求助各位家长有必要提前报学前班吗，小升初到底是按学籍走还是户籍走有什么

求助广大家长，有必要早一点报学前班吗？

国家明确规定一定要年龄达到六周岁才可以深造念书一年级，而且，还规定，反对幼儿园小学化，即不可以在幼儿园讲授课程。但其实不少学前教育所进行的教育就是课程化的，原因就是课程化的结果是家长能看得见的教育效果，例如说今天老师教了多少字，孩子能背多少古诗等。不少家长是对孩子教育过度焦虑，别人都送孩子学这个那个，自己家孩子不去，就好像已经输在起跑线上。实际上完全没有必要，遵守孩子生长发育规律，在合适的年纪做合适的事，比多学哪些字更加重要。

作为一名有孩子从一年级过来的家长，我认为完全没有必要报学前班。

我觉得不管是孩子还是成人的学习，兴趣和动力是主动有意愿学习的重点。

故此想要未来12年孩子能独立的面对自己学业上的问题，从启动就要设立重要节点目标。

而这个重要节点目标未必是考试成绩、成绩。

拿我孩子举例子，幼儿园时就是各自不同的玩和各自不同的兴趣尝试，压根没想过学习数学和认字。

在大班毕业时拿到了钢琴六级证书，认字水平达到了三年级左右。（别误会，我们没有教过她认字，只是我有一个习惯-从1周岁启动，我坚持给她晚来说故事，五年时间没停过）

没有读学前班，没学过汉语拼音、100以内的加减法，刚上一年级时，确实跟别的孩子有差距：别人常常考双100，她就是有时双100。

我记得她一开头学汉语拼音，每天回来练发音，我陪着练，喉咙都练哑了。

确实很辛苦，因为教的很快。但我觉得这是孩子面对首次学习的珍贵体验，她一定要清楚，学习新知识是自己的任务，同时，要有克服困难的心理准备。

慢慢的，她就稳定了，适应了这样的学习的节奏，也没有报过补习班，虽然成绩不拔尖，但心态很好。特别是参加本次考试心理，很棒，只要期中期末考试，成绩都很优秀。

再看那些每天奋斗在补习班的考生，成绩不好的仍然不好。这个问题就证明，孩子学习和成绩跟补不补习没关系，跟他自己内心想要的相关系。

就这样六年过去了，以3A毕业！

有一天她跟我说，很庆幸自己有一个不逼她做题的伟大妈妈。她的三观很正，心里有是非判断。我觉得在小学这个时间段，这个非常的重要！

故此不要让他参与学前班，以后也不能让他参与很多补习班。

主要培养他哪些习惯，完全就能够轻松开心的度过小学生活。

01 陪伴阅读。

作为家长，尽量多的选择各种适龄书籍，陪伴和引导孩子阅读，从中发现孩子的兴趣爱好。

同时养成阅读习惯，为上学后课外知识部分和阅读理解、写作打基础。

记住，每天晚上都要陪伴孩子，讲故事给孩子听。

02 支持孩子各自不同的玩。

孩子小时精力旺盛，喜欢各自不同的玩，有的是手工，有的是户外活动，有的是手机游戏等等。

不要管束孩子，不要用自己的标准限制他，而要注重与孩子的沟通，关注这些行为背后的真实原因，你会发现孩子的天赋和创造力，并听到孩子的心声。

善加引导，就可以与学习结合，激发动力！

03 自我检视。

当孩子产生问题或者碰见困难时，引导孩子自己去发现和总结问题。

哪怕他的认识还在浅层，也不能紧，循序渐进加深，后他能养成自我检视自我改变的习惯。

这个非常的重要，家长要坚定，内心要强大，要抗住来自外在环境的干扰，不要否定孩子。

总而言之，孩子教育就像带蜗牛散步，急是没用的，要感受过程的美好！

个人亲身经历觉得有必要：

1.小学一年级，班级里百分之70以上的小朋友都上过幼小衔接班，有一定的拼音，算数基础。认课老师在讲课的进度上会提高。

2.有部分观点觉得，小孩子时间太早接触一年级的认识和了解内容，容易让他们在进入小学后，容易不专心听讲，自己觉得已经懂了。这个事实是个例。更多的学生和家长会作为再次强化，夯实。

