5年级数学日记(体积)5年级日记300个字20篇

5年级数学日记(体积)？

下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求各位考生想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。

这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实质上可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保相关。　　一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才可以测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头…… 　　终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就可以溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该咋办，应该如何处理呢？能不能用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想肯定是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简单方便的方式该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。

5年级日记，300个字，20篇？

今天，阳光明媚，抬头仰望，白云朵朵，美丽极了。

上一天，我还沉浸在考试考得不错的海中，想起一会就要到奶奶家了我既高兴又兴奋。奶奶家的乡间小路是独具一格的，一条条小路将稻田分割成了一块一块的，嫩绿色的稻田边上由四条土黄色的小路围了起来，美丽极了。奶奶那的房子排列得很整齐，一排排一列列，形成一个“井”字状。想着想着，就已经到了奶奶家。　　奶奶这边的环境空气都很好，等到不上学时，一定来这住上哪些星期。奶奶家这地理位置很好，院内有一大片院子，爷爷在里面种了不少东西，并把院子划分成了2个部分，一些种花草，一些种蔬菜。爷爷中的花很全，四季都拥有花开，花的颜色也明显不同，一年四季，红的白的粉的，美丽极了。爷爷在菜园里种了茄子、葱、蒜、韭菜、黄瓜…… 　　来到屋后，一颗大柳树映入眼帘，柳树的树杆是笔直的，颜色是棕褐色的，树皮很粗糙，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在溪面荡漾。来到溪边， 溪水清澈见底，能见几只鱼虾在嬉戏打闹，这时，一阵微风吹过，镜子大多数情况下的水面波动起　来。鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。有时也有跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中，激起一圈圈的波纹，使水中的倒影晃成一片。，远处一群小孩在捉鱼虾，他们那欢快的笑声，也让人感到很快乐。小溪的溪面在四季里是不一样的：春天的溪面，平静的像一幅画；夏天的溪面，时不时会有微风吹过；秋天的溪面，会载着落叶逝去；我喜欢冬天的溪面了，冬天来了，溪水基本上干涸了，溪底的石头暴露在暖融融的阳光中，孩子们在石头上跳来跳去，追逐打闹，也有一部分孩子爱到溪中捡自己喜爱的经过水冲刷的各自不同的形状的鹅卵石，小溪又变成了孩子们的“游乐场”。　 　　我爱家乡的大柳树，家乡的小溪 ，家乡的一切。

小学5年级抄写冬天的日记？

冬天到了，寒流来了，北风呼呼地刮了起来，大雪纷纷飘落。蚂蚁躺在洞里吃着早提前准备好的粮食，蟒蛇和刺猬已经冬眠了。而蜡梅、翠竹和苍松，不怕严寒，仍然在冰天雪地茁壮成长。小朋友们也不怕寒冷，有的滑雪，有的溜冰，还有的跳绳······唱，跳，多开心哪！名师点评：小作者的作文写得很好，把冬天的典型场景描述了出来。从小作者的描述中，我们看到了蚂蚁、蟒蛇、刺猬的“胆小”，看到了蜡梅、翠竹和苍松不畏严寒的“勇敢”。而我们的小朋友和蜡梅、翠竹、苍松一样，不畏严寒，为严寒的冬天增添了无限的生机。虽然作文的整版内容短小，但让我们看到了冬天的美好。“小朋友们也不怕寒冷，有的滑雪，有的溜冰，还有的跳绳……唱，跳，多开心哪！”这一些可以独自分出来成为一个段落，这样表达的意思会更了解，条理性也更好。

寒冷的冬天来了,一场大雪过后,成了粉妆玉砌的世界.柳树上挂满了银条,草坪也披上了银装.

早上起来,冬雾弥漫.雾散后面,马上产生了一幅美景.那松树的针叶上凝着一层厚厚的白霜,像是一树洁白的秋菊.微几拂过,那黄黄的叶子纷纷落下.

在雪后的早上,我看到那洁白的雪花,真的不忍心去踩它.我走在脚下的石路时,我听到了咯吱咯吱的响声.

我的脸被冻的有一部分发紧,还有一部分痒,,虽然很冷,可是这样的寒冷也被我那快乐的心情覆盖了.

一年有四个季节，每个季节都拥有不一样的景色，而我喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞大家好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水大多数情况下汹涌，可以淹没一切，还有一些揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

雪中的景色壮丽无比，天地当中浑然一色，只可以看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人情况。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是，它有着超强的温馨和期望。

一年有四个季节，每个季节都拥有不一样的景色，而我喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞大家好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水大多数情况下汹涌，可以淹没一切，还有一些揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

雪中的景色壮丽无比，天地当中浑然一色，只可以看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人情况。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是，它有着超强的温馨和期望

北师大版的5年级的一二三单元的总结出来的数学日记怎么写？

6月9日 星期一 晴转阴

　　下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求各位考生想办法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来.这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实质上可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保相关.

