冬天举行教学比武开头语，11月教研活动报道开头优美句子怎么写-华宇考试网

本文主要针对冬天举行教学比武开头语，11月教研活动报道开头优美句子怎么写和教学比赛的报道怎么写等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对冬天举行教学比武开头语有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

冬天举行教学比武开头语？

开头语：冬日暖阳照大地，目前我们已经感受到冬天的气氛，虽然这个冬天特别的寒冷，但是，暖意洋洋的氛围已经照耀着我们的身体，今天我们冬天举行了教学比武大赛，可以展示全部的教师风采，为了提升教师的教学水平提升，教师的基本素养，故此，我们举行这为期两天的教学比武大赛，期待着在这个比赛当中展现我们教学组的风采！

11月教研活动报道开头优美句子？

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。伴随着初临的宜人11月，我们学校迎来了盼望已久的大教研活动，各位考生乐业敬业，可以很好地完成各项工作，我们当中相互默契的配合，目前我们就像各位考生庭一样，充满了欢愉，充满了欢爱，充满了理想与支持，不管是教学上的研讨，学科活动的举行还是各自不同的临时性的工作，我们各位考生可以共同参加，努力完成，期待着我们在11月教研活动上，可以给孩子更多成长的关怀！

公开课新闻稿结尾？

1.我们的公开课期望可以得到更多有志之士的到来，期望可以得到你们的认可，这一切都是我们的满怀期待！

2.公开课可以反映未来的不一样，期望你们可以踊跃参与，唯有这样，才可以让你们见证不一样的知识界面！

3.每个人都拥有自己的人生，但是，公开课给你绝对明显不同的享受，期望你可以如约前来！

教学比武文案？

今天是我们教师当中的教学比武大赛，各个教师都准备的很充分，要拿出自己的真正的本领，今天这个教学比武大赛真的太让人期待了

为仔细贯彻落实广元市教育局《有关开展20XX年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的公告》（广教函[20XX]68号）、剑阁县教育和科学技术局《20XX年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》（剑教科函〔20XX〕105号）文件精神，总结吸取我校第一届教学大比武经验教训，进一步搞好今年教学大比武活动，特制定本开展方案，望我们全体教师仔细遵照执行。

　　一、组织机构

　　组长：那天俊

　　副组长：母松平

　　成员：加仲成王义成杨林王志勇

　　高明智杨清平杨彩明李满如冯璨

　　领导小组下设办公室，由高明智同志任办公室主任，由教科室牵头，年级组、教研组详细负责活动的策划、组织和开展。

　　二、参加人员范围

　　我们全体在职教师。

　　三、活动时间

　　5月20号到月底30号左右―6月10号到20号左右。

作文新闻写一条公开课？

该课获2008年广东初中语文教师作文教学比赛第一名　　陈晓红/执教、整理张宏/详细指导　　师：今天，这里没有学生，唯有记者。

我们的任务是写一条消息，消息的主要内容是：报道来自整个省的中青年优秀教师参与作文教学观摩活动的盛况。说到消息，各位考生还记得这篇课文吗？（屏显课文。）这是我们本学期的第一篇课文-《新闻二则》，这里我们要明确新闻和消息的关系了，新闻有广义和狭义之分，广义的新闻涵盖消息，狭义的新闻单指消息。各位考生看看老师目前展示的是消息的哪个部分？　　（屏显。）　　目前时刻14：55，我们的创作时间有45分钟。　　生1：标题！　　师：这段呢？　　生2：导语！　　师：这段长的呢？　　生3：主体！　　师：很好！假设我们要读一条消息，为了在短时间内了解消息的主要内容，应该先读什么？　　生1：标题！　　师：假设我想比较具体地了解消息的主要内容，应该读什么？　　生2：导语！　　师：假设我们想要深入详细地了解消息的主要内容呢？　　生3：读主体！　　师：很好！看来各位考生对消息已经有了基本了解。为了奖励各位考生，老师请各位考生看表演！第一请一位考生上台跟老师一起表演一出情景剧。　　（师生表演。）　　师：表演结束了，广大小记者，你们的信息记录得怎么样了？下面，请记者们起来宣读自己记录的信息，每人说一条，声音洪亮，不可以重复！启动！　　生1：有不少老师过来上了三天的公开课。　　生2：有600多个老师过来听公开课。　　生3：我们在省公安厅三号大院上的公开课。　　生4：有22位老师上了公开课。　　生5：这个活动是广东2008年中青年初中语文教师作文教学观摩活动。　　生6：我们学校有初一、初二两个年级11个班的考生参与了本次活动。　　…… 　　师：各位考生听得真认真！看看我们都收集了什么信息？各位考生看看，广大记者收集的信息可以分成哪哪些方面呢？　　生1：时间、地址位置、人物、事件。　　师：归纳得很好！目前老师要考考各位考生的英语学得怎么样，下面我来说汉语，各位考生把老师，翻译成英语。什么时候？　　生2：When！　　师：何地？　　生（齐）：Where！　　师：何人？　　生（齐）：Who！　　师：何事？　　生（齐）：What！　　师：各位考生的英语水平真不错！各位考生刚才说到的这四个单词我们都可以概括为四个- 　　生（齐）：“W”。　　师：对了！记住这4个“W”，这是我们写作消息的基本要素。有关此次活动的主要内容，各位考生特别要记住这四个字：教学观摩。这四个字分别代表了三方面的人物，各位考生说说是谁在“教”？　　生1：老师……22个老师！　　师：是谁在“学”？　　生2：学生。　　师：什么学生？　　生3：十七中初一、初二年级11个班的学生。　　师：谁在“观摩”？　　生4：600多个老师在观摩！　　师：很好！各位考生记住这四个字，下面的环节会有用！　　（屏显。）　　目前时刻15：05，我们的创作时间还有35分钟。　　师：刚才我们收集了不少信息，目前，请各位考生为我们今天的这则消息拟一个标题。　　生1：600多位老师给我们上公开课。