八下语文八首诗主要内容与思想情感，八年级下册语文后四首古诗词原文

八下语文八首诗主要内容与思想情感？

1.《诗经·关雎》

《关雎》写了一位男子对一位女子的思念、追求过程，表达他求之不可以的痛苦和想象求而得之的喜悦之情，表达了对美好爱情的向往和追求。

2.《诗经·蒹葭》

这首诗抒发了主人公爱而不可以的忧伤和惆怅，也表达了对美好爱情的追求、向往。

3.《诗经·邶风·式微》

这是一首劳役者的悲歌，表现出受奴役者的非人处境还有他们对统治者的满腔愤懑。

4.《诗经·郑风·子衿》

这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转为惆怅与幽怨。

5.王勃《杜少府之任蜀州》

这是一首送别诗，全诗表达了与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。

6.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

这是一首投赠诗，委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不可以为民谋利的苦衷；期望可以得到举荐出仕，一展才华，做一番事业。

7.杜甫《茅屋为秋风所破歌》

这首诗叙写了秋风吹飞屋上茅草、村童偷茅而去、秋雨漏屋的情景，还有诗人广厦存寒士的人生理想，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。

8.白居易《卖炭翁》

这首诗表达了诗人对下层劳动人民的深切同情，还有对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击。

语文八年级下册后四首古诗赏析？

赤壁·杜牧

　　折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。

　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

　　【评析】本篇是一首咏史之作。开篇以一件古战场遗物来兴起对前朝英雄人物和战事结果的慨叹。后两句是诗人的议论，也是一种假设，假设天不作美，没有东风相助，既然如此那，周瑜就不会战败曹操，“二乔”就可以成为曹操的战利品，深锁铜雀楼，供曹操享用。换言之，就是说当时从军事实力方面看，周瑜根本就不是曹操的敌手，之故此，胜了曹操，那是因为老天作美，为周瑜提供了风向之便。表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

八年级语文下册错别字辨析？

易读错的字：翡fei翠 无边无垠yin 虬qiu枝 秀颀qi 罍lei 忍俊不jin 伫zhu立 强聒guo不舍 芥蒂di 缅mian怀 案牍du 海市蜃shen楼 宽宥you 毋宁nin 作揖yi 商酌zhuo 俯瞰kan 一泓hong 颟顸manhan 滞zhi涩易写错的字：坦荡如砥 婆娑 秀颀 迸溅 热忱 亵渎 旁骛 迥异 笃信光怪陆离 迥然 优柔寡断 踌躇 驾驭 渊薮 力压完胜 卷帙浩荡 反诘盈余 授予累···

八年级下册语文唐诗三首的异同？

唐诗三首都是古体诗，都是现实生活的真实反映，属于现实主义作品。

《石壕吏》作者是杜甫，现实主义诗人，诗歌真实反映了安史之乱带给人民的深重灾难，揭露了征兵官吏的残暴，兵役制度的苛刻。

《茅屋为秋风所破歌》作者是杜甫，诗人写了自己的亲身经历，还有心忧天下的高尚情怀。

《卖炭翁》作者是白居易，揭露了宫市制度的罪恶，表达了作者对劳动人的同情。

《石壕吏》《卖炭翁》

《茅屋为秋风所破歌》三首都反映人民生活的苦难深重，不一样的是《石壕吏》是以旁观者的的视角去反映；《茅屋为秋风所破歌》写自己的亲身经历；《卖炭翁》从“宫市”这个侧面去反映官吏的强取豪夺。

八年级下册语文书名著导读是什么？

八年级下册语文书名著导读有：钢铁是什么样炼成的？还有：傅雷家书。老师要引导学生仔细的去读这些名著，通过阅读使学生真正理解导读的作用，对学生日后的学习起着详细指导作用。

八年级下册语文课外古诗词8首译文？

八年级下册语文课外有8首古诗词需译文。八年级下册的语文课外活动中，有老师布置的8首古诗词需译出其文意。要进行这项任务，第一需对这8首古诗词进行仔细理解，了解其背景和历史，然后逐句逐字进行翻译，并注重表达清晰，满足诗歌的意境和情感。通过这项活动，不仅能提升语文水平，也可以培养对中华文化的热爱和深入理解。

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