动物的牙齿大班教案反思，动物的牙齿教案反思大班科学

动物的牙齿大班教案反思？

长颈鹿喜欢吃草，用舌头把草卷在嘴巴里，再用平平的牙齿把草磨碎，松鼠喜欢吃硬硬的坚果，它有两颗大大的门牙，可以咬开果核，大象有两根长长的牙齿，打架时可以作为武器来保卫，老虎和狮子喜欢吃肉，它的牙齿又尖又利，可以把肉撕碎，

动物的牙齿教案反思大班？

河狸的牙齿锋利如铁可以用牙齿咬断树木，俢建新家，老虎是食肉动物，吃肉时会用牙齿磨碎，海象有对大门牙，虽然不是用来吃东西，反而挖掘蛤蜊的工具，斑马喜欢吃草，牙齿又钝又平可以用来磨碎青草，松鼠喜欢吃硬硬的核桃，可以用来咬碎核桃。

中班语言小老鼠长蛀牙教案？

小老鼠很喜欢每一次吃饭时不漱口，不仔细刷牙，睡前还吃不少糖，时间一久，小老鼠发现了长着不少的蛀牙，疼得哇哇大叫，被妈妈发现，带他见医生，医生拔掉了蛀牙，以后小老鼠汲取了教训，饭前便后漱口，每天仔细刷牙，再也不吃不少糖牙齿渐渐好起来。

怎么引导中班幼儿理解嚼和咽教案？

中班生活常识课教案：告诉幼儿如何理解嚼和咽，先用一勺米饭告诉幼儿，目前老师把饭吃进嘴里，观察老师的嘴的动作。

老师在把饭细细的嚼，牙齿在嚼，嘴在蠕动，嚼完后面，再咽下去，老师指着喉咙，告诉幼儿，米饭通过细嚼后面，再咽下去，咽下去通过食管进入肠道。

完成后面，告诉幼儿，食物唯有通过细细嚼才有营养，直接咽下去不但没有营养，可能还会卡住喉咙，导致窒息，很危险哦。

告诉他们嚼是慢慢在嘴里蠕动，咽是吞下去

幼儿园舌头的妙用教案？

活动目标：

　　1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特点及作用。

　　2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。

　　3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、初步了解其特性。

　　活动准备：两杯水、青蛙图片、ppt

　　活动过程：

　　一、了解人体舌头的功能。

　　1、品一品，尝一尝。

　　桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。

　　（1）桌子上有两杯水，你能看出它们有哪些明显不同吗？

　　（2）实际上一杯是糖水一杯是盐水，你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？

　　（3）用什么办法可以清楚呢？我们的舌头还能分辨什么味道？

　　（4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）

　　2、想一想、说一说。

　　（1）我们的舌头除了能分辨出各自不同的味道，还有哪些作用？

　　教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各自不同的味道，还能帮我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮牙齿把食物嚼碎。

　　（2）假设舌头生病了或受伤了，我们一定认为很痛苦，我们应该怎么样保护自己的舌头呢？

　　教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的.东西，也不能吃得太快，避免咬着舌头，保持口腔卫生。

　　二、探讨青蛙舌头的特点及作用。

　　小动物们有舌头吗？人的舌头有不少作用，小动物们的舌头也有不少作用。

　　1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们清楚它的舌头有哪些作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是咋用舌头捉害虫的呢？

　　2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。

　　问：青蛙的舌头有哪些特点？

　　青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，故将他直接送入咽部而吞入腹中。

　　3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。

　　三、观察并讨论一下其它有趣的舌头。

　　1、猜一猜。看图片，启发幼儿讨论。

　　问：这些舌头有哪些特点？猜猜他们分别是谁的舌头？

　　2、操作游戏"找舌头"，让幼儿给动物和对应的舌头连线。

　　3、谈一谈。看ppt。

　　（1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。

　　（2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。

　　（3）老虎的舌头上有不少肉刺，能帮老虎把骨头上的肉舔干净。

　　（4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮它散热，可以凉快些。

　　（5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。

　　问：你还清楚什么动物的舌头也很有趣？

　　四、活动结束。

　　人和动物的舌头这么有趣、能干，以后要保护自己的舌头，保护动物，还需要多留心，观察其它动物，去发现一部分更有趣的舌头。

如何改掉幼儿咬人的坏习惯中班教案？

孩子们咬人的原因有不少，一般和年龄相关。咬人并非因为强烈的感情所导致的。喜欢咬人的孩子并无伤害任何人的意思，针对一个学走路的孩子来说碰撞和推挤是他正常游戏的一些。针对婴儿，咬人可能只是体验一种新的触觉。针对2～3岁的孩子来说，咬人是一种导致别人注意的手段，也是掩饰自己失败的一种手段。

　　咬人也是一种吓唬其他孩子的手段，使别人在他面前退缩。高度的慌张和感觉到比自己大的孩子那种绝对性力量时，也会使孩子咬人。在感觉愤怒或挫败时咬人的孩子，当他们长大到足以用语言表达自己的感受时，一般会放弃自己的这样的习惯。也有一定概率孩子是在模仿其他人或动物咬人。不管是哪一种情况，都应该对孩子咬人的习惯保持警惕，注意观察，直到他长大以后放弃了，或者“治愈了”这样的习惯为止。注意的焦点应该放在预防他咬人上，而不是看见他咬人以后再对他进行批评。

　　孩子咬了你以后，就算不疼也一定要很夸张地表示你的疼痛和悲哀，以便导致你孩子的同情和歉意。（注意，戏不可以演过头。假设你孩子认为这是个很有趣的游戏，他就可以一再尝试这个游戏！）

　　假设你的孩子咬了其他孩子，就要让他和你一起去慰藉被咬的孩子，比如帮着你拿冰块做冷敷。

　　假设婴幼儿咬了人，你马上把他放下来，还要郑重其事地向他说明，咬人是不允许的！

　　在孩子咬人时，用大拇指和食指捏住他的下巴，告诉他：“不许咬人！”（不要太使劲。）

　　给孩子一部分可以咬的东西，比如橡皮制作的玩具，或者苹果和百吉饼之类的食物。

　　把你孩子的手放到他自己的嘴边，怂恿他“自己咬一口”，让他也尝尝被咬的滋味。再把你的大拇指伸到他的嘴里压着他的牙齿，稍微向下用点力，告诉他：“那就是你咬人的感觉。”

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