3.小孩适应性更强，不要时间太早有恐惧心理。假设这个途中家长没有跟紧，小孩的认识和了解水平会慢一部分。

4.对后期更早得增多阅读量是有很大帮助的。

我认为完全没有必要。理由请看下方具体内容：

第一，小孩这么小，正是长身体时，过多的学习负担会影响健康。身体是本钱，目光要看远了，这个比考试成绩重要百倍。更何况，这个只是部分家长的认识，就算周围人都做也不代表是对的，自己多学点知识，多想想科学育儿。我有3个孩子，有很丰富的经验，小孩小时一定要让他们多玩，这样更聪明，以后他们学习起来更轻松。

第二，小孩心理更慢成熟，这么小承受太大的压力，我很担心他们厌学了。目前看到不少孩子，完全没有学习的兴趣和热情，我觉得都是补习太多了，整个人都麻木了。不如让小孩过个快乐健康的童年，这样才促进未来的长远发展。

第三，目前是人工智能时代，技术发展日新月异，目前的教育模式完全落后了。过多追求成绩只是让你更熟练，代价可能是思想僵化，这个会抹杀创造力。而创造力才是未来有价值的。故此，年轻的爸爸妈妈们要多想想这些，实际上我年龄更大，但是，我一直都在学习，还把3个孩子都带得很好。我认为永远要做与众不一样的那个人才是棒的，故此，一定不要随大流。

从我的的视角，和正确的满足孩子发展的的视角来说不教育小学早一点化，不同阶段就做什么阶段的事情。

但是，目前教育现状还没有改善的既然如此那，到位，有一部分学校需早一点的面试，故此，第一需你了解目标小学的入学要求；二，了解自己对孩子的希望，你是期望成绩出类拔萃，还是孩子自然生长就可以。

每一种选择付出不一样了，结果也不一样。

例如我不会要求儿子在早期时间太早学习，我更加重视去锻炼他的独立自主能力，培养他自信、自律、有好的生活习惯、学习习惯例如专注力例如兴趣、社交、性格等，这些能力对孩子一生至关重要，然后就是我有准备接受孩子可能在一年级出现的成绩落后，因为我对他信任，拥有那些能力，我相信他可以赶上。

但是，假设已经面临小学，但是，自律、自立、学习习惯等依然不会好，坐不住，专注力差等等是可以早一点适应一下，但是，注意学前班的首先目标一定不是多学多少知识，而是早一点培养习惯和思维模式。

是不是有必要报学前班需按照自己孩子的情况和准备未来上什么样的学校决定。一 、假设准备上公立小学，孩子在幼儿园这个时间段也有一定的基础学习是不用上学前班的。公立小学招生仅仅会问一部分很简单的问题。证明孩子各方面没有任何残疾和智力缺陷完全就能够了。二、假设孩子准备去上很好的私立学校，可能是需上学前班或者家长了解历届招生考察孩子的问题，自己去给孩子一对一辅导一下的。因为很好的私立小学竞争很大。有的要面试20个孩子才可以招生一个人。孩子在那15分钟如何表现在针对关系很大，能给孩子多做一部分一对一辅导，入选胜算才会相对较大。

小学一年级进度很快，老师要求也高于目前的平均水平。假设以前没有学习过简单表达、拼音，十以内加减，孩子跟进度会比较累，家长也会很累。

但是，不建议漫无目的选择学前班。

假设学前机构，在教学、学生管理等方面都只是为了市场草草招聘哪些人，设计一个听起来不错的观念但根本不懂得育人和正规教学，去这样的机构，不如家长找一部分一年级的课本在家给孩子做一对一辅导更有效果。

