乐高游乐场教案，亲子活动教案题目怎么写好

乐高游乐场教案？

1. 结论：乐高游乐场教案可以有效促进儿童的创造思维、空间认识和了解和团队Team合作能力的蓬勃发展和进步。

2. 解释原因：乐高积木是一种极具创造性和拼装性的玩具，它可以激发儿童的创造思维和空间认识和了解能力。在乐高游乐场，孩子们参加各自不同的创造性活动的同时还能和其他孩子合作，以此培养团队Team合作能力。

3. 内容延伸：乐高游乐场可以设计各种创意活动，比如：建造乐高城堡、组装机器人、拼装交通工具等。除开这个因素不说，还可以设置各自不同的挑战关卡，比如：赛车比赛、救援任务等，以激发孩子们的创造和竞争力。

4. 详细步骤：乐高游乐场教案的详细步骤可以分为以下哪些部分：

（1）教师讲解乐高积木，并且还可以为不同的人群提供一部分基本拼装方式和技巧。

（2）让孩子们自行选择乐高积木，运用自己的创造力和空间认识和了解能力，组装出自己想要的作品。

（3）将孩子们分为小组，让他们一起完成一部分集体创意活动，培养团队Team合作精神。

（4）进行乐高游乐场的挑战关卡活动，激发孩子们的竞争想法和创造力。

（5）后，教师可以为孩子们提供机会展示自己的作品，以激发孩子们的自信心和自我表达能力。

有因为乐高游乐场为儿童提供了一个亲身体验建构世界的机会，可以促进儿童的创造力和处理问题的能力。教案则可按照不一样年龄层次和主题设计不一样的乐高游戏，如搭建乐高城堡、制作乐高动物、设计乐高车辆等，有助于培养儿童的空间想象力和手工能力。除了搭建乐高，乐高游乐场还可以设计乐高机器人、参加乐高比赛等活动，更能启发儿童的创新思维和科学实践能力。同时，乐高游乐场也是家长和孩子亲子互动的好去处，可以增进亲子关系和家庭和谐。

大班乐高活动：灵活的小车

　　执教者 朱 翔

　　活动目标：

　　1、掌握并熟悉方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。

　　2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。

　　活动准备：

　　乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频

　　活动过程：

　　一、听音乐入场

　　(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带着下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”

　　“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧”

　　(放音乐《小汽车》)(事先交代不一样方向的小朋友往哪个方向开)(玩的途中会出现碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)

　　刚在我们玩得真开心，不过我发现了一部分问题，也碰见了一部分问题，你们是否有碰见问题啊?-撞车了，太挤了

　　不少小朋友的车挤在了一起，你们有办法处理这个问题吗?-@#￥%

　　“当我们发现两车要相撞时，我们该咋办，应该如何处理”-@#￥%

　　“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，有没有可能避让开，提出要求，车轮不可以离开地面。) “小车只可以往前走，不可以拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”

　　二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念

　　“我这有一辆车，你们认为有哪些明显不同?”-可以转动

　　“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想清楚?”-想

　　“我们来看一看”(视频)

　　“看明白没有?你们说说看”-方向盘转动，带动操纵杆车轮转动

　　“方向盘和车轮当中是什么连接的”-轴“这根轴就是操纵杆。”

　　“那就是小车可以拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘时，车轮就跟着。。”

　　三、展示PPT分解图

　　“你们想不想做”?-想

　　“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“后，我们就搭建成了这样的小车”

　　“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需的材料，放在盖子上”

　　(放音乐《背景乐》)

　　(幼儿按照分解图进行尝试)

　　“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的途中碰见困难了吗?”

　　(幼儿陈述自己碰见的问题)

　　“没关系，你们看一看老师是咋搭建的。”

　　(老师完整搭建小车，边搭建变介绍名称和搭建方式)

　　四、尝试搭建小车

　　(放音乐《背景乐》)幼儿操作，教师详细指导

　　五、验证成果

　　我们的小车都做好了吗?来，到马路上来看看，目前的小车是不是很灵活(提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)

　　“这样还会出现碰撞了吗?”-不会

　　六、小车的改造

　　小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，有没有可能和别人的明显不同，把它改造得 漂亮更帅气呢?

