奶奶给王葆讲了哪些故事续写，创编故事的方法和技巧

奶奶给王葆讲了什么故事续写？

奶奶讲的宝葫芦故事总是让我心之神往，若我得到了这个宝葫芦，岂不是就事事如意了？

于是我启动暗暗为得到这个宝葫芦而行动着。奶奶说王五是个好孩子，得到了宝葫芦，那我就仔细学习，听奶奶，当个好孩子。

终于，在一次数学测验得到满分后，我看到了一个葫芦出现在->了我的房间里。它给人的印象平平无奇，却隐隐透着些许金光。我大喜过望，连忙凑上前反复端详，心儿砰砰直跳，脑袋却转得飞快-我该用这宝葫芦做些什么呢？

低头看着书包里满满的作业卷子，我一下子找到了答案。当马上就要宝葫芦揣在怀里，低声对着葫芦道：“宝葫芦，宝葫芦，帮我把作业都完成吧！”话音刚落，书包里的作业一本本跳了出来，纸张飞舞，片刻又停留在了书桌上，都整整齐齐写满了答案。

果不其然，玩了一晚上的我，在次日却取得了老师的当堂表扬，因为我是班上唯一一位作业都做对的。而在 的全部作业还有测验中，我都毫不意外取得了优秀，得到了全部人的瞩目。这一切都多亏于我的宝葫芦，而我也渐渐离不开这个宝葫芦，又或者说我离不开各位考生的羡慕与表扬祝福。我将宝葫芦的秘密牢牢藏在心里，去哪也都要带着它，将它视若珍宝。

然而，报应总是会来，在一次数学竞比赛开始前，我丢失了我的宝葫芦。可这期间我的心思全然不在学习上，我的优异成绩全都是宝葫芦为我构造的，但凡是丢了它，我就可以原形毕露。这后反映在了我糟糕的比赛成绩，差评的作业质量，甚至一塌糊涂的考试成绩。

如醍醐灌顶般，这段遭遇让我明白了，宝葫芦的秘密并非什么心想事成，万事如意。而是不应该把不劳而获当作成功的捷径，凡事都得通过自己的努力才会取得应有的回报，投机取巧不可取，我们的成果需要要配得上我们的汗水。

故事创编是什么意思？

创编故事是建立在理解故事、累积非常多知识经验的基础上的创造性活动。幼儿的经验较少，词汇量比较贫乏，语言地运用能力相对差一部分，时常出现想说又说不出来的情况。

教师在讲故事时要注意丰富幼儿的词汇量，突出重点词语与句式，并创设情境让幼儿运用词汇练习。

创编是有创造性的意思。创造性的编写。

合适舞蹈创编的故事？

可以是平衡思考与情感表达的故事。因为舞蹈需通过身体语言来表达情感，而故事是舞蹈创作的主要灵感来源之一。一个好的舞蹈故事应该具有平衡性，既要考虑到情感的表达，又要兼顾节奏和动作的美感。同时，故事的主题也应该与现代文化和社会价值观符合合，满足观众的审美和心理需求，才可以更好地出现共鸣和引发情感共鸣。比如，可以创作一个题材为亲情的舞蹈故事，通过具有节奏感的舞蹈动作，表达出家庭成员当中平日生活中的相处之道、成长历程、相互扶持等方面的亲情价值，可以触动观众的情感世界，激发共情和情感交流。

合适的故事是丰富多彩、有情感冲突、情节曲折的故事。因为在舞蹈创编中需用舞蹈表现故事情节，枯燥乏味的故事超级难激发出舞蹈的灵感和创作激情。同时，故事中的情感冲突和情节曲折可以让舞蹈表达得更深情、更有感染力，更容易让观众出现共鸣和情感反应。此外故事背景和人物角色的多样性也是创作舞蹈的重要素材，可以丰富舞蹈的主题和内涵。

一个女人和三个男人的爱情故事

女主和男A是青梅竹马

男B是土豪恶霸，一直想娶女主

男C曾经救了女主一命

故事后，男C帮女主讲男B送进监狱，男A为了帮男C而牺牲，女主出家了，男C自己一个漂泊

幼儿创编了故事怎么表扬？

你太聪明了，编的故事有头有尾，还故事的情节也很生动形象。我们很喜欢期望你在给我们在多创编哪些生动形象故事。

毕业主题的舞蹈创编故事？

就是说毕业时准备的舞蹈故事，基本上这几年在学校经历过的事情

小学三年级语文备考资料及辅导课程

小学三年级语文培训班-名师辅导课程