学前的学习有必要，但是，机构的选择要慎重新再来考察。

学前班是不少家长都纠结的一件事！我有一个同事，提倡快乐教育，没有让孩子上学前班，结果孩子上学后明显跟不让趟，老师常常请家长。然后启动报课外一对一辅导班补习，好像效果不是太好。还有的家长对孩子期许很高，从启动上幼儿园就给孩子报了各自不同的兴趣班，还学习英语，早教班什么数学，写作，孩子比高中生还忙，弄的孩子各自不同的累，有部分孩子慢慢的会出现厌学情绪，之前两种都是极端个例，下面我们说一下孩子是不是需上学前班（别管国家是不是不允许，要看是不是适需要下形势）

按照孩子的详细情况分析，学前班是早一点学习的是一年级课程，拼音偏旁部首写字认字，有部分孩子不喜欢看书，也不认字，平日间就是玩游戏和一部分兴趣爱好，我觉得这样的情况应该上学前班，不然的话上学后会很吃力。第一数学课本你都看不懂怎末学习。再者这种类型孩子上学前班还等于早一点预热一下，体验一下上学气氛，早一点适应，针对学习习惯养成是个很好的机会。还有一类孩子喜欢阅读，因为家长引导，会看非常多的图书，有很大的词汇量，识字也多，思维逻辑也很好，这种类型孩子实际上不用上学前班了，就算没有早一点学习，他们上学后也不会落后，时常比上学前班的还有有更好的学习热情，接受能力很强，完全不需要担心。故此，孩子的状态跟家长息息有关，什么样的家长就可以教育什么样的孩子，假设早期就启动对孩子在教育上用心，那末后期就可以省心！反之亦然！

女儿上一年级前没上过学前班，第一个学期跟得很累，毕竟别人上过了，到第二个学期，总算每个学生的真实性反映出来了。假设第一个学期跟不上失去信心，就可以影响孩子的学习了，故此，自己认为还得上学前班。

有关是不是报幼小衔接班，说实话我也处在这个关口，小女儿刚上大班。个人认为学与不学完全看自己，针对这个问题也确实存在有部分家长比较焦虑的，假设真怕自孩子落后于其他孩子的既然如此那，去学一下也未偿不可。

但是，我个人有点小建议，幼儿园阶段家长一定要把一些注意力放在孩子的生活能力的培养上来，还有行为习惯，这两个方面的培养应该比学习能力更加重要。目前的孩子都是爷爷奶奶外公外婆带着，含在嘴巴怕化了，捧在手里怕摔了。实际上一定程度上的让孩子参加到家务中来可以很好的锻炼孩子的手脚协调能力和手眼协调能力，针对以后孩子进入小学的写字，听课都拥有很大帮的。还有一个是习惯，3-6岁是培养孩子习惯的好时候，家长可别错过了！

小升初究竟是按学籍走还是户籍走？有哪些要求？

小升初也分为两种，一种是不择校的情况，另外一种是择校的情况。

不择校的情况下，按户籍走。九年制义务教育启动执行后，目前基本上全部的地区，小升初都是根据户籍来报名入学的，其实就是常说的说你的户籍在什么区域，这个区域划分的对口的初中校是哪一所，就根据这个来。跟小学的学籍没有半毛钱关系。

举个例子，当年我女儿小升初，我们的小学学区在A区域，读小学时，那个区域的学校很不好，于是我给她选择了到B区域借读。尽管如此，我们升学时依然不会能上B区域对口的初中，还得回A区域，除非我继续能找到人托到关系给她借读。

但是在女儿读小学这个时间段，我们买了C区域的房子，这样，她升初中时，就顺利地升到了C区域对应的初中校。当时买房就是因为考试到C区域的初中校比A区域好，尽管我们并没有C区域的学籍，但是，因为买了房入了C区域的户籍，完全就能够顺利在C区域报名上学。这时候，学校根本不看你原来的学籍，因为我们的学籍还挂在A区域，虽然一天学也没有去上过。

假设你孩子择校，那就既跟户籍没相关系，也跟学籍没关系，只跟你孩子的学习相关系。因为择校差不多都是采用“考试”的办法，虽然目前规定小升初不给考试，但是学校有变通的办法，不允许笔试考试我可以面试，这里说的面试，实际上跟笔试考试换汤不换药。内容差很少，只不过不用你写而是让你说罢了。