　　一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题.一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形,怎样才可以测算出它的体积呢?我思来想去,一会儿抓耳挠腮,一会儿摇摇头……,终于,有了一点眉目.我可以将一次性筷子放入装满水的容器中,这样容器中的水就可以溢出来,溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻,会浮在水面上,又该咋办，应该如何处理呢?能不能用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想肯定是可以的,但这些办法测定起来又都太麻烦了,要是有更简单方便的方式该多好啊!经过冥思苦想,我终于自豪的笑了.

　　6月10日 星期二 晴

　　今天中午,我去餐馆买了一份盒饭,并特意要了几双一次性筷子准备做实验.

　　一回到家,想到可以做实验了,心情真有点激动,但又夹杂着几丝恐慌,我可不想让第一个方案刚一出炉就受到淘汰.为了验证实验方案是不是正确,我针对测量了筷子的长度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和两端的宽度（分别是1.6厘米、0.8厘米）.因为一次性筷子近似于梯形体,我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积,由计算结果就可以清楚的知道,一次性筷子体积大概为8.4立方厘米.假设实验测得的结果和我所计算的结果近似，,既然如此那，就说明我的实验是成功的,不然,我就得另想办法.刚准备动手实验,一看实验用具还不够,故此，只好等到明天了.

　　6月11日 星期三 晴

　　盼望的时候刻总算到了,一放学,一路小跑地回到家里,放下书包后,我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯.接满水后,小心翼翼地将烧杯放在盆子里,保证烧杯中的水不漏撒.马上,我用小刀在筷子上刻了一道痕迹,把筷子分成了2个部分,这一道痕迹就是筷子2个部分的分界线,我准备分两次来测量筷子的体积.

　　实验启动了,我慌张极了,心嘣嘣地跳,我拿筷子的手也不时发抖了,但我尽可能克制住这样的激动的情绪.我将筷子缓缓插入烧杯里,尽可能不让筷子晃动,不然溢出来的水就太多了,测定结果就可以不准确.当首次将筷子的一些插入烧杯中后,看到烧杯中的一部分水溢到了盆里.烧杯再装满水后,又将筷子的另一些插入这当中.后,我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中,这样就得到了筷子的体积.

　　结果,我失败了.实验测得的筷子体积唯有3立方厘米,跟我计算的筷子体积差距非常的大.起初,我还有部分不相信,经过反复思考,我终于明白了失败的原因.原来是因为烧杯的口径太大了,就算烧杯没有装满水,人的视觉也会看成是装满的,加上筷子的体积又太小,且烧杯的刻度又过大,致使了实验结果的偏差.因为这个原因,我得改进改进实验方式才可以.相信我会成功的,不是说失败是成功之母吗?

　　6月12日 星期四 晴

　　自从首次实验失败后,我就捉摸改进的方式,可是就是想不到一种简单可行的办法.这天中午,爸爸,妈妈有事没有做饭,于是我们决定到外面吃饭.

　　到餐馆点了菜后,妈妈为了不让我等烦,特地址位置了一杯果汁.果汁一上来,我就大口吸了几下,妈妈害怕我将果汁喝完,没有胃口吃饭,便叫我少喝果汁.菜还没有上,我认为自己无所事事,便想到了吹泡泡,于是我就把果汁瓶里的吸管拿起来,对准水面吹了几口气,水面就起了哪些泡泡,瞬间,我想到刚才我拿杯子里的吸管时,水面下降了一点,我突然有了办法,快乐极了,食欲大增,今天吃了好几碗米饭,还嫌不够.

　　6月13日 星期五 晴

　　今天中午,为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒,刻度单位更小,每个单位唯有1立方厘米.这个时候,我似乎感觉到了成功在向我招手,真可谓万事具备,只差动手实验了.

　　第一,我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线,将筷子平均分成两段,并用水浸泡,避免筷子在测定途中洗水.这之后,将筷子插入量筒中,并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界线上,记下量筒内的水位刻度（38毫升）后,将筷子从量筒内取出,再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升）,前后两次水位刻度之差就是这一些筷子的体积,即3.5立方厘米.用同样的方式,我又测量了筷子另一些的体积是5立方厘米,两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米.当我得到这个结果时,我兴奋地叫了,这个时候的我是多么自豪、多么骄傲啊!

　　马上,我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量,分别是13.96立方米和11169000立方米.结果使我大吃一惊,每一年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了,真是太可惜!在这里,我呼吁在学校念书的考生,不!是全国人民,也不!肯定是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了,唯有这样,才可以保护好我们的森林资源,使我们共有的地球环境更美好,让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气.

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