口才课放风筝横幅怎么写，经典少儿口才教案大全

口才课放风筝横幅怎么写？

1. 第一，需明确横幅的主要内容，涵盖主题、口号等。2. 马上，按照口才课的教学要求，横幅的文字需简洁、明了、富有表现力，可以吸引大家的眼球，导致共鸣。3. 在写作途中，可以结合有关的修辞手法，如比喻、夸张、对比等，让横幅具有更多的有艺术感和感染力。4. 后，需要大家特别注意横幅的字体和颜色的搭配，还有制作的美观度和实用性。比如：口才课主题为“自信心”，口号为“敢于挑战，勇于拼搏”，可在横幅上写上“自信心，成就未来”，并使用醒目标红色和黑色字体，在横幅两端用蓝色的丝带装饰，既美观又实用。

1. 横幅：让我们讲一口流利的英语，学会驾驭语言的翅膀，放飞自我！2. 横幅：口才赛场，竞技赢家；风筝飞天，表演好。3. 横幅：放风筝，让我们一起放飞自我，展翅飞翔！4. 横幅：激扬演讲激扬心，高扬风筝高扬帆，励志拾取好运气，好口才绽放辉煌时。5. 横幅：放风筝，不仅可以畅游天空，更能让我们的口才飞跃。6. 横幅：让我们一起来放风筝，挥洒自如的口才就在风中飞舞。7. 横幅：学会讲述自己的故事，像放风筝一样，可以带着我们飞向更高更远的天空！8. 横幅：口才如风筝，放飞心灵，驾驭语言的能力是成功的重点。9. 横幅：在放风筝的同时，让我们感受口才的魅力，用语言创造价值，开创未来！10. 横幅：口才是一种能力，就像风筝一样，需耐心、技巧与勇气，才可以无往不利，斗转星移。

经典少儿口才教案？

课题：少儿讲故事，故事朗诵表演

课时：两课时

教学目标：

1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力还有逻辑思维能力

2.通过故事朗诵表扬，提升孩子的古诗欣赏能力还有肢体表演能力

教学重点：复述故事，古诗朗诵表演

教学过程：

1. 少儿讲故事

▲ 问题导入

师：考生们在我们的生活中相信各位考生都听过不少的故事吧，例如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，既然如此那，各位考生喜欢听故事吗?今天老师和大家一起一起学习一个有关小熊的故事，学完后面呢老师要求考生们不但要会听，还需要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

●.新课教学

老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事

问题一：熊妈妈总共有哪些孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，大熊和二熊)

问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的?

(大熊开凉帽店，二熊开雨伞店)

问题三：后熊妈妈快乐起来了吗为什么?

(快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意故此，她快乐起来了)

老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要，可以标注拼音

整篇领读结束以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问还有阅读途中实质上的困难，老师给以答复

找学生到讲台上有感情的朗读全文(可以每个学生读一段)

后要求孩子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

老师带着考生们复述全文结束教学

一个完整的教学设计大多数情况下涵盖教学目标、教学重要考试难点及核心内容、教学方式、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是按照课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序具体安排，确定适合的教学方案的设想和计划。

小学口才课应该教什么？

学主持通过学习达到发音标准、规范、声音甜美悦耳、有自信乐意与他人沟通;掌握并熟悉交流的方式技巧;通过播音、主持、表演、形体等专业技能训练提升综合素质。

学演讲通过学习掌握并熟悉演讲的礼仪规范;修炼说话形象，发挥说话的感召力;能较为熟练地进行语言修辞;提升社交中的说话技巧，通过模拟辩论赛，使学生能用正反理论说服听众，充分展示口才的魅力学朗诵在朗诵中可以熟练运用技巧，使语字语句抑扬顿挫、语气语调轻重缓急，准确鲜明地，生动地表达作者的思想感情和作品的情节与情景，给人予艺术美感和心灵的震憾。

学讲故事掌握并熟悉语言的基本功，学会发音、气息运用的方法，学会看图讲故事、更改故事，故事接龙，能有声有色进述故事;，让人听了感到有滋有味，吸引人打动人 。

学面试技巧通过学习能大胆、有礼、有方式地同他人进行有效对话交流;提高自信，提升自我增色的能力;针对幼升小、小升初学生设置面试情景，快速提升参加本次考试能力。

少儿口才特色课程有什么？

口才课内容：

　　01、语言基础训练

　　包含发声、语音。让孩子在课程的主要内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平日间说话中发现问题，老师一对一进行详细指导。

　　02、绕口令和诗歌

　　绕口令和诗歌也是基础的练习。

　　03、主持

　　主持主要是两种，舞台主持及电视节目主持

　　04、朗诵

　　朗诵涵盖古诗、散文、现代诗歌之类，孩子们能参加的就是才艺表演或者朗诵比赛等实践活动。

13岁口才课内容？

一、单韵母练习

1，坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不了解是鹅过河，还是河渡鹅?

2，山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

3，山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎;虎撵不上猴，猴斗不了虎。

二、复韵母练习

1，磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。

2，出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆;过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

3，哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。

4，山前有一个崔粗腿，山后有一个崔腿粗。二人山前来比腿，不了解是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗?

少儿口才试听课上什么内容很好？

少儿讲故事，故事朗诵表演

课时：两课时

教学目标：

1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力还有逻辑思维能力

2.通过故事朗诵表扬，提升孩子的古诗欣赏能力还有肢体表演能力

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