　　(放音乐背景乐)

　　七、分享成果

　　给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)

亲子活动教案试题怎么写？

1、会玩的孩子都聪明2、学习有娱乐娱乐也学习3、我要我的快乐我有我的成长4、大手牵小手快乐成长一起走5、快乐一二三努力把家欢6、有趣好玩梦想乐园7、天天快乐时时成长8、在游戏中学习在快乐中成长9、寓教于乐寓乐于学10、寓教于乐越教越乐11、我需要在快乐中长大12、奇妙世界任畅游学海无涯乐做舟13、游戏童年点亮智慧人生14、亲亲校园快乐宝贝15、我成长我快乐16、快乐地学无言地爱17、乐在这当中学在这当中18、娱乐学习-孩子的首选课程19、大宝贝小宝贝我们有爱也有美20、欢乐无极限成长看得见21、专注快乐赢在未来22、我们用孩子的眼光看待这个世界23、循循善（幼）的亲子社区24、边玩边学快乐童年25、成长快乐起步学习兴趣铺路26、智造快乐领航成长27、妈妈让我来肯定好以后28、亲子互动学习乐园29、快乐土壤伴我成长30、你负责生我负责教宝贝之家

森林爷爷话剧教案？

小树：我们是一片森林，我们是人类的摇篮，绿叶把生命进化推演，有了我们，才有各种生物的存在。我们使山河锦绣，我们把大地装点，我们用绿色的乳汁浇灌生命，我们为人类提供了生命的乐园。

森林爷爷：(边走边挥手上场)孩子们好!

小树：(共同挥手)森林爷爷好!

森林爷爷：我是森林爷爷是管理这片森林的一颗老树，也是这里的森林之王。我们祖祖辈辈都生活在这里，经常跟制造灾害的妖魔作斗争。(手指一侧)，风魔王就要来了，孩子们做好斗争的准备吧!

小树：是，森林爷爷!

风魔王：(仰头大笑)哈哈哈!我是威力无比的风魔王，我是万物的主宰，江河见我皱眉，大树见我弯腰，云雾见我逃跑……我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈!，那儿有一片，我要冲过去!(猛冲去)

小树：(害怕)森林爷爷，咋办，应该如何处理呢?年会小品

森林爷爷：(镇定状)孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，各位考生一起对付它!

小树：(移动成一字形，随风摇摆)好，森林爷爷，我们不怕!

风魔王：(狂吼)谁想阻挡我前进，我就把它撕得粉碎!

森林爷爷：(威风凛凛)魔鬼，你想跑来害人吗?快给我滚开，一步也不许你向前!

风魔王：你这个老东西，我要把你摔倒，把你连根拔起!

森林爷爷：你别再逞能了!孩子们，使劲儿把脚往泥里伸，扎得越深越好。一定不能向这个魔王低头!

风魔王：(横冲直撞，渐渐无力)真累啊。这片森林真难对付!(擦汗，喘气)我，我还是三十六计，走为上计吧!(垂头丧气逃走，下场)

小树：我们战胜了风魔王，我们成功了!

森林爷爷：孩子们，别高兴的太早了，我们还需要备好，对付另一部分制造灾害的魔鬼呢!你们看，雨魔王就要来了!

雨魔王：我是威力无比的雨魔王，我是万物的主宰，我能淹没村庄，我能破坏建筑，我能毁掉一切!哈，这儿有一片森林，我要冲过去，把它们脚下的泥土冲走，把它们永远毁灭!哈哈哈!

小树：爷爷，好大的雨啊!

森林爷爷：孩子们，别怕，尽力吸水，保护脚下的泥土，我们是冲不倒的!

雨魔王：老东西，别再挣扎了，快投降吧!免得我把你们统统淹死!

森林爷爷：魔鬼!这儿可不是你撒野的地方!

雨魔王：我要冲毁堤岸，我要淹没村庄，我要冲走泥土，我要毁灭整个世界!

森林爷爷：有我们在，你的阴谋休想得逞!

雨魔王：(搏斗，喘气)我快要支持不住了!(做筋疲力尽状)，这片森林真难对付!我还是抓紧走吧!(垂头丧气的逃下场)

小树：哈，我们战胜了雨魔王!我们成功了!

森林爷爷：孩子们，别高兴的太早了!你们看，那是谁来了?

小树：(大惊失色)，是旱魔王!年会小品剧本

旱魔王：我是威力无比的旱魔王，我是万物的主宰，我要把庄稼旱死，我要把江河湖海的水烤干，我要把一切生命都消灭!哈哈哈……

小树：(团团转，做焦渴状)爷爷，真渴呀，真热呀!

旱魔王：，这儿有一片是森林，我要冲过去，把它们毁灭!

