小猪和靴子故事导入语，小猪和靴子故事图片

小猪和靴子故事导入语？

故事导入：出示“红靴子”图片，激起幼儿的兴趣。

教师:小朋友们，有一天，小猪在树林里玩时发现了个红红的东西，它像什么?小猪发现了这个会怎么做呢?我们一起来听一听吧。

讲述故事，初步理解故事内容。

是“从前有一个穷小子，他唯有一只猪，但这只猪却帮他赚了一笔大钱。”

这个导入语是在讲述故事的背景，讲解了主人公的贫穷和他所拥有的唯一财产-一只猪。 的故事中，小猪和靴子的故事展现了主人公如何利用他的智慧和勇气，后取得了成功和幸福。这个故事告诉我们，就算身处困境，只要有勇气和智慧，就可以够克服困难，达到自己的梦想。

从前有一个小猪，它很喜欢穿上它的漂亮靴子，因为它们让它感觉自己很棒。但是这对靴子不只是一双普通的鞋子，它们还有一个神奇的故事。

小朋友，今天老师带你们去郊游好吗？老师带你们去一个空气新鲜，风景优美的地方-树林。哦，小猪也来了，它来作甚麽呢？我们跟随小猪一起去看看吧

小猪和靴子故事？

清晨，小猪去树林里玩，突然，忽然它发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去滑滑的：“咦，这是什么？好象是个皮袋子是谁丢的呢？”

　　小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：“谁丢了袋子，谁丢了袋子？”树上的小鸟听见了，唧唧喳喳地说：“小猪，小猪，这不是袋子是一顶漂亮的红帽子呀！”

　　“哦，不是袋子是帽子。”小猪连忙戴在头上，一边走一边叫“谁丢了帽子，谁丢了帽子呀！”狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：小猪，这不是帽子是一只好看的瓶子啊！

　　“恩，这瓶子不错。”小猪采了不少美丽的野花放进瓶子里。“谁丢了瓶子，谁丢了瓶子？”小猪捧着瓶子走一步，叫一声。

　　这时候，来了一只小花狗，它了解了这事，对小猪说：“没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！”

　　小猪和小狗来到小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴的跳起来：“哇，这不是瓶子，这是我心爱的红靴子啊！”

　　小熊乐的病也好了。三个朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人回到了家。

幼儿园中班自制图书怎么做？

（1）先制作内芯：重点帮幼儿分析怎样用七幅图来表现故事 分析：小猪发现靴子-八哥，-小猪当帽子戴-狐狸，-当花瓶用-看到小狗-找到靴子的主人小熊

（2）按故事顺序给画面编上序号并排好

（3）制作封面、封底 教师帮助幼儿选择纸制作、绘制封面、封底

（4）装订成册，写上故事试题（教师帮助）及制作者，完成一本书的制作过程。

3、引导幼儿归纳、总结图书的制作方式。 归纳：制作内芯（用几幅画表现故事、编号并排好）； 制作封面（写上书名、作者名） 装订成册（封底用白纸）

4、欣赏交流，将自制书送给小班弟弟妹妹

第一，需准备一部分废旧材料，如废纸、废布、废纸板等，还有一部分工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

然后，可以按照孩子们的兴趣和年龄设计不一样的故事情节和角色形象，将废旧材料进行裁剪、拼贴、绘画等处理，制成图书的各个页面，后用胶水或订书机将它们组合起来。在制作途中，可以引导孩子们思考如何利用废旧材料创造有趣的故事，同时也让他们体验到环保的意义和乐趣。

小猪和靴子合适小班吗？

不合适小班，容易把孩子绊倒了

幼儿故事教案涵盖导入语？

活动目标：　　

1、理解故事内容。感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。　　

2、发展扩散性思维，尝试以详细的动作、语言来表达情感。　　

3、感悟真挚深切的“爱”，勇敢表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。　　活动准备：　　绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡。

中班鞋子的演变教案？

讲课目标鞋子的演变，学习要求孩子们掌握并熟悉鞋子的演变，描写的语言及层次感，用自己，来描写出鞋子的演变过程，讲课分析，老师把鞋子的演变过程，他的方式方法，中心议题还有具体内容和资料，以卡片的形式分发给孩子，要求孩子进行参考和学习，并在学习活动中进行运用，以便后可以完成任务讲课反馈针对写的很好的孩子给予表扬和鼓励

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