绘本分析要写哪些内容，从哪些方面分析绘本

绘本分析要写什么内容？

一直以来，幼儿园绘本阅读的详细指导存在一种倾向，也就是在详细指导幼儿阅读的途中，过多地特别要注意关注文字上的描述，不知道幼儿的心理，致使幼儿不可以理解故事内容，不可以促进幼儿身心的蓬勃发展和进步。绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事是图文合奏，图画不可以再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也可以读出个大意来。这与幼儿的思维特点是符合的，处于前运算阶段的幼儿思维凭借的是详细形象，其想象一定要有详细的图形、符号作支持物。教师如何对幼儿绘本阅读进行有效的详细指导，我觉得可结合幼儿阅读特点从以下三个方面进行：

引导幼儿学会观察

看懂书是阅读学习的重要内容，也是提升夯实阅读兴趣的重要方法，这当中重要，要优先集中精力的是读图能力，涵盖辨别角色、分析图意、前后联系。这当中绘本的人物形象是主要的观察对象，引导幼儿先去观察主要的形象，这促进幼儿针对绘本故事情节和主题的理解，而不至于偏离故事的主题。另外要引导幼儿对绘本连贯的观察，其实就是常说的引导幼儿从头到尾阅读一本图画书，这当中涵盖封面、环衬、扉页、文章主体、封底。一本图画书一般有几十页画面，这些画面一幅幅连贯起来，一个故事就被叙述出来了。连贯的观察可以让幼儿了解故事的主要内容，而不至于小看故事情节。

二、引导幼儿发挥想象

能从一本书中发掘丰富绚烂的世界，或是只可以掏出有限的知识，完全有赖于读者的想象力。幼儿阅读绘本的过程就是一个持续性提升其有意想象的过程，就是在头脑中循看文本和图画所提供的信息，有意识地再现故事情境的过程。当幼儿园老师讲故事给孩子们听时，会发现有的孩子很专心地听故事；有的孩子却一会看窗外，一会儿和邻座的小朋友打闹，根本没在听；也有的孩子一开头很专心，但听到一半就不了解不觉被其他东西吸引了。同样的故事内容，为什么孩子会出现不一样的反应？那是因为有的孩子具有丰富的想象力，能在脑海中将整个故事变成一幅幅清晰的画面，在他们的脑海中上演。丰富的想象力并不是天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富。当孩子的想象力不够发达时，图画书可以补上来其不够，教师可以引导幼儿对图画内容发挥想象，针对画面中的一个情节或一个片段，引导幼儿联系生活中的事物，扩展幼儿的生活经验。

三、引导幼儿表达、交流

教师可选择一部分人物少，情节简单有趣，句子结构简洁短小，同一个句子或者同一种语法结构的句子持续性重复产生的绘本，让幼儿进行复述。当然在这途中教师的鼓励是至关重要的，千万不要对孩子学习语言时的吃力表现出不满，这会影响幼儿说话的意愿，以此中断交流。我们应按照不一样的绘本创设合适的情境引导幼儿与教师及其他幼儿进行语言的表达与交流。

从什么方面进行绘本赏析？

绘本的结构总体分为封面封底，环衬，扉页和内页几部分。

封面封底大都会是绘本故事主要内容，主要人物，重要情节的展示预告，看到封面大豆能清楚这本书讲的是谁或者讲述的是个什么故事。

比如《蚂蚁和西瓜》《大卫不可以》环衬则大都起着绘本种隐藏秘密的小预告的作用，虽然有的是纯色，但是，也会是一种情绪的烘托或者预示

拖拖拉拉绘本故事学会了什么？

虽然只是一句简短，却改掉了我们的一个坏习惯。我们要改掉拖拉的习惯。

故事讲的是小姑娘苏小懒由拖拉变利落的故事。苏小懒,做什么事都拖拖拉拉,起床拖拖拉拉,洗脸拖拖拉拉,吃早餐也拖拖拉拉……

每一次妈妈训斥她,她都用甜言蜜语哄妈妈。但是，有一次,妈妈吩咐她收拾房间,她又拖拉,妈妈终于发脾气了,一怒之下,把苏小懒 发配 到拖拖拉拉国。

如何给小孩读绘本和故事效果是好？

第一个技巧:在适合的年龄给孩子匹配适合的绘本。例如说一到三岁的孩子需读的绘本是图片大于文字。图片内容清晰,色调温暖明快,图片信息丰富。文字呢简单,好有叠字,读起来朗朗上口。推荐《爷爷总是有办法》《爸爸,我要月亮》《猜猜我有多爱你》。 3—6岁的孩子读的绘本要文字内容丰富,图片配合文字就可以。给孩子选择故事性强,有笑点有难过有转折的故事绘本。推荐:宫西达也的《我是霸王龙》系列绘本,《明显不同的卡梅拉》《西游记》。

第二个技巧:绘本书大多数情况下读三遍,第一遍妈妈读孩子听。第二遍妈妈问孩子答。第三遍,妈妈讲一半,孩子讲一半。等到孩子能讲完都的故事就让孩子讲给妈妈听了。这是一个从输入到输出的过程。

读绘本的技巧和方式？

1、观察画面，在讲故事前，先带孩子把绘本的画面、封面、封底和环衬翻一遍。绘本的精华相当大一部分都集中在画面上，有部分绘本从头到尾甚至一个字也没有，却不妨碍它呈现一个精彩故事。家长们应该利用这个特点，去引导孩子去察和发现画面上的细节。

2、角色扮演，读完绘本以后家长可以带着孩子按照刚刚读过的主要内容玩角色扮演的游戏，让宝宝体会一下故事情节，使宝宝从小爱上阅读。

回答请看下方具体内容：1. 预测故事情节：在启动阅读前，先翻看绘本的封面、标题、插图等，尝试猜测出故事的大约情节，这样能有效的帮孩子更好地理解故事。

2. 注重语调和声音：在朗读绘本时，要注意语调和声音的变化，可以模仿不一样角色的语调和音色，让孩子更好地体会到故事情感。

3. 利用插图：绘本的插图是故事的重要组成部分，可以让孩子更好地理解故事情节，同时也可让孩子通过插图进行互动和想象。

4. 一定程度上引导孩子思考：可在读完每一页后，一定程度上引导孩子思考一部分问题，让他们更好地理解故事情节，同时也可提升孩子的思维能力。

5. 反复朗读：读绘本不用太紧张于一遍过，可以多次反复朗读，让孩子更好地理解故事情节，同时也可帮孩子记忆故事内容。

安的种子绘本故事怎样给孩子解读？

《安的种子》以本、静与安叁个和尚为叙述线索，讲述了一个相关大自然规律的寓言故事。该书文字精准而乾脆俐落，图像简纯而突显人物性格，像急躁的本、刻意经营的静与泰然的安。除开这点 文图结合所展示的说故事魅力，更令人击赏。前糊贴页以肃穆的深秋始，并连安与小狗走过的足印，色调暗沉； 后糊贴页则以荣华盛夏予以呼应， 绿意盎然。作者巧妙地以安在种出千年莲花后仍泰然自若，挑水劳动作结， 使四时有序的寓意不言而喻。

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