森林爷爷：孩子们，使劲吸水，把地底下的水吸上来，让水变成汽，散发到空中，就可以变成云，让云越聚越多，就可以下雨了!

旱魔王：老东西，快投降吧，我要把你们都枯死!我要让土地一片荒芜，我要把全部绿色赶出这个地球……

森林爷爷：你别得意的太早了，看看，(手指天空)那是什么?

旱魔王：哎呀，一片乌云!不好，要下雨了!我要赶快逃!

小树：下雨啦!下雨啦!(欢跳)我们战胜了旱魔王，我们成功了!

森林爷爷：三大魔王都被我们赶走了!这下子，我们可以松口气了!

砍树人：目前树木价钱挺贵的，造纸、盖房、做家具样样都可以。liuxue86.com我呀，就打算靠这个发家致富，我们村子里面人人都打算来砍树呢。咦––这儿有一大片森林，这下我可发大财了，我要把它们都砍倒!哈哈哈!

小树：(惨叫)爷爷，救命呀!爷爷，帮帮我!爷爷……

森林爷爷：(扑救)孩子，孩子!孩子啊!(惨不忍睹的捂住双眼)我们是人类的朋友，帮人类做了多少事，为什么要这样对我们?

三大魔王：哈哈!感谢人类!感谢人类!帮我们除去障碍!现目前我们终于可以通行无阻了!我们是真正的万物的主宰了!哈哈!

砍树人：(痛苦的悔悟)唉，我做错了，我错了，我不应该伐树!(朗诵)面对一截截树桩，我，我，我真后悔呀，这一圈圈年轮让我震撼，一片片绿色的回忆让我痛苦，在无情的伐树声中，倒下的，不只是树林，而是我们自己呀!(捶打自己的脑袋)唉，我错了!我不该伐树!我要觉醒，我要植树，我要重造一片树林，还给这世界一片绿色!

三大魔王：(大惊失色)，树!树!森林又来了!快逃吧!

森林爷爷：(与伐树人拉手)你目前了解了吧?我们是人类的朋友啊!让我们和平共处，一起保护环境，保护地球，保护我们共同的家园!

幼儿园中班-《春天来了》教案？

《春天来了》教案

幼儿对自然界中的一切都充满好奇，特别是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。

《春天来了》教案设计一：

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的主要内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点：了解春天的主要特点、抒发对春的情感、提升语言能力和绘画能力

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动准备

课前播放儿歌：

春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。

春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

活动

(一)春天走来了

（1）出示大挂图，请幼儿看图说话;

教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅有关春天的图画，请你们认真观察画面，说说看见了什么?”

幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师：“柳树到了春天有哪些变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

（2）播放录音，教师带着幼儿欣赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

（1） 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读

（2） 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”

活动(三)绘画

（1）引导幼儿看相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

（2）讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的情况、春天的颜色。

（3） 详细指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸：

（1） 请家长星期六和星期天带幼儿春游，发现更多春天的秘密。

（2） 教师和幼儿一起布置增添相关春天的图片。

（3） 带着幼儿播种各自不同的种子，观察其生长过程。

《春天来了》教案设计二：

活动目标

认识和了解目标：理解故事内容，清楚春天的一部分季节特点。

情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

能力目标：感知故事中手机号的排列顺序，初步找出这当中的规律。

重点难点

让孩子们初步感知并找出故事中手机号的排列规律。

活动准备

经验准备：清楚春天的特点。

物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。

活动过程：

1、谈话：

春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。

春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。

春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有部分什么?

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美，小动物了解了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是咋找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有什么小动物呀? 教师逐步一个个出示动物图片。

第一段：

(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

(2)小胖熊要把这个好消息打电话号码告诉好朋友小松鼠。(手机号是12345)

(3)听小胖熊在电话号码里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)

第二段：

(1)小松鼠听完电话号码后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话号码。

(2)小白兔的手机号是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

游戏： 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的手机号是多少，后找到小动物自己的家。”

(2)教师扮演火车头，拨小动物的手机号12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

(3)同上。一一请出其它小动物。并变换有关春天景色的语言。后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。