综合说来，小升初不管择校不择校，都跟学籍没相关系。不择校，跟户籍相关系，对口直升。择校，跟户籍也没相关系了。

小升初属于义务教育阶段，义务教育阶段主要还是避免试、就近的原则入学。主要还是以户籍为主，学籍会根着学生上学的情况迁入所在的学校，其实就是常说的我们常说的“籍随人走”。

全国各省市地区小升初基本政策都是以就近为主，不过各个地区略有不一样，很小一部分地区以摇号、面试的方式划分学校。

我们这边是个四线小城市，这边小升初主要还是以就近入学为准，不过对考试成绩好的学生有特殊照顾，每个初中都拥有一定的特殊名额，针对的就是成绩好的学生，这些学生可以不按户籍选择就近学校，可以选择自己想上的学校，这在我们这边是个公开的秘密。

中国的房价上涨一个方面离不开丈母娘，一个方面就是入学，记得前几天网络在线曝出一个学生家长为了孩子入学，花了360万买了12.2平方的“老破小”学区房，每平方划30万。

故此，说，小升初主要还是看户籍，实际上通过学校附近的小区房价就了解了。

针对小升初是按学籍走还是户籍走，要分情况来讲解：

第一我们要明确，教育部通过全国中小学生学籍信息管理系统为全国中小学生发放了正式电子学籍号，既然，是教育部统一发放的学籍号，故此，我们的学籍号是唯一的，大多数情况下是由自己的居民身份证号码前加一个大写字母G，构成。其实就是常说的说你在你本地和非本地甚至外省，你所使用的学籍号都是一个，也是唯一的。故此，可以这样理解吧：你小升初与学籍号没相关系。只与户籍相关。

第一种情况：需择校的

这样的情况差不多与户籍没有多大关系，与成绩、关系相关，更多的还是钱的问题。可以这样说吧，有择校选择的，就是各显神通，有用的关系，有存款的尽可能使出来，成绩特别拨尖是有优势的，重点校或者民办校都没有任何问题。

第二种情况：不用择校，按户籍所在地按片区划分。

这样的情况又需分本地户口和非本地户口了。

本地户口，指的是你深造念书小学或者初中想回到户籍所在地中学深造念书。

公办学校的招生根据教育部的要求实行的是，学校划片招生，小升初不需要考试就近入学为大原则。学校划片的依据是以户籍为主要依据。目前不少私立初中也纳入了统一管理，按户籍所在地，就近入学的原则参加摇号。

故此，假设你孩子所读小学与你的户籍是同一个地方，概率相对较大的就可以在你附近中学入读。假设你的孩子小学与户籍不完全一样，又想回户籍所在地初中深造念书，你一定要早一点到户籍所在地了解一下有关政策，早一点做准备。有部分地方需早一点回户籍所在地办理小升初手续，进入划片系统，参加摇号，还有部分需回去参与小学毕业考试。其实针对这样的情况，不少家长都早一点一年转学到户籍所在地，同时学籍转到户籍所在地。

非本地户口，指的是你小学与你的户籍不在同一个地方，但又想入读现在小学所在区域的初中，这样的情况还要提供社保证明，购房合同或者产权早一点一年到当地街办办理义务教育农民办子弟入学手续手，就可以够像当地的孩子一样公平参加划片入学、就近入学的机会。

全国各应该有一部分差异，更我的是要注意早一点了解小升初的政策，同时一定要参与学校举行的小升初新政分析 ，我们就常常碰见 有一个别家长没有参与 有关解读会议，结果面临升初中时手续不全或者没有进入划片入学的系统里，不可以不出钱联系私立学校深造念书。

很高兴回答这个问题。我所生活的城市有关小升初是这样的。我儿子是去年上的初一，我们当时是由教育局划分区域。然后根据你的房产或者户口在什么地方个区域，你就上哪个中学？假设你属于流动人口，故此，想要孩子上好的中学，你的住房区域特别重要。我儿子就是因为我们当时买房时受了中介的忽悠。买了一个差的中学的学区房，目前肠子都悔绿了。但也没办法，只可以看孩子自己的造化了。

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