皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段每个阶段学前儿童颜色视觉的发展有什么特

皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段，不同阶段的主要特点是什么呢？

感知运动阶段主要特点：取得客体永久性，形成了因果联系

前运算阶段主要特定：对信号敏感和以自我为中心

详细运算阶段主要特点：思维可逆性，运算能力大大提升

形式运算阶段主要特点：能用到语言文字进行运算，假设演绎思维能力提升。

拓展资料

让·皮亚杰：1896年8月9日出生于瑞士纳什特尔。他毕业于纳沙特尔大学。他是当代著名的儿童心理学家，“爱德华·李·桑代克”的取得者。他的认识和了解发展理论已经成为这门学科的典范。他一生留下了60多部专著、500多篇论文，为心理科学的蓬勃发展和进步做出了巨大奉献。1980年9月16日，让·皮亚杰在瑞士去世，享年84岁。

皮亚杰觉得，全部儿童的心理都来终确定不移的顺序经过各认识和了解阶段发展。他把儿童心理发展分为四个阶段：

（1）感知运动阶段（出生至2岁） 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，启动协调感知觉和动作间的活动，还没产生表象和思维；婴儿启动能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。

（2）前运算阶段（2～7岁） 这时表象和语言的信号性功能产生，儿童能用表象和语言来描述外部世界，这大大扩展了儿童的智慧活动能力。但目前这个时候的儿童，还没有“守恒”和“可逆性”，且自我中心比较突出。

（3）详细运算阶段（7～12岁） 这时儿童有了详细运算能力，产生了“守恒”和“可逆性”。“运算”(operation) 是皮亚杰的智力成长理论的核心概念。这里说的运算是指为了某种目标而变换信息的一种特殊的智力程序，而且，它是可逆的。但这个时期儿童的运算还不可以离开详细事物或形象的帮。

（4）形式运算阶段（12～15岁） 这时的青少年已有形式运算能力，其心理水平已接近成人。这里说的“形式运算”是“使形式从内容解放出来”，思维超过了所感知的事实或事物的详细内容，而朝着非直接感知的或未来的事物的方向发展。如按照假设对各自不同的出题进行推理，处理问题等。

学前儿童颜色视觉的蓬勃发展和进步有哪些特点？

视觉发展的主要特点：

儿童视觉的蓬勃发展和进步表目前两方面：视敏度的蓬勃发展和进步、颜色视觉的蓬勃发展和进步。

视敏度

视敏度的概念：精确地辨别详细物体或处于具有一定距离的物体的能力，其实就是常说的发觉一定对象在体积和形状上小差异的能力，即一般所说的视力。

颜色视觉

颜色视觉指区别颜色详细差异的能力，亦称辨色力。

幼儿颜色视觉的蓬勃发展和进步规律：幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色数，随年龄增长而提升；幼儿正确辨认颜色的百分率，因年龄班级不一样、颜色不一样、辨认方法不一样而有差异；

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