看了“《春天来了》中班优秀教案”的还看了：

1.幼儿园中班折纸教案

2.合适中班幼儿的折纸活动教案

3.五月的青岛教学设计

4.如何教幼儿园小朋友画画

5.幼师一周见习报告范文3篇

篇二 : 中班优秀教案：可爱的脚丫丫（科学）

活动目标：

在看、摸、玩小脚的途中，激发探索身体奥秘的兴趣。

活动重点：了解脚指的名称及作用

活动难点：能探索身体的奥秘

活动准备：海绵软垫、各自不同的豆类、木板、各自不同的各样的颜料、大白纸一张、绳子等。

活动过程：

1、创设环境，请幼儿感受体验：

—“请小朋友脱下鞋在不一样的路上走走、跑跑、跳跳。”

“走在不一样的小路上，感觉怎么样？”

2、探索实践，请幼儿比较不一样：

请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚：

—“我们的脚上有哪些？”（摸一摸、看一看清楚脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。）

师生相互比较：

—“我们的脚长得都一样吗？哪里明显不同？”

3、组织幼儿，提高幼儿经验：

教师提问：

—“人的脚有哪些用呢？”

“ 怎么保护自己的小脚呢？”

教师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，别穿太大或太小的鞋等。

1、引导幼儿印脚印，体验快乐：

—“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印下脚印。”

篇三 : 中班社会《逛公园》活动优秀教案

一、活动目标

1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流相关乘车安全的问题，掌握并熟悉安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵循的社会行为规则，激发保护环境的意识。

3、体验郊游游戏的快乐。

二、活动准备

1、创设情境：公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲：《开汽车》

三、活动过程

一、导入。

师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！

二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵循。

1、了解排队乘车的基本规则。

提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车时表现得好不好？谁来说说你是咋上车？

提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？

小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？

2、练习上、下车，夯实幼儿上下车的行为规则。

师：我们目前先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不能挤。（来，小朋友们起来。）

3、看乘车视频，了解安全乘车的常识。

开车以前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里出现的事情。

提问：（1）、动画片里出现了什么事情啊

（2）、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗

（3）、在车上，我们有没有可能到处走动、打闹

（4）、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不可以在车上走来走去、打闹。还需要注意什么呢？

4、开车游戏。

师：小朋友都们都清楚坐车时要注意些什么了。那你们都坐好了吗？是否有握紧扶手？好，我们的赵司机要开始车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）

到站了，我们要怎么下车呢？

三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵循的社会行为规则，激发保护环境的意识。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！

提问：咦，我们平日间到公园里玩时要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）

小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不可以随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。

⑵、游戏：吹泡泡。

师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）

好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）

师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有不少的垃圾，咋办，应该如何处理？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。

今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。

幼儿园材料超市的概念？

幼儿园材料超市是一个以教育类商品为主要销售对象的商店，目标消费群体主要是幼儿园、托儿所及学前教育机构等。该市场很合适幼儿教育行业，可以提供教育器材、教学辅助材料、学习用品、玩具等非常多幼儿教育用品。幼儿园材料超市的商品种类繁多，让教师可以很方便的购买所需的教育用品，也更可以满足家长的购物需求。除开这点幼儿园材料超市还可以为教师提供物美价廉的道具和考试教材，以此降低教育成本。幼儿园材料超市的营业特点是开设在中小城市的商圈与商场，以便让更多的消费者在购买教育用品时更为方便快捷。而有部分高端幼儿园材料超市则在大型商场、超市或者商业地带、儿童乐园附近。总而言之，幼儿园材料超市旨在为幼儿教育提供更好的教学还有学习环境，让幼儿在健康、快乐的学习氛围中得到更好的成长。

1 幼儿园材料超市是一种针对幼教行业而设立的超市，提供幼儿园所需的各自不同的教具、活动道具、绘画材料、玩具、书籍等有关物品。2 幼儿园材料超市的产生是为了方便幼教工作者和家长购买各自不同的教育用品以提升幼儿教育质量。与传统的幼儿园用品供应商不一样，幼儿园材料超市更注重满足幼儿园教学实质上需求，提供更好的服务和品质。3 除开这点幼儿园材料超市也渐渐成为了一种幼教社区，吸引着很多幼教工作者和家长进行经验分享、教育交流等。因为这个原因，幼儿园材料超市不只是一个购物场所，同时也担负着促进幼儿教育发展、提升幼儿园教育质量的重要作用。

1 幼儿园材料超市是一个针对为幼儿园提供各自不同的教育教学用品的销售场所；2 它的产生是为了满足幼儿园教育教学资源的多样化和个性化需求，在不一样教学场景下提供高品质、高性价比的教育教学用品；3 幼儿园材料超市的产品涵盖但不限于教案、教具、书籍、装饰品等，可以为幼儿园的师生们提供多元化的资源和帮。

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