故事，作用可大呢。又点上两小点是眼睛，它不象嘴巴那样重要。再刷刷几根头发。那就是他脑子里有的印象。至于耳朵、鼻子他们时常疏忽了的。如一竖是身体，二横是手臂，手掌不知道，但五个手指头是不会弄错的，两腿和脚就唯有两竖和两个小圈儿了。在我的课上画得真棒！真是棒极了！原来我们班的孩子都是小画家！大胆画，在老师眼里你的画是不会画错的！天哪，这是你画出来的吗？真是太令我惊讶了！这些话是产生得多的。孩子的幼小心灵总期望得到老师和家长的鼓励和支持。这样才可以激起孩子们创作的想法与激情。

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