公开课分哪些类型哪些人须做准备，二年级语文如何上好常态课程

公开课分什么类型，什么人须做准备？

1、实验性公开课。实验某种新的观念新的形式的课。教师要作充分的准备。学生不作任何准备，接近原真状态。实验是实验其有效性，故此，不可以准备。2、评优性公开课。比赛。重在优。看那个人的理论先进，他所采取的方式合适他使用该方式成熟。老师要作充分的准备。学生也要作一点准备，不要偶发性原因。主要是学习材料、学习态度、心理上的准备。不可以作教学内容上的准备、答案性的准备、行动方案性的准备。（假设做了，就是弄虚作假）3、汇报性公开课。向领导、或向专家汇报一个课题研究的成果，汇报教学管理情况、展示教学水平的公开课。教师要作充分的准备，学生也要作准备，除了教学工具、学习态度、心理上的准备外，还强调与教师的互动，行动方案上的准备。预先详细指导学生在行动上与教师的配合。这个问题就正象汇报工作情况要有一个汇报材料一样和统一口径差不多的。4、示范性公开课。优秀教师展示教学设计供其他教师观摩学习的课。不管是学生还是老师，都可以有一点表演性。因为这堂课的目标不是把学生教好是通过你供他人观摩学习，允许有一点表演性，学生要做学习材料、学习态度、行动方案的准备，还有教学内容上的准备。5、主题性公开课。倡导某种教学观念的公开课。它的作用类似于时装流行色公布会是观念化的，不是实用化的。不是供你模仿的，而是供你意会的。因为这个原因表演性更强。不但有一点教学内容上的准备，甚至有一点教学答案上的准备也是可以的。

简单地用做准备来否定公开课，明显不当。但全部的课都不可预演和排练。过程绝对不可以假。这又是它与表演不一样的地方。表演是一种态度，一种手段。不可以是本体。公开课的本体一定要是真实的。就是老师的教学活动改变学生的某种状况这一点是不可以表演的是不可以虚假的。不可同样的学生同样的主要内容上第二遍。这是底线。这个问题就像作实验，材料一定要是真的，不可以是假的。化学实验，一种什么药物可以让水变黑。那个水一定要是水。不可以预先就染成黑色。

二年级语文如何上好常态课？

常态课指的是常见状态、自然状态下的平常课，它是对比时下很多刻意准备的、花了超过平日间几倍、十几倍甚至几十倍时间精心包装的、有多人帮合作、经过反复锤炼、多次预演的观摩课、研讨课、示范课等公开课来说的。

而常态课是高质量课的基础，它是返璞归真、反映教学实质、正常状态的课，较之于大范围的公开课，它应属细水长流式的是真正促使孩子发展的根。但它的随意低效确实让人担忧。因为这个原因，本着根据实用、高于常态的观念开展常态课教学研究，试图通过常态课堂教学活动，使学生在学业上有收获，有提升，有进步，在认识和了解上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

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